3歳さくら組2019年度7月のまとめ

健康

雨の日や気温差が大きいことがあり、体調を崩す子が出てくる。暑さで食事が進まない子もいたので食べ進められるよう声掛けや援助をしていく。また、こまめな水分補給を行い熱中症対策を心掛ける。布パンツへの移行が数名ずつ進んでいるので布パンツで過ごせた達成感を共有し自信に繋げていく。

人間関係

友達とごっこ遊びをする姿がよく見られ、「わたしは○○ね」となりきって楽しむ。玩具をごっこ遊びで共有し、取り合いにやトラブルに発展することがあるので誰が使っていたか確認することや貸してほしいことを言葉で伝えられるよう間に入って援助を行う。

環境

散歩では年上児と一緒に徐々に距離のある公園に行く。歩いている途中での発見を楽しむ姿が見られる。いつもと違う公園で子どもたちの期待が高まっている様子も見られるので楽しみに感じられるよう声掛けなど工夫していく。泥んこ遊びでは水路を作ったり泥を積極的に触って感触を楽しむ。プールも始まり、水や泥が苦手な子もいるが徐々に慣れていけるよう配慮する。

言葉

友達との会話でのやり取りを楽しむ様子が増え、その場に合う言葉が見つからず強めな言葉になる事があるが、どのように伝えたら良いか保育者が仲立ちして知らせる。休日の家でのことを話そうとする姿が多く見られるので楽しかった事など一緒に共有し、会話を楽しんでいく。

表現

ちょうちん作りでは染紙を使って紙に色がにじむ不思議を楽しむ。障子紙を自由に何度も折って色を付けるので模様に個性が出てくる。中の金魚は折り紙で作り、途中変化していく形を何かに見立ててみたり出来たもので遊んでみる姿が見られる。室内に飾ると、「お祭りだね」と夏まつりへの期待へ繋がっている様子が見られたので良かった。さらに楽しみたいという意欲へ繋がるよう今後工夫して制作や表現遊びに取り組んでいく。…

3歳さくら組2019年度6月のまとめ

６月７日（水）曇り/雨　佐藤

タイヤの上にマットを敷き、乗り物やおままごとをして楽しんだり虫探しをする。一緒に遊ぶ人数が増え、大人数でタイヤの乗り物に乗り「なかまにいれて！」という誘いの声掛けも聞こえる。保育者と一緒に数名で“だるまさんがころんだ”を行い、実際にやってみながらルールを覚える。次第に子どもたちだけで楽しむ姿が見られる。簡単なゲームのやり取りを子どもたちで楽しめるよう今後も簡単なゲームを取り入れていく。

６月12日（木）曇り　佐藤

地域の芋ほりに参加する。長靴や軍手をすると友達と顔を見合わせたり、喜んだ様子で軍手をはめている。土の中からじゃがいもが少し見えると「あった！」と指をさしさらに興味を示す。虫が苦手な子は場所を変えて目で見てじゃがいもを発見することを楽しむ。様々な大きさの芋「お父さんとお母さんと赤ちゃん！」とイメージを膨らませながら芋ほりを楽しむ。自分で掘って採れた達成感を味わうことができたので今後の食育に繋げていく。

６月21日（金）曇り　萩原

幼児クラスで泥んこ遊びをする。まず皆が自由に遊んでいる場に保育者がバケツで水を撒いていくとそこに足をつけてみたり手で握ったりしてみる。泥が苦手な子もいる為少しずつ場を広げていき、タライ等を出していくと自分たちで水たまりを作り泥を使ってごっこ遊びが始まっていく。砂地と泥の場の感触の違いに気付いたり気持ち良さを味わうことができる。年上児が遊びを広げていくのを見て加わったり真似して見たりする姿が見られたので次回の泥んこ遊びでの遊びの広がりや深まりに期待する。

６月24日（月）雨　萩原

外は雨が降っており、子どもたちは保育者に「今日は何をする？」と尋ねる。保育者が作った雨粒の装飾を見ると「雨だね。外と同じ！」と話している。外の雨から制作にイメージしやすいように導入としての活動を繋げていく。以前にビー玉で絵の具遊びした作品を傘と子どもの服にしたので各々その人形に顔を描く。殴り描きの子もいれば、顔のパーツを意識して丁寧に描く子もいる。言葉からイメージを持つことは難しい3歳児だが、制作活動の時には特にイメージを持ち、見通しを持って取り組めるような準備・導入をしていく。…

3歳さくら組2019年度5月のまとめ

健康

園の生活に慣れ、一日の流れを少しずつ把握して動いている。排泄の際、自分で声を掛けてトイレに行く子も見られるので、出来たことを一緒に喜び、自信に繋げていく。気温が高い日が多いので、気候に合わせて着替えや空気の入れ替えをし、過ごしやすい環境を作る。こまめに水分補給を行い、熱中症対策を行う。

人間関係

活動の際は2，3人ずつになり、ままごとや虫探しをして楽しむ姿が見られる。複数人での関わりを持つことを楽しんでいるので保育者も一緒に遊びに参加する。やりとりのなかで上手く思いを伝えられなかった時など必要な場面で仲立ちをする。異年齢児での活動が増えてきたので関わりを楽しみに感じられるよう工夫していく。

環境

生活の流れを少しずつ把握してきたが、コップや歯ブラシをしまうタイミングに慣れない姿が見られるので、次に何をするか自分で考えられるよう分かりやすく声掛けを行うなど工夫していく。虫や植物を探して楽しみ、戸外での活動を楽しみにしている姿が見られる。「むっくりくまさん」を繰り返し行い、楽しみながらルールを理解している。今後も小さなゲームを行い、ルールを理解して楽しむ。

夏野菜の栽培では土づくりや種まきに興味を持ち、保育者と一緒に取り組む姿が見られた。芽が出ると喜ぶ姿が見られたので今後も生長過程を観察し、世話をする意欲や楽しさに繋げる。

言葉

友達との関わりの中で玩具の貸し借りや会話の中で思いを上手く伝えられずぶつかり合いになることがあるので、保育者が仲立ちをしたり場面に合った言葉を知らせる。子ども同士の関わりの様子をしっかり見守る中で子どもの見えない心の声を聴き、その子どもの内面を理解していく。

表現

絵具の付いたビー玉を転がして模様を作る制作を行った。転がると模様になっていくことに夢中になり、長い時間をかけて転がして楽しむ子もいる。手に絵の具が付くことを楽しむ様子が見られたので、今後の制作や活動に繋げ、表現の幅を広げていく。…

3歳さくら組2019年度4月のまとめ

健康

進級し環境が変わったことで、泣いたり戸惑いを感じたりする子もいるが、少しずつ新しい環境に慣れていくことで笑顔が増え、安心して生活できるようになる。乳児クラスと生活の流れが変わるので、わかりやすく見通しがもてるような声掛けをしていく。朝夕と日中で気温の変化が大きいので、気温に応じた衣服の調節ができるよう、タンスの衣類の確認・補充の声掛けをしていく。

人間関係

初めのうちは緊張や戸惑いの様子もうかがえたが、遊びを通して新しい担任や新入園児との関わりが増える。幼児クラスとなり、異年齢児との関わりも増えている。遊びや活動を通して関わりの楽しさを味わえるよう援助していく。

環境

３歳児室での生活に慣れていき、自分のことは自分でしようとする。生活の流れが把握しやすく、また動きやすいような動線を考え、室内の環境設定を工夫する。散歩では、草花や虫など春の自然に触れながら、のびのびと身体を動かして遊ぶ。安全に気をつけながら、いろいろな場所に出掛けて身近な自然に触れる機会を作る。

言葉

ごっこ遊びでやりとりをしたり、遊びの中で自分の思いを言葉で伝えようとする姿がみられる。時には、思いに合った言葉が見つからなかったり、うまく相手に伝わらなかったりすることから行動で示そうとする子もいるので、遊びの様子を見守り、仲立ちをしたり場面に合った言葉を伝えたりする。

表現

こいのぼり作りでは、クレヨンで自由に描いた物の上から絵の具で色を塗り、はじき絵をする。中には「クレヨンの絵が消えないよ」と、はじき絵の不思議に気づく子もいる。制作遊びに興味を持つ子が多いので、これからさまざまな制作の手法を取り入れていく。…

3歳さくら組2018年度3月のまとめ

健康

花粉症で鼻水や咳が出る子がいるが、こまめに鼻をかんだりうがいをしたりして心地良さを感じられるようにする。鉄棒で前回りや逆上がりを楽しむ友だちの様子を見て、やってみようとする子が増えてくる。何度も挑戦する子に、声を出して応援する姿も見られる。身体を動かし食欲も増して、給食を完食するようになる。ゆっくり噛んで、味わうように伝える。

人間関係

気の合う友だちに声を掛けて、遊ぶ約束をする姿が見られる。近くにいる友だちも、「いっしょにあそびたい」と伝えて遊びが広がり、ごっこ遊びや戦いごっこで一緒に身体を動かすようになる。言いたいことや感じたことを上手く相手に伝え、遊びが広がっていく姿を見て、怪我の無いように見守っていく。

環境

「卒園を祝う会」に向けて、歌やお祝いのことばを口にする。年長児を祝う気持ちと、自らも進級する気持ちを感じて、どんなことにも、「おにいさんだから」と張り切る姿がある。次年度へ期待を持つ姿が見られるので、気持ちに応えて環境を整えていかれるように、職員間で話し合っていく。

言葉

絵本やテレビの言葉を真似て、友だちと笑い合う姿がみられる。愉快に笑い合うときもあれば、嫌な気持ちになってトラブルになることもある。ふざけすぎて相手の気持ちに気づくことが難しくなるので、保育者は様子を把握してお互いの気持ちを仲立ちしながら援助していく。

表現

２歳児、４歳児クラスも一緒に、リズム遊びを楽しむ。跳んだり転がったりして、思ったまま、感じたままを自由に表現して楽しむ姿が見られる。音楽を聴いて自由に表現すると、運動が得意でない子も、友だちが楽しんでいる姿に笑顔が見られたので、やってみたいと思えるような工夫をしていく。…

3歳さくら組2018年度2月のまとめ

健康

暖かく活動しやすい日があると、自ら上着の調節をして薄着で過ごす。遠出の散歩に慣れ、異年齢児や保育者と季節を感じながら歩く。長い階段の登りでも、自分のペースでしっかりと進み、達成感を感じると笑顔が見られるようになる。調理体験では、苦手な葉物野菜の下ごしらえを行い、親しみを持ち食べる姿が見られる。栄養と健康の関わりが成長に大切なことを繰り返し伝えていく。

人間関係

年上児の遊びを見て興味を持ち、同じように遊びたくなる子が増える。廃材やラＱ遊びでは、作ってもらって喜ぶ姿が見られ、園庭での戦いごっこや追いかけっこでは、一緒に身体を動かすようになる。言いたいことや感じたことが上手く伝わらない時には代弁したり、言葉を足したりして一緒に遊ぶ楽しさや喜びを感じられるようにしていく。

環境

育てた「ほうれん草」の収穫を行う。みんなで丁寧に洗い根を取ってから鍋で茹でると、気がついたことや疑問に思ったことを保育者に聞く姿が見られる。緑色の野菜が苦手な子もいるが、おいしく食べられたことを経験し、食への興味が出てくる。この経験を次年度クラスへ繋いでいかれるようにしていきたい。

言葉

絵本やテレビの言葉を真似て、友だちと笑い合う姿がみられる。愉快に笑い合うときもあれば、嫌な気持ちになってトラブルになることもある。相手の気持ちを聞き気づくことで、言葉を変えたり優しい口調で伝えたりするようになる。保育者は様子を把握してお互いの気持ちを仲立ちしながら援助していく。

表現

年長への卒園プレゼント作りで染紙をすると、絵の具が染まる様子をじっくり見ている子と、複数の色を何度も染めて色を確かめる子がいる。「えんぴつはどうやっていれるの？」「ねんちょうさんはよろこんでくれるかな？」と楽しみにしながら進めていく。「おくることば」や歌も覚えてくると、自らの進級も楽しみにする姿が見られ、毎日に期待をもって過ごせるようにする。…

3歳さくら組2018年度1月のまとめ

健康

冷たい風の吹く日も、戸外で元気に身体を動かして遊ぶ。かくれんぼやしっぽ取りゲームで身体を十分に動かしている。汗ばむと、自ら上着の調節をして薄着で過ごす。全体的に食欲も増してきて、給食を完食するようになる。ゆっくり噛んで、味わうように伝える。

人間関係

気の合う友だちに声を掛けて、遊ぶ約束をする姿が見られる。近くにいる友だちも「いっしょにあそびたい」と伝えて遊びが広がることもあるが、断られてしまう時もある。気持ちを切り替えられる子と、悔しくて手が出る子がいるので、お互いの気持ちを仲介しながら援助していく。

環境

当番活動が楽しみで、帰りの会では「あしたはがんばります」と張り切る気持ちを伝える。テーブルを拭いたり、玩具を片付けたりして、自らできることに自信を持って手伝う姿が見られる。カレンダーや時計を見て、活動の見通しが持てるように声を掛け援助していく。

言葉

休日の出来事を友だちや保育者に話そうとする。思いが上手く伝わらないときには言葉を考えて伝えようとし、友だちの思いに共感すると、お互い喜びながら会話も弾む。また文字や数字に興味をもち、読んだり描いたりする子もいるので、トランプやカルタを用意し、遊びの中で興味を広げられるようにする。

表現

曲を聴いて、うさぎやカンガルー、ぞうやカメ等の動物になりきる。跳んだり転がったりして、感じたままを自由に表現して楽しむ姿が見られた。運動が得意でない子も、友だちが楽しんでいる姿に笑顔が見られたので、やってみたいと思えるような工夫をしていく。…

3歳さくら組2018年度12月のまとめ

健康

手洗い講習を受けてから、丁寧に洗う習慣がつく。うがいはまだ声掛けをしていく必要がある。リレーやかくれんぼ、シッポ取りゲームで身体を十分に動かし、薄着で過ごす。寒さで身体の動きが鈍くならないよう、今後も楽しく集団遊びに参加していく。

人間関係

集団ゲームでは、勝敗を気にして初めは参加せず見ている子もいるが、友だちのはしゃぐ姿に誘われて楽しむ姿がある。異年齢児の遊びを真似しながら、自分なりの遊びを友だちと作ろうという姿が見られるようになってきたので、今後は自分の意見を言うだけでなく、友だちの考えも聞いて思いに気づけるように援助する。

環境

クラスで大掃除を行う。玩具やロッカー、道具箱、椅子や下駄箱を丁寧に水拭きすると、きれいになり気持ちが良いことを実感する。本棚を自分たちで整理したことで片付けに意識が高まる。成長発達に合わせて、遊びに集中出来るように玩具の場所を変える工夫をすると共に、物を大切にする気持ちも育めるように関わる。

言葉

休日の出来事を友だちや保育者に話そうとする。思いが上手く伝わらないときには言葉を考えて伝えようとし、友だちの思いに共感すると、お互い喜びながら会話も弾む。また文字や数字に興味をもち、読んだり書いたりする子もいるので、トランプやカルタを用意し、遊びの中で興味を広げられるようにする。

表現

お楽しみ会で友だちと一緒に歌ったり踊ったりする楽しさを味わい、皆の前で発表することで自信に繋がる。子どもの表現や発想を大切にしていき、今後も人前で表現する楽しさを感じられるようにする。…

3歳さくら組2018年度11月のまとめ

健康

戸外や保育室、廊下などで運動遊具を使い身体を動かす。バランスを取り歩いたり、跳んだり、転がったりする事に、自信を持って表現する姿が見られる。また、朝夕の気温が低くなり感染症も流行る時季なので、入室はうがい手洗いを丁寧に行えるように援助する。

人間関係

4歳児の遊びに興味を持ち一緒に遊ぶ姿が見られる。活発に身体を動かしてヒーローごっこを楽しむ子や、塗り絵やままごと遊びで会話や摸倣を楽しみながら遊ぶ子などいる。親しみやあこがれの気持ちが深まるように、さまざまな時間を共有できるように援助していく。

環境

行事に向けて活動する時間が多くなり、保育室を行き来して異年齢児との関わりも増えている。

興味を持った玩具を借りて遊びを広げることもあり、廊下では線路を組み立て延ばして電車遊びを楽しんでいる。保育室では、興味に合わせた玩具を揃えて、玩具棚の配置を工夫していく。

言葉

テレビや大人の言葉を真似て、不快な言葉を友だちに伝えることがある。愉快に笑い合うときもあれば、嫌な気持ちになってトラブルになることもあるので、相手の気持ちに気付けるように話していく。保育者は様子を把握してお互いの気持ちを仲介しながら援助していく。

表現

お楽しみ会では、一つの目標に向かいみんなで興味を持ち、取り組めるように配慮してきたので、手話や英語の歌、手遊びなどを大勢の保護者の前で自信をもって披露する姿が見られた。これからも英語の歌や手話などを取り入れて表現する楽しさを感じられるようにしていく。…

3歳さくら組2018年度10月のまとめ

健康

朝夕の気温差があり、鼻水や咳の出る子が増える。入室の際には、うがい手洗い、手洗い後のアルコール消毒も声を掛け合いながら行う。また、室内での活動時や午睡時には身体が温まると、動きにくくなったり、入眠しづらくなったりするので、衣類の調節を行い快適に過ごせるように配慮する。

人間関係

園庭に出る支度を始めると、靴を左右逆に履く子に「くつ、はんたいだよ」と教える子がいる。階段を降りるときにも、子どもたちの方から自然と、「おさないんだよ」「ころんだらけがをするよ」と声が上がり他者を思いやる心が育っていると頼もしさを感じる。異年齢児クラスとの関わりも増えているので、優しく関わる気持ちを育んでいく。

環境

秋の自然や果物、花を捜しながら散歩に行く。柿やみかんなど身近な果物をみつけると、「たべたことある」と喜ぶが、高い木に成るのに気づいて驚く姿がある。花の名前を保育者から聞いて覚えたり、木の実を拾ったりして観察する。自然物への興味や関心が広がるように、絵本や図鑑を持ち散歩に行く。

言葉

テレビや大人の言葉を真似て、友だちに接することがある。不快な言葉のときには、相手の気持ちに気付けるように話していく。トラブルになることもあるが、すぐに仲直りして遊ぶ姿もあるので、保育者は様子を把握してお互いの気持ちを仲介しながら援助していく。

表現

ペープサートで見た話を、イメージを作りながら自由に身体を動かす。動物になりきり、歩幅を広げて大きく歩いたり、つま先で跳んだり、腹這いで進んだりと全身を使って表現することを楽しむ。これからも、手遊びや歌を入れて劇ごっこを楽しんでいきたい。…