1歳ばなな組保育日誌バックナンバー5月6日（木） 曇り
連休明けで泣いて登園する子が多かったが、遊びに誘ったり保育者とのスキンシップを取ったりする中で落ち着く姿が見られた。戸外遊びが苦手だった子も、今日は笑顔で遊ぶ姿が見られた。
5月12日（水） 晴れ
園庭への移動の際、2～３便に分けて移動したので子どもたちにしっかりつくことができ、落ち着いた様子だった。園庭では歩き回ったり砂場で砂遊びや水を使った砂遊びを楽しんだりした。
5月19日（水） 雨
巧技台で遊ぶ。「順番」がまだ難しく、友だちを押してしまうことがあるが、「まっててね」の声をかけるとわかっていた。手や足の力が十分でなく、自分の体を支えきないことが多い。遊びの中で友だちとかかわる姿が増えてきた。
5月25日（火） 晴れ
暑かったので、たらいに水を入れたのを数個作る。手で触ってみて水しぶきがたつのを喜んでいた。また、最初は来なかった子も、長い時間置いておくとやってきて、水をすくって遊んでいた。…
4月 2日（金） 曇り
在園児はそれぞれに好きな遊びを見つけ、気に入ったもので遊ぶ姿がみられた。新入児は他児や保育者の顔をのぞき込んだり玩具を取りに行って遊んだりしながら少しずつ慣れてきている様子であった。
4月 8日（木） 晴れ
新入児は泣くものの、担任に手を伸ばしてきたり笑顔を見せたりする姿も増えてきた。また、園庭に出ると自由に散策を楽しむ姿も見られる。在園児も園庭にでると友だちと砂遊びを楽しんだりシャボン玉を追いかけたり周囲の自然物に興味を示してみたりする。
4月13日（火） 曇り
園庭に出ると泣き止む子と抱っこやおんぶを求めていること様々だった。視覚的な刺激でシャボン玉を見つけると新入児も在園児も喜んでいた。
4月20日（火） 晴れ
新入児は朝、離れ際に泣いてもすぐに落ち着き遊びだせるようになってきた。園庭遊びではホースから流れる水、たらいの水に集まり笑顔を見せながら感触を楽しんでいた。…
3月1日（月） 晴れ
園庭で遊ぶ。友だちを誘いマットを使っておうちごっごを楽しむ子、手押し車を押しまわる子、砂遊びを楽しむ子、虫探しをする子、砂遊びをする子と好きな遊びを見つけて楽しむ。ひとつの遊びをじっくり行う子が多かった。
3月11日（木） 晴れ
園庭で遊ぶ。友だちの真似をする姿が多く見られるようになってきた。また、集団になって遊びを共有する姿も見られる。動の遊びと静の遊びで別れることも増えてきた。
3月18日（木） 晴れ
園庭で遊ぶ。友だちと一緒にタイヤのぼりをしたり縄を引っ張り遊ぶ子、友だちと電車を走らせる子、保育者と一緒に砂遊びを楽しむ子、シャボン玉を追いかける子、鉄棒や手押し車やフープで遊ぶ子と個々の遊びに集中していた。自分の思うようにいかないことも、言葉で保育者に伝えられるようになってきている。気持ちを受け止めることで次の遊びに移ることができていた。
3月25日（木） 曇り
宗田公園が混んでおり、末長公園に変更する。距離のある散歩になったが友だちと手をつないで上手に歩いていた。公園では友だちと花を観察したり走り回ったり遊具で遊んだりして楽しんだ。…
2月2日（火） 晴れ
ホールでオニの箱にボールを入れて遊ぶ。オニを怖がる姿もあったがボールをせっせと箱に入れていた。部屋では巧技台で3つのコースを作り遊ぶ。順番に並び、高さのある巧技台をよじ登ったりはしご渡りやすべり台をしたりマットからジャンプをしたりして楽しむ姿があった。
2月8日（月） 曇り
園庭で遊ぶ。ベンチや椅子に座り、落ち着いてごちそうづくりをする子、走ったりタイヤ渡りをしたりして体を動かす子、電車ごっこをする子等それぞれ工夫しながら遊ぶ。
2月15日（月） 雨
ホールでボール遊びをした後、お部屋でお山登りをしたりシール貼りやお絵かきをしたりする。子どもによってはまだ順番がわからず、押そうとする姿も見られるが、その都度伝えていくと待てるようになった。
2月25日（木） 晴れ
宗田公園と園の周りを1周した。散歩車に乗りたがる子が多かったが、友だちと手を繋いで歩く。走る車を見たり落ちているはっぱを拾って楽しむ姿があった。公園では保育者や友だちと走り回って遊ぶ。
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1月4日（月） 晴れ
休み明け、元気に登園してきた。ぐずる子はほとんどいなく、ニコニコ笑顔で抱きつく子が多かった。外あそびでは、皆園庭に集まる。ままごとでパパ役ママ役になり、砂遊びを楽しんでいた。
1月7日（木） 晴れ
全体的に落ち着いていた。自分のイメージしているものを友だちに伝えて遊んだり、好きな遊びを見つけると友だちを誘って一緒に遊んだりしていた。その中で玩具を取り合う姿は見られるのでその都度保育者が伝えていった。
1月25日（月） 晴れ
休み明けだが全体的に落ち着いて遊ぶ。お話もよく聞いて「もう1回」と言いに来ることもある。製作も興味を示し、指先を使って上手にしていた。
1月28日（木） くもり
園庭に出て泥遊びや手押し車で遊ぶ。自ら袖をまくり泥遊びを楽しんでいた。保育者のお手伝いを喜び、水たまりの水を集めていた。
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12月3日（木） 曇り
園庭に出ると真っ先に手押し車に向かう子どもが多く、取り合いになる場面が見られるが、他の遊びに促すと気持ちを切り替えられた。タイヤに乗ったりすのこの上を走り回ったりして遊ぶ姿が見られた。
12月9日（水） 曇り
体を動かして遊ぶことが楽しいようで、これまで座って遊ぶ姿が多く見られた子も、三段に重なったタイヤへののぼりおりをしたり並べたフラフープをジャンプしたりまたいだり等をして楽しむようになってきた。
12月14日（月） 晴れ
友だち同士のトラブルはあるものの同じことをして遊ぶのを楽しむ姿がある。砂遊びや電車ごっこ、手押し車を使ってよく遊んでいた。保育者の話をよく聞いて、自分ですることが増えてきだした。
12月22日（火） 晴れ
園庭に出て遊ぶ。手押し車に子どもが集中する。「かして」と言葉で伝えられるようになってきているが無理に取ろうとする姿もあった。タイヤによじ登ったり靴を脱いですのこの上を走ったりして楽しむ。…
11月5日（木） 晴れ
園庭で遊ぶ。高月齢の子は友だちと遊ぶことが増え、ボール遊びやままごとをしていた。低月齢の子は個々の遊びが中心だが、少しずつ友だちと関わることを求めている様子が見られた。
11月11日（水） 晴れ
園庭に早い時間から出てそれぞれ好きな遊びをじっくり楽しむことができた。一つの遊びを一緒に楽しめるようになってきている。言葉も増え、言葉を交わすことを楽しんだり友だちに「かして」「あとで」と言葉でのやり取りができたりする。
11月16日（月） 晴れ
登園後、室内をうろうろする子が多かったが紙芝居や手遊びをすると落ち着いた。園庭ではタイヤを使った遊びやイチョウの落ち葉を拾って遊ぶ等保育者に促されることなく自らあそびを見つける子が多かった。
11月26日（木） 晴れ
園庭に出て手押し車や砂遊びを楽しんだ後、散歩者で散歩に出かけた。道路を走る車を指さし車の名前を言ったり保育者と一緒に歩いたりを楽しんだ。
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10月1日（木） 雨のち曇り
ハイハイ、高這い、またぐ、ジャンプなどを取り入れたリズム遊びを多くの子が楽しみ行う。保育者の動きをよく観察し真似をしていた。また、新聞で作ったボールをかごや段ボールに向かい投げる子、そばまで近寄り入れる子、上から投げる子とそれぞれだった。
10月7日（水） 晴れ
朝の牛乳を飲む時間までホールに出てマットのお山、ボール、かけっこと好きな遊びを見つけて楽しむ。その後、砂場で遊ぶ。前半後半に分かれゆったりと落ち着いて遊ぶ。
10月15日（木） 曇り
園庭で遊ぶ。砂場に埋めてある芋を見つけ砂遊びをしていた数人が「見て」と持ってくる。「すごいね」とほめると嬉しそうに笑い、芋ほりを楽しみだした。
10月23日（金） 曇りのち雨
雨の為ホールで巧技台を使って遊ぶ。すべり台では順番が守れず横から入ってくる子どもが多かったが、後ろに立って順番を守ることを伝えるときちんと守る姿も見られた。
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9月2日（水） 晴れ
園庭に出て遊ぶ。ダンゴムシを探したり電車をたくさん並べて動かしたり、思い思いの遊びを楽しんでいた。部屋では他児がしている遊びをまねして楽しむ姿が増えてきた。
9月9日（水） 晴れ
水遊びと室内遊びな分かれて遊ぶ。水遊びは楽しく遊ぶ姿があり、室内ではシール貼りを集中して遊ぶ子や紙芝居を見る、リズム遊びを楽しんだ。
9月17日（木） 曇り
片づけをする際に「かたづけできるんだよ」「ないない」と、声を出しながら行う姿がある。手洗い、服の着脱、スプーンを使い食べるなど‶じぶんで″の気持ちが強い。
9月25日（金） 雨
絵の具遊びをする。両手にぬり多型をつけて遊ぶ。手を合わせて絵の具の感触を楽しみ、友だちと笑いあう姿が見られる。事前に簡単に説明していたので、紙以外のところで絵の具をする子はいなかった。…
8月7日（金） 晴れ
子ども同士の関わりが増え、言葉のやりとりや友だちの模倣あそびを楽しんでいる。
ブロックで友だちが作っているのを見ながら同じように作ってみようとしたり一つのもので一緒に遊ぶ姿がある。
8月14日（金） 晴れ
室内でタライに水を入れ、水遊びを楽しむ。水が顔にかかり困った表情をするが、「大丈夫？」と声を掛けると落ち着いてまた遊ぶ。ほとんどの子は全身を使い、びしょ濡れになってあそびを楽しんだ。
8月20日（木） 晴れ
水遊びとお絵かきをして遊ぶ。クレヨンを手に取ると楽しそうにクルクル描く子やテンテンをたくさん描く子、線を描く子等、思い思いの絵を描いて楽しむ。色々な色のクレヨンを使う子もいた
8月25日（火） 晴れ
ダンボールハウスが気に入り窓からの出入りを楽しむ子、ブロックを組み立てる、並べる、引っ張る、くっつけるなど周りを見て模倣する子、ブロックで作った車を持って歩く子等、好きな遊びを見つけてじっくり遊ぶ。低月齢の子に高月齢の子が「あそぼう」「やってあげる」と声を掛ける姿がよく見られる。
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