5歳ぞう組2019年度2月のまとめ

健康

衣服の準備や調節を丁寧に伝えることで、自分で保護者に伝えて準備し、雪遊びや氷探しなどこの時季ならではの活動を十分に楽しむことができた。また、風の冷たさ、日差しの温かさを感じながら自分で衣服の調節をし、あそびを継続して楽しむ姿も増えている。今後も気温差が大きい日があるので、衣服調節や体調管理への意識を高められるよう声かけしていく。

人間関係

他クラスと連携し、異年齢児との関わりを多く持つことができ、役立ち感や触れ合う楽しさを感じている姿が多く見られた。また、自分の体験を友だちに伝え、異年齢児との交流に興味をもつ姿も増えている。今後も他クラスと連携し、年長児としての喜びや自信に繋げていきたい。

環境

季節の行事にちなんだ絵本や歌を通して文字に親しんできた。物の名前や色彩などへの関心が高まり、イメージを広げて製作を楽しむ姿が見られた。

時計への意識は活動内容と共に伝えることで、次の活動に向かって片づけ、準備などを友だちと声を掛け合って行動する姿が増えている。今後も見通しをもてるよう声かけを工夫し、主体的に行動できるよう配慮していく。

言葉

クラス全体で話を聞く際に姿勢が崩れたり、話し手に意識が向いていなかったりする姿が多く見られた。自分の話ならどのように聞いてほしいか、話し手はどのような気持ちになるか考え、話の聞き方への意識が高まるよう丁寧に伝えていきたい。

表現

活動の中で、自分で感じたこと、気づいたことをのびのびと言葉や動きで表現する姿が多く見られた。個々の表現内容を受け止め、表現する楽しさ、伝わる喜びに共感していった。

ジェスチャーゲームやなぞなぞは集団で楽しむ機会が不十分だった。今後は機会を増やし、考える楽しさや伝わる喜びを味わえるようにしていく。

食育

食肉出前授業やうんちく講座、クッキングなどを通して、食や健康の大切さ、食事の楽しさを味わうことができた。今後も機会を作って食への関心を高めていきたい。

会話に夢中になって手が止まる姿も見られるが、友だちと声を掛け合って時間を意識して食べる姿が増えている。今後も食事の時間を楽しみながら食事を進められるように声かけをしていく。…

5歳ぞう組2019年度1月のまとめ

健康

元気に園生活を送ることや就学に向けた話に関連付けることで、生活習慣への関心が高まり、衛生面や食事面を意識して行動する姿が増えていった。

また、縄跳びや竹馬、手つなぎ鬼など、興味のある遊びに十分に取り組める時間を作ることで、気温が低い日でも、体が温まる心地よさを味わい、ケガ予防にもつなげることができてよかった。

人間関係

友だちを積極的に誘い、戸外ではボール遊びや手つなぎ鬼、室内ではすごろくや製作などを楽しんでいた。自分たちで活動を進める姿を十分に認めながら、周囲の思いに気づけるよう必要に応じて仲立ちし、遊びを展開できるよう関わっていった。色々な遊びが展開されることで細分化され、手つなぎ鬼やサッカーなどは進まなくなることがあったので、大人数で行う機会も作り、集団で行う楽しさや満足感も味わえるようにしていきたい。

環境

書き初めごっこや言葉遊びなどで数字、文字に触れながら楽しむことができた。今後も遊びの中で、文字や形に触れて楽しめるようにしていきたい。

また、次の活動の開始時間を伝え、それに向かってどのような準備をしたらよいか考えて行動できるよう取り組んでいった。見通しをもって片付けや排泄などを済ませる姿、友だちに声をかける姿が増えているので、今後も見通しをもてるよう声をかけ、主体的に行動できるよう配慮していきたい。

言葉

文字への関心が高まり、文字で思いを伝えたり、遊びを広げたりする楽しさを味わいなら郵便ごっこやお店屋さんごっこを楽しんでいた。また、なぞなぞやクイズなどで言葉遊びも楽しみ、その中で、自分なりに考えることや周りの話や意見を聞くことの大切さにも触れていった。引き続き、話す、聞くなどの場面で態度や声量を意識できるように伝えていきたい。

表現

節分製作は、絵本などを通して由来や節分にまつわる言葉、自分の心の中の鬼を想像するなどして、イメージを広げながら楽しんでいた。日々の遊びの中でも、お面を身に付けたり、豆入れを使ってごっこ遊びをしたりして節分への関心を高めていった。今後も、伝統文化や風習にちなんだ活動を取り入れながら、表現する楽しさを味わえるようにしていきたい。

食育

日々の食事では、就学を見据えて、姿勢だけでなく、食べ終わりの時間を意識できるように声をかけていくことで、自分なりに意識しながら食事をする姿が増えていった。

正月ならではの食文化は、絵本や写真を通して由来や言葉に触れ、興味を広げて楽しんだ。日々の給食でも、食材や料理名などに触れ、興味を広げられるようにしていきたい。…

5歳ぞう組2019年度12月のまとめ

健康

水分補給や手洗いうがい、食事や睡眠などの大切さを繰り返し伝えることで、風邪の話題になると進んで答える姿が増え、意識が高まっている。

また、活動や体調に合わせて衣服の調節をできるよう声をかけることで、自分なりに考えて行動し、戸外や室内での遊びを楽しんでいた。

人間関係

積極的に友だちを誘って、手つなぎ鬼や色鬼など戸外で集団遊びを楽しんでいた。鬼のタッチを巡り、トラブルになることもあるので、必要に応じて声をかけ自分たちで解決できるように関わっていった。

また、お楽しみ会やお店屋さんごっこにむけて話し合いでは、みんなが納得できる方法を自分たちで考え、話を進めようとする姿が多く見られた。

環境

行事や季節にちなんだものを製作してする姿が増えてきた。画用紙や折り紙などを繰り返し楽しめるよう十分な量を用意し、作品を掲示することで、作る楽しさ、作品を認めてもらう喜びを味わえるようにしていった。

年末にむけて掃除や年賀状作りの機会を作り、日本の伝統的な習慣にも親しめるようにすることで、遊びに取り入れて楽しんでいた。

言葉

日々の活動や行事の内容についてみんなで話し合う機会を多く作ることで、友だちの思いに共感したり、相手の意見を踏まえて自分の思いを伝えたりする姿が多くなっている。今後も話し合う場を作り、思いを伝える、受け入れる体験を大切にしていきたい。

表現

クリスマスの時期になると自分たちで本を見ながら装飾を作って楽しんでいた。作る姿を認めたり、保育者も一緒に製作したりして、楽しさや喜びを共有できるようにしていった。年賀状書きでは、小学校での目標や好きな遊び言葉を文字で表現しようと集中して取り組んでいた。今後も身近な行事を通して製作や絵画、文字を書くことなどに親しめるようにしていきたい。

食育

クッキングでは、園児や学童までの分まで作ることで意欲が高まり、作ることや食べることを楽しんでいた。今後も、食事の楽しさを感じられるよう活動を工夫していきたい。また、来月は正月ならではの食材や料理に触れ、食文化に興味をもてるようにしていきたい。…

5歳ぞう組2019年度11月のまとめ

健康

一日の気温差が大きくなり上着の着用が増えてきた。体調や気温、活動に合わせて衣服を調節するよう促し、できるだけ薄着で過ごせるよう配慮していった。また、水分補給や手洗いうがい、食事などの大切さも繰り返し伝えることで、健康に過ごすことへの意識が高まっていった。

人間関係

発表会での役割が決まると、ペアやグループを意識して誘い合い、楽器遊び、台詞を覚えるなどを楽しんでいた。友だちと一緒に目標に向かって取り組む姿を認め、自信に繋がるように声をかけていった。

中学生やアイアイ利用者との交流では、積極的に関わる中で、自分の思いを表現して受け止めてもらえる喜びを味わっていた。

環境

天候の良い日には、積極的に戸外活動を取り入れ、秋の自然物に触れる機会を作っていった。木の実や落ち葉の色の違い、大山の様子など子どもたちの気づきに共感し、発見する喜びを味わえるように関わっていった。また、カタツムリやメダカなど飼育物を観察したり世話したりする機会を大切にし、動植物への興味関心を高められるようにしていった。

言葉

遊びを進める中でトラブルになった時には、子どもたち同士で思いを伝え合う機会を大切にしていった。話し合いの中で、思いを上手く伝えられない友だちへの配慮も意識できるよう伝えることで、相手の思いを聞いて確認したり、安心して自分の思いを表現したりして、自分たちなりに納得して解決しようとする姿が増えていった。

表現

色々な楽器に親しめるよう保育室内に用意することで、興味のある楽器を手に取り、好きな音楽に合わせて友だちと一緒に演奏を楽しんでいた。その中で、自分なりのリズムを作ったり、音の違いを遊びに取り入れたりして、自分なりの表現を楽しむ姿が多く見られた。劇遊びでの台詞や動きは、保育者も一緒に言葉にしたり、動きを考えたりして関わっていった。繰り返し親しむことで、少しずつ声や動きが大きくなり、友だちとタイミングを合わせて表現して、劇遊びをつくる楽しさを味わっていた。

食育

クッキングでは、親しみのあるサツマイモを使用し、また園児やアイアイの利用者の方の分も作るという目標や責任感を持ちながらクッキー作りを楽しむことができた。手作りのおやつのおいしさに気づき、苦手なおやつでも口にしようとする姿も増えていった。…

5歳ぞう組2019年度10月のまとめ

健康

運動会にむけて取り組んできたことが自信や意欲となり、行事後も積極的に縄跳びやリレーを取り入れて楽しんでいた。特に大縄跳びが人気となり、上達する喜びを友だちと味わっていた。今後も、遊びが上達する喜びを味わいながら色々な体の動きを楽しめるようにしていきたい。

人間関係

友だちが縄跳びや逆上がりが上達すると、「すごい」「できた」と一緒に喜んだり、保育者に知らせたりしていた。喜びを共有し、友だちへの関心を深めるとともに、自信や意欲につながるよう関わっていった。

リレーやボール遊びの中でチーム分けや順番を巡り、自分本位な姿が見られ、話し合いがうまく進まないことがあった。必要に応じて保育者が仲立ちしていくことで、周りの思いも受け入れる姿に繋げていった。

環境

園外保育や芋ほりなど積極的に戸外で遊び、秋の自然物との関わる機会を作っていった。葉の色や芋の形を観察し、大きさや色を比べたり、形を何かに見立てたりして楽しめるようにしていった。今後も季節の自然物に触れる機会を大切にして砂遊びに取り入れるなど遊びを広げられるようにしていく。

言葉

活動の中で、積極的に自分の思いを周囲に伝える姿が見られる一方で、相手への口調が強くなったり、些細なことでトラブルになったりすることもあった。思いを伝える姿を認めながら、言葉や伝え方をどのようにしたらよかったか考えられるように関わっていった。

運動会にむけて取り組んだ司会の挨拶では、友だちの台詞も覚え、必要に応じて声をかけて友だちを援助する姿が見られた。

表現

日頃親しんでいた遊びや踊りを運動会や秋祭りへとつなげていくことで、自信や意欲をもって活動に取り組めていた。今後も日々の遊びや活動を大切にして、意欲的に活動に参加できるよう工夫配慮していく。

行事の中で楽しかったこと、嬉しかったことを絵画で表現する際、写真を使ったり、その時の様子を一緒に思い出したりして、イメージを広げて描けるように関わっていった。友だちの絵を参考にする姿も認めながら、自分で気づいたことも描けるように声をかけていった。

食育

食事中に、横を向く、食器を持たないなどの姿が多く見られた。楽しく食事をする雰囲気を大切にしながら、意識するポイントを伝えていくことで、マナーを意識する姿が増えていった。

サツマイモの収穫では、土の感触や香り、芋の重さなど五感で楽しみ、自分たちで植えたものを収穫する喜びを味わえることができて良かった。…

5歳ぞう組2019年度9月のまとめ

健康

運動会を目標にダンスや組体操に親しみ、全身を使った動きを楽しめるようにしていった。クラス全体での活動時だけでなく、個々で取り組む機会も作り、姿に合わせて声をかけながら意欲や自信に繋げられるように関わっていった。少しずつ手足の動き方を覚え、友だちと互いを認め合いながら上達する喜びを感じていた。

人間関係

グループに分かれて活動する場面を作っていくことで、メンバーや順番を覚えて誘い合ったり並んだりして関わりが深まっていった。グループ活動での勝敗や活動がうまく進まないことで気持ちが落ち込んでいた時には、十分に気持ちを受け止めたり、うまく活動を進めていく方法を考えたりして気持ちを切り替えられるよう関わっていった。

環境

身近な自然の中で見つけた生き物の観察や世話を楽しむ姿が多く見られた。図鑑やタブレットなどを使い、どのような環境が良いのか調べ整えようとする姿も見られた。調べる中で見つけた発見に共感したり、分からなかったことは補足したりして、自分たちで調べる楽しさ、知る喜びを味わえるように見守っていった。

言葉

運動遊びに親しむ中で、友だちの頑張りを認めたり、できるようになったことを一緒に喜んだりする姿が増えた。保育者も率先して声をかけ、思いを伝える大切さ、伝えてもらう喜びを感じられるようにしていった。また、組体操などの動きを合わせるために、タイミングや立ち位置を話しあう場面を大切にし、自分たちで活動を進める充実感を味わえるようにしていった。

表現

運動会で使用する曲を中心に、色々な音楽に触れ、音楽に合わせて体を動かす楽しさを味わえるようにしていった。また、楽しんでいる様子、頑張っている姿を色々な方に見てもらうことで、認めてもらう喜び、もっとやりたいという意欲に繋がっていった。今後も、表現する楽しさを味わえるように活動を工夫していく。

食育

体を動かす時間が増えたことで、「お腹空いた」「今日のご飯何かな？」と給食を楽しみにし、意欲的に食事をする姿に繋がっていった。また、午後からの活動を伝えることで目標となり、時間を意識して食べる姿もあった。今度も食事を楽しみながら時間も意識できるよう工夫していきたい。…

5歳ぞう組2019年度8月のまとめ

健康

水分補給や汗の後始末などが身に付き、進んで行う姿が多く見られた。そしてその姿をしっかりと認めていくことで、クラス全体で意識を高めていけるよう促していった。

天候不順が多かったが、晴れた日には浮き袋やビート板などを使い、浮く楽しさ、バランスを取る面白さなど自分なりの遊び方で楽しんでいた。

人間関係

盆休みなどでクラスの人数が少なくなると、普段とは違う友だちとの関わりも見られ、遊びが広がっていた。また、低年齢児の午睡の手伝いをしたり、遊び方を教えたりして自分なりの力を発揮して役立ち感を味わっていた。今後も、異年齢児と関わる機会を作り、年長児としての自信や役立ち感を味わえるようにしていきたい。

環境

プール遊びや水遊びを通して、浮くこと、重さ、冷たさなどの水の性質を遊びに取り入れ、自分なりに工夫したり、友だちの遊びの様子を参考にしながら試したりして繰り返し楽しんでいた。また、水に泡を混ぜたり、光を当てたりして水を使った遊びを楽しんでいた。今後も、身近な物の特性を遊びに取り入れ、試したり工夫したりして楽しめるようにしていく。

言葉

連休中の体験を嬉しそうに話し、友だちと共有できる話題では、自分なりの思いを伝えたり、相手の思いに応えたりしてやりとりを楽しんでいた。保育者もやりとりに加わり、楽しかった思いに共感したり、話題を広げたりして思いを表現する楽しさを味わえるようにしていった。

表現

地域の祭りやイベントなどの体験を周囲に嬉しそうに話す姿が見られた。話題にして楽しむ機会はあったが、再現してごっこ遊びに繋げたり、描いたりする機会は十分に作れなかった。

楽器は、入れ替えたり、丁寧に紹介したりしたことで、興味を示し、親しみのある曲に合わせて自分なりに楽器を組み合わせて楽しんでいた。今後も、機会を作り演奏やダンスなどを楽しむ機会を作っていきたい。

食育

夏野菜の観察や世話を通して、成長や収穫の喜びを味わうことができた。天候によって世話を十分に行えず、野菜が大きくなり過ぎてしまうこともあったので、今後は栽培する場所や観察する時間帯を工夫していきたい。…

5歳ぞう組2019年度7月のまとめ

健康

活動前後の水分補給や汗の後始末の大切さを伝え、進んで行えるよう促していった。また、プール遊びにむけての準備内容を丁寧に伝えることで、自分たちで積極的に行動する姿が増えていった。

プール遊びや園庭での水遊びでは、全身で水を浴びたり、潜ったり、川づくりをしたりして自分の好きな遊び方で楽しんでいた。

人間関係

遊びに必要な物を工夫して作る友だちの姿に刺激され、同じ物を作ろうと挑戦したり、発想をヒントに自分なりの作品を作ったりして楽しんでいた。個々の姿を十分に認めたり、話題にして周囲にも伝えたりして、お互いの様子や成長を感じられるようにしていった。引き続き、友だちとの関わりを深めたり、遊びを工夫したりして楽しめるよう関わっていきたい。

環境

夕立や雲の変化など自然事象を観察して楽しめる機会が少なかったので、引き続き機会がある時には観察したり、写真などで変化を比べたりして楽しめるようにしていきたい。

自然物との関わりでは、夏野菜やカブトムシの観察、世話を通して、変化や成長を楽しむことができた。今後も、図鑑や絵本を活用しながら、見たり調べたりする楽しさを味わえるようにしていきたい。

言葉

夏祭りや花火大会、またラジオ体操の参加など、夏ならではの体験を嬉しそうに話す姿が多く見られた。保育者や友だちが質問したり、保育者自身の体験も話したりしていくことで、伝わる喜び、気持ちを共有する楽しさを味わえるようにしていった。

遊びの中では、友だち同士で聞いたり教えたりし、遊びに必要な道具を準備して活動を広げて楽しんでいた。

表現

興味のある曲に親しんでいくことで、リズムに合わせて歌ったり体を動かしたりする楽しさを味わえるようにしていった。季節の歌に親しむ機会が十分でなかったので、今後は作っていきたい。

製作では、七夕や日々の活動にちなんだ作品を作ることで、表現する楽しさを味わえるよう配慮していった。絵の具を使い、色が変化していく様子、友だちとの違いを楽しむことができた。

食育

月の下旬から夏野菜の収穫ができるようになり、生長や収穫への興味や期待がますます高まっている。また、トウモロコシの収穫体験をする機会もあり、様々な野菜に触れ、さらに食べることもできた。引き続き、観察や世話を通して成長や収穫の喜びを味わえるようにしていきたい。…

5歳ぞう組2019年度6月のまとめ

健康

過ごしやすい日が多く、泥水遊びや散歩などを体験することができた。また、体力がついてきたことで長時間の活動も楽しめるようになり、運動遊びなども積極的に体を動かして自分なりの達成感を味わっていた。

シャワーの機会は少なかったが、着替えや汗の始末をすることで心地よさを感じ、次の活動に爽快感をもって取り組めるようにしていった。

人間関係

大縄跳びを友だちと一緒に跳ぶ、砂山を作ってトンネルや川作りをするなど、一緒の目的や目標をもって遊びを始める姿が増えていた。保育者も遊びの中に入り、必要に応じて仲立ちしながら遊びを盛り上げていった。

クラス全体でも『鬼ごっこ』や『猛獣狩りにいこうよ』などルールのある遊びに親しんでいった。遊びの役が変わること、友だちの組み合わせが変わることを楽しみ、友だちとの関わりがより深まるよう配慮していった。

環境

泥水遊びの中で、泥ができていく様子、水の流れや重さなどを、全身を使って楽しむことができた。子どものつぶやきを周囲に広げていき、体験した感覚を共有して楽しめるようにしていった。梅雨入りが遅くなり、水たまりに触れて楽しむことはできなかったので、翌月に機会を作ってきたい。

夏野菜は、子どもの興味に合わせて植えていった。時期は遅くなってしまったが、日々の観察を通して生長を楽しめるようにしていきたい。

言葉

絵本を入れ替え、新しい本を手に取りやすいようにしていくことで、興味のある本をじっくり読んだり、友だちと一緒に図鑑を見たりする機会が増えていった。また、引き続き保育者が整理を心がけることで、丁寧に扱う姿が増えているので、今後も配慮していきたい。

表現

引き続き、楽器あそびを遊びの中で楽しめるよう環境を整理していった。学校ごっこで楽器を取り入れたり、友だちがリズム遊びをしている様子に合わせて楽器を鳴らしたりして楽しむ姿が増えているので、今後も音楽表現をより身近に楽しめるように配慮していきたい。

食育

歯みがき集会を体験し、歯磨きへの関心が高まっている。丁寧に歯磨きをする姿を大切にし、食事ではしっかり噛むことへの意識も高めていきたい。夏野菜を植えたので、世話を通して、生長や収穫の喜びを感じ、食材への興味、関心を高めていきたい。…

5歳ぞう組2019年度5月のまとめ

健康

積極的に戸外で活動する機会を作りながら、気温が高い日には、服装の調節や水分補給、活動時間などを配慮し、快適に過ごせるようにしていった。

戸外に出た際には、しっぽとりやリレーごっこ、竹馬など様々な体の動きを体験できるようにしていった。友だち同士で誘い合って楽しむ姿も見られるので、今後も回数を重ね、体を動かす楽しさを味わっていきたい。

人間関係

集会やバイキング給食の手伝いなどで、異年齢児との交流が増え、親しみをもって関わる姿が増えてきた。個々の姿を認め、どのように接すると相手が喜ぶか、交流の度に子どもたちと一緒に考え、安心して活動できるようにしていった。

地域の方との交流では、関わる際に戸惑う姿もまだ多くみられるので、個々に声をかけながら、ゆっくりと見守っていきたい。

環境

メダカやカブトムシの幼虫の世話を、子どもたちと一緒に行う機会を作ることで、関心が高まり、観察したり、世話をしたりして楽しんでいた。継続して機会を作り、より興味関心を高めていきたい。

イチゴの収穫体験では、友だちや高校生との関わりが意欲に繋がり、苦手にしていたイチゴを食べてみる姿も見られた。園内でも収穫体験や栽培を通して生長を楽しむ機会が作れるよう整えていきたい。

言葉

絵本の整理を保育者が心がけることで、以前よりも子どもたちが手に取りやすくなり、好きな場所で読む姿が増えていった。今後も興味をもち、広げて楽しめるよう工夫していきたい。

お話タイムでは、見やすい場所で見られるように配慮することで、読み聞かせに集中して楽しんでいた。また、その後を想像したり、内容を振り返ったりし、自分なりの言葉で表現する楽しさを味わっていった。

表現

リズム遊びや歌などに親しむ機会に加え、楽器に触れる機会を作っていくことで、音楽表現をより身近に楽しめるように配慮していった。遊びの中で、友だち同士で演奏ごっこをしたり、音階を教え合ったりして楽しむ姿が増えているので、今後も色々な楽器に触れられるようにしていきたい。

食育

サツマイモの苗植えやイチゴの収穫体験を通して、食材への関心が高まっている。園内でも夏野菜の世話を通して、生長や収穫の喜びを感じ、食材への興味、関心を高めていきたい。…