4歳きりん組2019年度9月のまとめ

健康

４月より楽しんできたパラバルーンやリズム遊び、巧技台などを運動会で表現できたことで、達成感を感じていた。自分で気付いて、こまめに水分補給のお茶を飲んでいた。体や服に触り汗をかいていると、シャワーをしたりタオルで体を拭いたりしてから着替えをし、清潔になった心地よさを感じていた。

自分の体や健康に関心を持ち、三食群の表や献立表を見て、さまざまな食材や食べ物を進んで食べていた。

人間関係

友だちの様子や表情から相手の気持ちに気付き、「○○ちゃんがこまっている」「○○ちゃん、どうしたの？」と積極的に声をかけ、問題となっていたことを子どもたちで解決しようとする姿が見られた。

友だちを誘い一緒に遊ぶことを喜び、嬉しかったこと、楽しかったこと、悔しかったことなどの様々な気持ちを共感しあいながら関りを持っていた。

環境

以前、クラスのみんなで遊んだ、おしろい花で作る色水を、他のクラスの友だちに作り方を伝えていた。その際に必要なカップや入れ物などを考え、足りないものがあると保育者に知らせ、準備も自分たちで行っていた。

昼食やおやつの準備を始めると、保育室に貼ってある献立表を見て、ひらがなを読み、メニューや食材を友だちに知らせる姿が見られた。

言葉

「きょうは、あつい」「のどがかわいた」「あせかいた」と自分の体で感じたことを言葉にして知らせ、「ひかげに、いこう」「おちゃをのんでくる」「きがえてくる」と次に自分が何をしたいかまでを考えて、話をすることができるようになってきた。

簡単な絵本や紙芝居やパネルシアターを自分たちで読んだり演じたりして、セリフのやりとりや繰り返しの言葉を楽しんでいた。

表現

わらべうたの連体形あそび「なべなべそこぬけ」「つるつる」「あぶくたった」「はないちもんめ」など、友だちと手を繋いで集団になって体を動かして遊ぶことを楽しんでいた。

運動会に向け自分たちから音楽を流してほしいと訴え、「パプリカ」「世界に一つだけの花」を子どもたちだけで踊っていた。年長児のバンブーに憧れ、音楽が聞こえてくると真似てやってみようとしていた。…

4歳きりん組2019年度8月のまとめ

健康

プール遊び中寒いと話す子が多くいた。日なたの所やお湯のタライに入るなど無理なくプール遊びを行った。また、プールを行わない日でも汗をかいた時には、シャワーをして気持ち良く過ごしていけるよう配慮した。

発熱の症状で欠席する子がいる。暑さによる影響も考えられるので、こまめな水分補給や手洗いうがいをしっかりとできるよう声掛けをしていった。

人間関係

年長児の遊びに興味を持って加わったり、教えてもらったりして一緒に遊ぶことが増えてきている。これから異年齢での活動で関わりが増えてくるので、皆で楽しめる遊びや活動を考えていく。

運動会の練習を通して、友だちと協力をして頑張る気持ちが少しずつ芽生えてきた。

環境

少しずつ片付けがスムーズにできるようになってきた。以前は遊びに夢中で片付けをしない子が多くいたが、予め片付けの時間を伝えたり保育者が一緒に片付けたりすることによって子ども同士で『おかたづけだよ』と声を掛け合っている。

言葉

自分の思い通りにいかなかったり、気持ちをうまく表現できなかったりした時には感情的になってしまうこともある。しかし、時間が経ち落ち着くと友だちの言葉にも耳を傾け自分の気持ちや相手に思いを伝える姿が増えてきている。

表現

パラバルーンで披露する曲を流すと『もう一回』と言い繰り返し楽しんでいる。最初は４・５人で踊っているがその様子を見ていた子が『一緒にやる』と言い自然と子どもが集まりクラス全員で身体を動かしたり手拍子をしたりしている。…

4歳きりん組2019年度7月のまとめ

健康

梅雨の合間に戸外へ出ると、鉄棒、登り棒、巧技台などに挑戦し、体を動かし遊ぶ姿が見られた。「お茶を飲んでね」と声をかけると、こまめに水分補給のお茶を飲んでいた。自分の体や服を触り、汗をかいていることに気付き、タオルで体を拭いてから着替えをして『気持ちいい』『さっぱりした』と清潔になったことを感じていた。

排便の後始末を自分たちで行えるようになり、トイレから戻る際にスリッパをそろえることを、意識してするようになってきた。

人間関係

お休みのお友だちがいると「元気かな？」「きたら、おはよう、あそぼうっていう！」と大切な同じクラスの仲間という意識が子どもたちの中で芽生えてきている。

片づけをしていると、自分の使っていたものだけでなく、他の子の使っていた遊具の片付けも、みんなで一緒にやろうとする姿が見られた。遊びの中でも子どもたちで話し合い、ルールを決めることもあった。その際には相手の表情を見たり、思いを聞いたりしている様子が見られた。

環境

ブロック遊びで立体的な物を作り、“あと何個あったら完成する”“ここにこれを付けたら倒れない”など見えないものを予測したり、想像したり、空間に対する認識が芽生えていた。やってみて出来たときの喜びと、失敗したときに次にはどうしたらいいかを一緒に遊んでいたお友だちと共感しながら学んでいた。

自分たちで育てた夏野菜の生長を楽しみにし、水やりや草取りなどを積極的に行っていた。

言葉

どろんこ遊びで「つめたい」「ぺたぺたする」「やわらかい」と感じたことを言葉にして、友だちに伝え、同じ気持ちを味わっていた。

トラブルとなり口調が強くなってしまったお友だちに「いまの、こわかった」「やさしく、いって」と自分の気持ちを相手に伝えていた。強く言ってしまった子も「ごめんね」と話し優しく伝えている様子がうかがえた。

表現

段ボールを用意すると、折り紙や色紙を切って、のりやテープで貼り付けたり、クレヨンで模様をつけたりして、家やトンネルやキャタピラを作り、ままごとやごっこ遊びに発展していた。

園庭に咲いた、おしろい花を摘み袋に水と一緒に入れ揉んで色水遊びをした。水や花の量により色の違いがあることや、色の違う花を混ぜると色の変化があったことを発見して、友だちと見せたり話したりしていた。…

4歳きりん組2019年度6月のまとめ

健康

戸外に出ると気温が高く暑い日が続いたので、水分補給を十分に摂るよう細めに声掛けをする。徐々に自分から活動の区切り毎に水分補給するようになってきた。

また、汗をかいたり洋服が汚れたりすると、タオルで体を拭いて着替えるのが習慣づいてきている。暑い日が続くので、子どもの体調の変化に気をつけていく。

人間関係

友だちと一緒に遊ぶ楽しさや心地よさが味わえるよう、歌やパネルシアターなどクラス全体で楽しむ時間を多く設定した。友だちと過ごすことを喜んでおり、トラブルになった際も、少しずつだが、相手の意見や想いを聞こうとする姿が見られるようになってきた。

 環境

毎日育てている野菜を畑に見に行くことで、野菜への関心が強くなってきている。

きゅうり・オクラの生長を観察すると、少しの変化に気がつき、疑問に思ったことは皆で考え図鑑で調べている。育てた野菜が給食に出てくると『おいしそう』と食べる量が増えてきている。

言葉

朝の集まりで『お休みの間、誰とどこに行ったのか？』を尋ねると、緊張してしまう子や照れてしまう子と反応が様々であったが『○○と○○行ったんだ』と過去のことをしっかり覚えていて自分の口で話すことができていた。

表現

どろんこ遊びは、積極的に顔や手足に泥をつけている子や、泥が苦手でテラスで泥団子を作る子と反応が様々であった。保育者が全身に泥をつけ園庭を転がると『楽しそう』と真似をして、泥の感触を全身で感じていた。

運動会で使用する曲を保育室に流すと『これ何の歌？』と興味を示し、子ども同士で歌ったり、自分たちで踊りを考えたりと楽しそうにしていた。…

4歳きりん組2019年度5月のまとめ

健康

手洗い、うがいの習慣が身についてきて、自分たちから自主的に行なっていた。排泄後の手洗いを忘れてしまうことがあるが、声を掛けると丁寧に行っていた。

気温が上がる日も多くなってきたが、戸外に出て元気いっぱい体を動かし、追いかけっこやだるまさんが転んだなど集団で遊ぶ姿が見られた。水分補給をよく摂り、汗をかいた時には自分で気付き、着替えをしていた。

人間関係

『○○ちゃん一緒にやらない？』と誘い合い遊んでいる姿が見られた。友だちの表情を見て、『○○ちゃんが困っているみたい』『どうしたの？』『かなしいの？』など声を掛け、相手の気持ちや思いを考えようとし、寄り添い、一緒に解決しようとしていた。

ある一人の子が虫を見つけると、“なんだろう”と集まり、図鑑を持ち出し、みんなで調べて一緒に楽しんでいる姿がみられた。

環境

朝の集まり時の天気と日にち調べをみんなで行った。天気調べでは“晴れ”“曇り”“雨”の名称だけでなく、“寒い”“暑い”“涼しい”“気持ちいい”“風が強い”等、自分が体感し感じたことを表現していた。日にち調べでは、“昨日が木曜日だから今日は金曜日”“後2日したら日曜日だから保育園は休み”と日にちや曜日に感覚や過去、未来などの空間認識が芽生え始めていた。

言葉

友だちと話し、遊ぶことが楽しい様子だが、気持ちが昂ると声が大きくなっていったり、言葉が強くなっていったりする姿が見られたので、その場にあった声の大きさや、自分の気持ちだけでなく相手の気持ちも考えることを伝えた。相手の気持ちに気付くのは、まだまだ難しいところもあるので保育者が仲立ちし、一緒に考えていくようにした。

表現

リズム遊びでは手足指先などの全身を使い、馬・うさぎ・わに・つばめなどの動きを表現した。リズム遊び後に『楽しかった』という言葉が子どもたちからあがっていた。クレヨンやマーカーを使い好きな時に自由画帳やホワイトボードに描写していた。ハサミを使い作ったヘビや折り紙で折った紙飛行機を園庭や公園に持っていき、自分が作ったもので遊ぶことを楽しんでいた。…

4歳きりん組2019年度4月のまとめ

健康

少しずつ、基本的生活習慣は身に付いてきているが、手洗いを忘れてしまう子が多く見られた。その都度、声掛けし保育者が一緒にすることで手洗いの大切さを伝えていった。

環境

環境が変わったことで嬉しさや物の珍しさからか、活動の合間に玩具で遊び、次の行動まで時間がかかることがあった。片付けが苦手な子が多いので、自分で出した物を片付けてから次の玩具を出すことを伝え、保育者も一緒に行うことで習慣つくよう心掛けた。

人間関係

皆で遊ぶことよりも少人数でじっくり遊び、決まった友だちと遊んでいる姿が多く見られる。

遊びの中で、些細なことでトラブルがあり、自分の思いが通じなかったり、イメージした通りにならなかったりすると手や口が出てしまうことがある。トラブルにならないよう、子どもたちを見守り、時には保育者の仲立ちにより双方が納得して遊べるように伝えていった。

言葉

子ども同士で自分の思っていることや経験したことを伝えようとする姿が見られた。生活の中で、友だちに次に何をするのか教えてあげる時や間違ったことをしている友だちに正しいことを伝える際、大きい声や強い口調になることがあった。また、乱暴な言葉を使ってしまうことがあるので、どんな言葉を言われると嫌な気持ちになるのか一緒に考えていく。

表現

わらべうたの【なべなべそこぬけ】をすると、ひっくり返りなど何回か挑戦することで、できるようになっていた。また、横歩きもできるようになってきている。ぬりえでは、塗る前に何色にするかイメージをしてからぬりえをしている姿が見られた。…

4歳きりん組2018年度3月のまとめ

健康

アレルギーなのか、風邪なのか、鼻水が出ている子が多かったが、保育士が声を掛けなくても自分たちで鼻をかんでいた。戸外遊び後、給食やおやつ前の手洗い、うがいも自分たちから積極的に行う姿に成長を感じた。気温が高い日は薄着で、寒いと感じたら上着を着たりと、自分で衣服調節も行っていた。

人間関係

学年度末という事もあり、うさぎ組、ぞう組と一緒に過ごすことが多かった。うさぎ組と一緒だと優しく声をかけお兄さん、お姉さんらしい姿を見せていたが、ぞう組と一緒だと抱きついて甘えていて、まだまだ幼さを感じた。保育者に対しても今まで以上に甘え、進級の嬉しさだけではなく、寂しさも感じているようだった。

環境

最終週はぞう組保育室で過ごしたが、保育室、玩具が変わっても、最後までしっかり片づけようとしていた。園庭では砂場のシートを「片づけよう！」と友だちに声をかけて片づけたり、カメの餌やりや掃除を気にしたり、当番活動を積極的に行ったりと、様々な面で進級を意識した行動が見られた。進級してもこのまま継続して欲しい。

言葉

進級を意識する中で、友だちのことを呼び捨てせず、「○○くん」「○○ちゃん」と呼ぼうとする姿が見られた。友だちとのトラブルで感情が高まると、自分の意見を一方的に伝え相手の意見は聞き入れようとしない姿が見られたので、保育士が間に入ることで冷静に話し合っていた。

表現

友だち、先生へのプレゼントを作ると、自分で考えて絵や言葉を描いていた。以前は内容が思い浮かばず、描き始めるまでに時間がかかっていたが、想像力が豊かになったことを感じた。

卒園式のお祝いの歌、言葉は練習の時からぞう組のことを思い、心を込めてうたうことができた。ぞう組の歌を聞いて歌詞の意味を理解し、涙したり感動していた。…

4歳きりん組2018年度2月のまとめ

健康

インフルエンザにかかる子がいたり、鼻水、咳などで体調を崩す子もいたが、全体的には元気に過ごしていて出席率は良かった。手洗い、うがいが身につき、丁寧に行うようになってきた。髪が長い子は結ぶ、気温に応じて衣服を調節するなど、自分で判断して出来るようになってきたので、引き続き自分で取り組めるように働きかけていく。

人間関係

遊びをぞう組に教えてもらったり、ドッヂボールに一緒に参加したりと、ぞう組と関わる機会が多かった。その経験から、きりん組で鬼ごっこをしていると、自然と他の子も参加し、大人数で遊ぶようになった。また、ルールを守って遊ぶことの楽しさが分かってきた。

環境

片付けの時間になると、すぐに片付けるようになってきた。保育士が持っている玩具を「持って行ってあげる」と声を掛けたり、自分達から積極的に片付けを行う姿に成長を感じた。砂場のシートの片付けなど、ぞう組の仕事にも興味を持っていて、きりん組で協力してシートを広げる姿も見られる。ぞう組の普段の姿をよく見ていることを実感した。

言葉

自分の気持ちを単語で伝えてしまうことがあるので、「○○したいから△△」など、文章で伝えるように働きかけてきた。また、今までは常に大きな声で元気よく話していた子も、状況に応じた声の大きさが少しずつ分かってきたので、友だちに教える姿も見られるようになった。

表現

卒園を祝う会に向けて言葉、歌の練習を行ってきた。自分達から「練習したい！」と言って積極的に取り組み、在園生代表という意識が高まっている様子だった。ぞう組への「ありがとう」の気持ちを言葉、歌に込めて表現した。歌をうたうことを楽しんでいて、様々な曲を歌いたがっていた。…

4歳きりん組2018年度1月のまとめ

健康

鼻水はまだまだしている子もいるが、体力もついてきたことから、体調を崩す子が減ってきた。子どもたちも意識して手洗いうがいをし、水分も良く取っていた。戸外でも体を積極的に動く姿が見られ、寒い中でも活発に活動していた。その反面、寒い日は外遊びの時間を短くして体調を崩さないよう配慮した。

人間関係

集団で鬼ごっこを楽しんでいる。ルールも分かるようになってきたことから正しいルールで行う楽しさを感じている。中には、鬼になりたくなかったり、鬼にずっとなっていたかったりと自分のルールを作ってしまうことがあったが、経験を通して正しいルールで行う楽しさを伝えている。新しい遊びにも積極的に参加している姿も見られるので、遊びの幅を広げていきたいと思う。

環境

ヒヤシンスの花を毎日子どもたちが使う、水道近くに置くことで、花がどんどん成長していくのかを子どもたちが気付いて観察していた。また、花が咲いたことで匂いも感じられ、初めは花に興味を示さなかった子も変化に興味を持ち、成長を喜んでいた。

言葉

集団遊びが多くなったことで、トラブルや喧嘩になることもあるが、自分の思いを伝え合い、「ごめんね」という言葉だけでなく、言い合ったことで自然と子ども同士で仲直りできるようになってきた。また、相手の気持ちを受け止めることもできるようになってきたので、自然と「ごめんね」と言葉にできる機会が増えた。

表現

凧作りや鬼のお面作りでは、自分の思ったイメージ、作品を思い浮かべ、オリジナルの作品を作ることを楽しんでいる。今までは、自分の好きなように作品を作る際、どうしたらいいかと悩んでいることもあったが段々と自分だけの作品が出来上がっていく嬉しさを感じていた。…

4歳きりん組2018年度12月のまとめ

健康

寒さから手洗いを簡単に済ませてしまう子がいたので、手洗いの歌をうたったり、クマのお医者さんが登場する絵本を読んだ。その後は丁寧に手洗いうがいをする子が増えたが、水道が長蛇の列になってなかなか進まない事もあった。今後も意識して手洗いうがいを行うように日々働きかけていく。

人間関係

何人かで鬼ごっこなどの集団遊びをして遊ぶようになって来た。初めはルールよりも鬼役ばかりになってしまうこともあった。日々の遊びの繰り返しの中でルールを守って遊ぶ楽しさを知り、２～３人で遊び始めていたのが徐々に１０人程に増えていたりと、大人数で遊ぶことも楽しむようになって来ている。

環境

気持ちよく年を越せるように、自分のロッカー、下駄箱の整理整頓を行い、雑巾で拭いてピカピカにするなど大掃除をした。その日から下駄箱に砂が溜まっていると自らミニ箒を使って綺麗にする姿が見られるようになった。また、友だちが絵本を整理していたり玩具を種類ごとに丁寧に片づける様子を見て真似たりと、身の回りのことに対する意識が変わって来ている。

言葉

いつでも大きな声で話すのではなく、友だちと話す時、みんなの前で発表する時、お昼寝の時間など、状況に応じた声の大きさの調節ができるようになって来た。気持ちが高ぶると大きくなり過ぎてしまうこともあるので、その都度伝えていきたい。

玩具を取って欲しい時に「先生、○○」などと単語で伝えてしまう子が多い。玩具をどうしたいのかなど、相手に単語ではなく文章で伝えられるように働き掛けていきたい。

表現

おたのしみ会では、役になりきることを楽しみ、舞台で行ったことで自信に繋がった様子。その後はクリスマスへの期待から、1人がクリスマスソングを歌っていると、浸透していって何人かで熱唱していたり、玩具を楽器に見立てて歌いながら鳴らしたりとクリスマスムード一色だった。…