5歳ぞう組2019年度4月のまとめ

健康

園庭遊びや散歩などの機会を十分に作ることで、開放感を味わいながら、かけっこやボール遊び、大縄跳びなどを楽しんでいた。体力や気温などに配慮しながら今後も戸外での活動を大切にしていきたい。

生活の場面では、必要に応じでクラスでの約束事などを話し合う機会を作ることで、意欲的に行動する姿が多く、自分たちで生活の場を作っていく喜びや満足感を味わっているように感じた。引き続き、子どもたちの満足感や充実感が味わえるよう生活の中で配慮していきたい。

人間関係

気の合う友だちと声をかけあって好きな遊びを楽しみ、ブロックやごっこ遊びなどを楽しんでいた。作品を見せ合うことで刺激を受け、自分でも作ろうと挑戦したり、作り方を聞いたりして関わる姿も多い。自然と感謝の言葉を伝える姿に、友だちへの親しみが深まっていると感じた。引き続き、優しく接する姿を見守り、周囲との関係を深めていきたい。

環境

桜や菜の花などの季節の草花に触れたり、観察したりする機会を多くしていった。また、個々で携帯できる図鑑を用意することで、自分なりに調べる楽しさも味わえるよう配慮していった。今後も自然との関わりを大切にし、興味関心を広げられるようにしていきたい。保育室内で飼育している生き物に対しては、子どもたちが観察したり世話をしたりする場面を十分に作れていなかったので、工夫して興味関心を持てるようにしていきたい。

言葉

クラス全体で挨拶をする機会や、登降園時に保育者が積極的に声をかけることを大切にすることで、進んで保育者や友だちと挨拶をする姿が増えていった。また、年長児としての自信や自覚に繋がるよう、挨拶や返事の仕方などについて触れていくと、自分なりに意識する姿も増えていった。

話を聞く場面で姿勢が崩れたり、途中で思いが先行して話し始めたりする姿が見られる。声をかけて姿勢や態度を意識できるようにしていきたい。

表現

塗り絵や折り紙、色鉛筆などを整えることで、遊びに取り入れて表現活動を楽しむ姿が多く見られた。引き続き、環境を整え、遊びが継続できるようにしていきたい。リズム遊びは、これまで親しんできた曲に触れることで、友だちや保育者と一緒に歌ったり、体を動かしたりして楽しさを感じていた。今後も、音楽が身近に感じられるよう色々な曲に触れて楽しんでいく。

食育

食事の場を整えようとする意識が高く、自分たちで机を拭いたり、配膳をしたりしていた。子どもたちの姿に合わせ、当番活動を取り入れていくことで、役割も明確になり、落ち着いて食事に向かえるようになってきた。また、全体的に友だちとの会話も楽しむ姿も多く見られる。引き続き、楽しく食事ができるよう工夫していきたい。また、夏野菜や植物の栽培を通して、食事や生き物の生長への興味関心を育めるようにしていきたい。…

5歳ぞう組2018年度3月のまとめ

健康

園生活を楽しく過ごすために意識することを一緒に考え、取り組んできた。水分補給や衣服調節を進んで行い、友だちと声をかけあう姿も増えていった。

活動では、色々な動きを体験し、体を動かす楽しさを味わえるようにしていった。サッカーやドッジボール、野球などに親しめるよう工夫することで、積極的に遊びに取り入れる姿が増えた。また、鉄棒や登り棒など友だちに刺激を受けて挑戦する姿や、できるようになった喜びを十分に受け止め、自信や意欲に繋がるよう配慮していった。

人間関係

個々の思いや成長に十分に配慮し、友だちとの関わりや集団の中で過ごすことの喜びを味わえるよう見守っていくことで、子どもたち同士で助け合い、さらに相手の良さに気づいて関わりも広がっていった。

地域交流では、お茶会や中高生との交流など、色々な年代の方と関わることを楽しんできた。自分の力を発揮して役に立つ喜び、思いを受け止めてもらえる満足感、さらに憧れや親しみなどを抱くよい機会となった。

環境

子どもたちの興味関心に合わせて、生活の中で文字や数字に親しんでいくことで、友だちと文字を使ったやりとりや、時計を意識して行動するなど生活に取り入れる姿が増えていった。

また、絵本や図鑑に親しむ機会を多く作ることで、身近な生き物について調べたり、発見や探究したりすることを楽しむことができた。その中で、季節に変化や行事の意味などについて考える機会も作れてよかった。

言葉

恥ずかしさや不安から人前でうまく話せない子がいたが、時間をかけて目標を持って親しむことで自信がつき、行事での挨拶や台詞などを自分の言葉で言える姿が多く見られた。

友だちとの関わりでは、言葉が足りずトラブルになることが多かった。保育者が必要に応じて言葉を補い、意味を互いに理解できるよう仲立ちしていくことで、相手の思いに気づき、思いを伝えあう姿が少しずつ増えていった。

表現

年間を通して歌や踊りに親しむことで、遊びの中に自分から取り入れ、表現する楽しさを味わう姿が多く見られた。また、行事を通して自分なりの達成感、みてもらう喜びなどを味わい、継続して楽しむことができた。

製作活動では、繰り返し楽しめる環境を大切にし、満足感や達成感を味わえるようにしていった。繰り返し楽しむ中で、個々の表現力や発想力、想像力を十分に認めたり、友だちと共感する場も作ったりして、表現する楽しさ、伝わる喜びを味わえるようにしていった。

食育

野菜の栽培や収穫、自分たちで調理することを通して、食べる喜び、作る楽しさを味わえるようにしてきた。様々な形で食材に触れることで、食事への楽しみが増え、苦手な食材にも挑戦する姿が増え自信に繋がっていった。

年度後半からは、就学に向け食べ終わる時間や食べた後の過ごし方を伝えることで、見通しをもって食べようとする姿にも繋がっていった。…

5歳ぞう組2018年度2月のまとめ

健康

インフルエンザの流行時は、発熱や体調の変化に十分に留意し、少しでも変わった様子があれば保護者に伝え気にかけてもらうよう声をかけていった。水分補給の大切な意味を伝え、健康管理への意識を高めていった。日差しの暖かい日もあり、体が温まると自ら肌着を脱いだり、薄い服に着替えたりして調節できた。

人間関係

バイキング準備では、きりん組とペアになり準備の仕方を子どもたちで伝えていった。一つ一つ丁寧に声を掛けたり、手をつないで一緒に行動したり、優しく関わる姿がたくさんみられ、年長児としての役割を感じ取り組んでいた。今後も年下のクラスと触れ合いや手伝いなどを通して、役立ち感を味わえるようにしていきたい。

環境

季節の行事にちなんだ絵本や紙芝居などを読んで由来や物の名前などを知ることができ伝統行事に関心を持つことができた。行事製作でも、興味を持って取り組むことだでき、自分でこんな感じだったなと工夫して作る姿があった。

言葉

食肉出前授業の質問コーナーでは、自ら感じたことを言葉にして表し、「どうして牛肉の方が高いの？」など、子どもならでは素朴な質問があった。質問を応える方の話を興味を持って聞くことができた。

卒園式の思いでの言葉の台詞では、自分の発表する時だけでなく、友だちが発表する時も話を聞く姿勢や態度にも意識していけるよう声をかけていった。繰り返し伝えることで意識できるようになった。

表現

季節の製作や卒園製作など絵や造形で表現する機会が多かった。卒園製作では、園生活を振り返り、友だちと遊んだ思いでなど、描きたいものをイメージを広げて描き、自分で表現する楽しさを味わえた。節分製作では、「鬼の面していい？」と自分のイメージがつくよう、繰り返し作っていった。必要な材料を用意し、製作が継続するよう関わっていった。

食育

食肉出前授業やヤクルトうんちく講座があり、大切な命をいただいていることやうんちになるまでの体の仕組みなどを学ぶ良い機会となった。

「何時までに食べる？」と子どもたちから、時間を意識して食べようとする姿があり、時間までに食べ終わる子も増えた。姿勢では、皿や茶碗に手を添えて食べない子もあるので、身に付くようその都度声をかけていった。…

5歳ぞう組2018年度1月のまとめ

健康

健康に過ごすための方法を話し合う機会を作ることで、手洗いうがいへの意識が高まり、友だち同士で声を掛け合って確認する姿も増えていった。

また、気温に合わせて室内外でダンスやマラソンなどで十分に体を温めてから遊ぶことで、温まる心地よさを味わい、ケガ予防にもつなげることができてよかった。

人間関係

友だちを積極的に誘い、ボール遊びやリレーごっこを楽しんでいた。チーム決めや、ルールを巡ってトラブルになることもあるが、見守る姿勢を大切にし、自分たちで話し合って遊びを展開できるよう関わっていった。ドッジボールやサッカーは、少人数よりも大人数で行うことに楽しさや達成感を抱いているので、今後も機会を作って楽しめるようにしていきたい。

環境

凧上げやすごろく、郵便ごっこなどを通して、凧の揚げ方やコマの回し方を工夫したり、数字、文字に触れたりしながら楽しむことができた。今後も遊びの中で、文字や形に触れて楽しめるようにしていきたい。

また、次の活動の開始時間を伝え、それに向かってどのような準備をしたらよいか考えて行動できるよう取り組んでいった。見通しをもって片付けや排泄などを済ませる姿、友だちに声をかける姿が増えているので、今後も見通しをもてるよう声をかけ、主体的に行動できるよう配慮していきたい。

言葉

文字への関心が高まり、言葉だけでなく、文字で思いを伝える楽しさ、伝わる喜びを味わいなら郵便ごっこを楽しんでいた。なぞなぞやクイズなどで言葉遊びも楽しみ、その中で、自分なりに考えることや周りの話や意見を聞くことの大切さにも触れていった。引き続き、話をする、聞くなどの場面で、どのような態度や声量がよいのかクラスで考え意識できるようにしていく。

表現

節分製作は、絵本や紙芝居を通して、由来や節分にまつわる言葉、自分の心の中の鬼を想像するなどに親しみ、イメージを広げながら楽しめて良かった。身に付けてゲームやダンスをしたり、時間をかけて装飾を工夫したりする姿もあった。今後も、伝統文化や風習にちなんだ活動を取り入れながら、表現する楽しさを味わえるようにしていきたい。

食育

日々の食事では、就学を見据えて、姿勢だけでなく、食べ終わりの時間を意識できるように声をかけていくことで、自分なりに意識しながら食事をする姿が増えていった。配膳の場面では、姿勢が崩れて当番に当たったり、声かけが聞こえなかったりするので、今後は、食事中だけでなく、配膳時からも姿勢などを意識できるよう声かけをしていきたい。…

5歳ぞう組2018年度12月のまとめ

健康

日々の気温差もあり、鼻水や咳が出て体調を崩す子も増えてきたので、水分補給や手洗い、うがいが身につくよう声をかけていった。

園庭では、氷鬼、手つなぎ鬼などの集団遊びに積極的に参加し、しっかりと身体を動かして遊び楽しんでいた。体が温まると上着を脱ぎ、自分で衣服の調節も自分でできていた。

人間関係

集団遊びでは、友だちを誘って、鬼の人数やルールを話し合い積極的に戸外で遊ぶ姿があった。遊びの中で、ルールは決めていても自分の都合のいいように思いを通そうとする姿もあったので、再度ルールを確認し、ルールを守って遊ぶ大切さを伝えていった。

発表会では、同じグループの友だちをリードして出番や立ち位置などを伝え合う姿があり、子ども同士の繋がりを感じた。

環境

年末は雪も降り、子どもたちは雪遊びをとても喜んでいた。雪の塊を濡してと色の変化に気付いたり、雪が固まって氷っているのに気付いたりなど、遊びの中で様々な発見があった。

自分のロッカーや保育室の大掃除をした。壁や窓なども雑巾で拭き、積極的に楽しみながら、掃除を行うことができた。きれいになった気持ち良さを味わえるように「きれいになったね」など声を掛けていった。

言葉

発表会では、あいさつをペアの友だちと一緒に、大勢の観客の前でも話すことができ達成感を味わうことができた。また、クリスマス会に向けて、グル―プの友だちと相談してサンタクロースに伝わるような言葉、文章で質問を考えた。当日は、考えた質問を伝え、答えてもらうことができて嬉しそうだった。

表現

発表会に向けて、日々ホールで楽しみながら活動していたこともあり、当日は観客の前で緊張した子もいたが、自分なりの表現で合奏や劇遊びを楽しみ、とてもいい表情だった。

ポストを用意したことで、はがき遊びに興味を持って遊びを楽しんだ。文字で自分の思いを表現していることにとても感心した。差出人や宛名を書くように伝え、年明けもまた引き続き楽しんでいきたい。

食育

就学を意識して、給食の時間のめやすを決めて、食べられるように心掛けていった。時々、時計を見て意識して食べる子もあった。

クッキー作りでは、生地を作る工程も興味を持ちワクワクしながら見ていた。生地を形成する時も大きさや形にこだわり丁寧に作っていた。作ったクッキーは「おいしい」と満足そうに食べていた。…