3歳うさぎ組2018年度12月のまとめ

言葉

友だちとの関わりの中で「いや」「だめ」とだけ言ってトラブルになる事があったが「～だからしたくない」という自分の気持ちを相手に伝え、そこからお互いの思いを話し合うことができるようになってきた為、できるだけ子ども同士で解決できるような仲立ちをした。また、友だちのトラブルに気付くと理由を聞き解決させようとする子が増えてきた。

環境

年末、クラス全員で保育室の大掃除を行った。二人一組になり雑巾を順番に使うこと、床や椅子を拭く事を伝えどの様に行うか見守った。「ジャンケンで決めよう」と順番を決め「ここもやろう！」と椅子を逆さにし、相手がやり易いように考えながら支えていた。一枚の雑巾を二人で並びながら拭き「先生、仲良しでしょ！」と言いながら協力し合う姿が見られた。

表現

クリスマスのリースを制作した。リースの部分は、赤・緑・黄緑の細長く切った色画用紙を

三つ編みにし、出来上がった物を担任が丸の形にした。初めて三つ編みに挑戦したが「次は何色電車がこんにちは？」と投げかけると「赤電車が一人で寂しいから、今度は緑電車！」と答えながら丁寧に折っていた。そして、折り紙で作ったサンタクロースと綿をのりで貼り完成させた。次はどこを折るのかをじっくりと考え、取り組む事ができるようになった。

健康

１２月は上着を着て園庭で遊ぶことが多かった。遊ぶ途中、動きにくさや汗をかくと脱ぎ「外でいっぱい走るから、ジャンパー着なくても大丈夫！」と自分で衣服の調節をしながら活動する子が増えた。また、ファスナーの上げ下げ、ボタンの掛け外し、袖の裏返しを直すなど自分でしようとする姿が見られた為、やり易い方法を丁寧に伝え、自分の力でできた喜びを味わえるよう援助した。

人間関係

年中に向けてクラスで「どんなお兄さん、お姉さんになりたいか」話し合う機会を増やした。投げ掛けると「バイキングの時、お迎えに来て優しくしてくれたよ」「タイヤを片付ける時、一緒に持ってくれた」「お昼寝の後、お着替え手伝ってくれた」など一人一人が具体的に説明していた。「いつもみんなのこと考えてくれて素敵だね」と伝えると「かっこいい、優しいきりん組になる！」と笑顔で答え、進級への気持ちが少しずつ高まってきた。…

3歳うさぎ組2018年度11月のまとめ

言葉

「どうぞのいす」の劇中で歌う曲の歌詞を子どもたちで話し合った。「どんぐり、はちみつ、パンを食べるときはどんな言葉で唄う？」と投げ掛けると「パクパク」「モグモグ」「ぺちゃぺちゃ」「ペロペロ」など感じた感覚をイメージ豊かに言葉で伝えていた。また、言葉の意味や場面を考え「優しく言わなきゃ」「言い方が怖いよ」など伝え合う様子が見られた。

環境

固定遊具のない公園に散歩に行くと、子どもたち同士で落ち葉や枝を集めてバーベキューごっこやどんぐりを落ち葉にのせてお店屋さんを始めるなど自然物を使って遊んでいた。また、広場を友だちと一緒に走り体を動かすなど、その場所や空間でどんな遊びができるかを自分たちで見つけ楽しむことができるようになった。

表現

おたのしみ会の劇で使う小道具、大道具を一緒に作った。折り紙で花を折り、段ボールで作った草に飾り、トイレットペーパーの芯で作ったトンカチには、ビニールテープや折り紙を貼った。出来上がると、「綺麗だね」「本当のトンカチみたい」と喜ぶ子どもたちだった。

また、遊びの中でも道具を使いながら劇遊びをする姿が見られた。

健康

感染症予防についての紙芝居を見て、みんなで話し合う場を設けた。「風邪バイキンが体の中に入ったらどうなる？どうしたら出て行くかな？」と投げ掛けると「いっぱいうがいすると助けてーって逃げていく！」「手もちゃんと洗うとお水と一緒に流れちゃうよ！」「野菜も食べて強い体にする！」など様々な意見が出た。

人間関係

遊びの中で友だちのトラブルに気付くと、仲立ちする様子が見られた。双方の理由を聞くが上手く伝えられないと何を言いたいのか、どうしたいのか、どういう気持ちなのかを想像し言葉に表しながら解決しようとする姿が見られた。周囲の様子をよく見るようになり、友だちの思いを知ろうとする子が増えてきた。…

3歳うさぎ組2018年度10月のまとめ

言葉

子ども同士で絵本を見ている場面。まだ、字は読めないがストーリーを捉えていることから絵を見ながら想像したことを自分なりの言葉で読みあげていた。
時に、保育士の真似をして友だちに読み聞かせをしている様子も見られた。

環境

散歩に行くと、どんぐりや落ち葉、小枝拾いを行っていた。「これ、赤ちゃんどんぐりだね」「この葉っぱ赤いよ」と会話しながら秋の自然に触れていた。袋に入れて持ち帰ると模倣遊びを始め、料理作りスタート。自由遊びの時間は、小さく切った段ボールに自然物をボンドで貼り、周りはサインペンで絵を描き、壁掛けを制作した。

表現

今月は、初めてのバス遠足があった。毎日「遠足、早く行きたい！」と楽しみにしていたことから「リュックサック」を制作した。模様はクレヨンで描き、好きな色の絵の具で塗り中には、お弁当、水筒、シートなど持って行くものをイメージしながら自由に表現した。紐をつけると、笑顔で持つ姿が見られた。

健康

「色おに」や「鬼ごっこ」の、遊びを展開させた「怪獣ごっこ」を楽しく行うなど、集団遊びに興味を持つ子が増えた。また、自分たちでタイヤを重ね、その中に離れた所からボールを入れて楽しみ、身体全身を動かして遊んでいた。

人間関係

午睡後、起きる時間に毎日５歳児のお兄さん、お姉さんがお手伝いに来てくれた。優しく「もう、起きてー」と声を掛けられ、その後トイレや着替えを手伝ってくれると、その都度「ありがとう」と嬉しそうに言う姿が見られた。園庭では、一緒にリレーや伝承遊びを教えてくれる場面が見られ、異年齢児に対し憧れや感謝の気持ち、関係性が深くなった。…

3歳うさぎ組2018年度9月のまとめ

言葉

絵本「どうぞのいす」の読み聞かせをした後「先生、おきのどくってどういう意味？」と聞いてきた。物語の中で不思議に思う言葉を耳にすると質問することが多く、また、印象に残った言葉の音やリズムを様々な場面の中で使い、楽しんでいた。

環境

自由遊びの時、塗り絵を楽しむ子がいるので色鉛筆を使っている。保育者が鉛筆削りで削る姿を見て「やりたい！」と関心を持ち、使い方や仕組み、注意すべき点を伝え一緒に行うと真剣に集中して行っていた。描きにくくなると、自分から「先生、削っていい？」と聞き、保育士が見守る中、約束を守りながら行う姿が見られた。色鉛筆が短くなっても「まだ持てるから使えるね」とみんなで使う物を大切にする気持ちが育ってきた。

表現

運動会のダンス「ひょっこりひょうたん島」の曲を流すと、音楽に合わせて自由に身体を動かしていた。その後、クラス全体で唄い「みんなで、どんな踊りにするか考えよう」と提案すると歌詞をイメージしながら、みんなの前で踊りながら発表する子が多く、楽しそうに表現していた。自由遊びの時間も、友だち同士で唄い、踊る姿が見られた。

健康

鉄棒やのぼり棒や大繩に挑戦したり、友だちと一緒にタイヤ転がしたり、体全体を動かす姿が見られるようになった。また、以前から「だるまさんが転んだ」が好きで遊んでいたが「鬼にタッチしたら、逃げて捕まえよう」と自分たちで遊びを展開させていた。

人間関係

友だちと一緒に遊ぶ中で、順番を決める会話をする様子が見られるようになった。しかし、言葉が足りず、スムーズに進めていく事が出来ない為仲立ちし、どんな言葉で伝えるか一緒に考え援助した。「みんなで」という言葉をよく遣いながら、関わる姿が見られるようになった。…

3歳うさぎ組2018年度8月のまとめ

言葉

休みの間に経験したこと、楽しかった事をイメージ豊かに言葉で表現していた。

絵本、紙芝居の読み聞かせではストーリーを捉える力がつき、「どうして」「なぜ」と不思議を感じると質問することが多くなった。また、一度読んだ中からリクエストもあり、物語に親しみを感じ、関心が広がってきた。

環境

自分のやりたい遊びを見つけるとコーナーに行き、その空間の中で遊びを展開しながら行っていた。プラレールで遊ぶコーナーでは、みんなでスペースを考えながら線路をつなげる場面も見られた。次の遊びに移る時は、玩具を元の場所に片付ける事も意識して行うことが増えた。

表現

「おばけなんてないさ」の歌が好きでよく唄っていたことから、初めて絵の具の筆を使い「おばけ」をテーマに絵を描いた。白い絵の具を筆につけ、紺色の色画用紙の上を「どんな形にしようかなー」と話しながら表現していた。色々な形があり「ビー玉おばけ」

「もこもこおばけ」「赤ちゃんおばけもいるの。おばけ家族！」等、想像力豊かな作品が沢山みられた。

健康

プール活動では全員が「今日プールある？」と言う程、楽しみにしていた。ペットボトルに水を入れ「ジュース屋さんです！」と楽しそうにごっこ遊びをしたり、またお兄さん、お姉さんが行う姿に刺激を受け、ビート板を使って泳いだり、顔を水につける練習をする等、意欲的に取り組んでいた。

人間関係

友だちと一緒に遊ぶ中で、順番を決める会話をする様子が見られるようになった。しかし、言葉が足りず、スムーズに進めていく事が出来ない為仲立ちし、どんな言葉で伝えるか一緒に考え援助した。「みんなで」という言葉をよく遣いながら、関わる姿が見られるようになった。…

3歳うさぎ組2018年度7月のまとめ

言葉

生活や遊びの中で、友だちに自分の思いが伝わらず保育士に訴えてくる場面があった。思いを受け止めた後、相手に「どうして？」と理由を聞く事を促し、見守ると、自分で伝える姿が見られるようになった。解決できないときは仲立ちをしたが、友だちの言葉を聞き受け止める事が少しずつ出来るようになってきた。

環境

衣服を丁寧にたたみ、決められた場所に置くことができるようになった。また、プール後の

手順を「タオルの上に水着をのせて、クルクル巻いてのり巻きを作ったらバッグにしまいましょう」と説明すると自分の力で荷物の整理をしっかりと行う姿が見られた。

表現

リズムや歌の時間を楽しみにしていた。遊びの中でも、リズムで覚えた動きを友だち

同士で行い、また、季節の歌を口ずさむ様子が見られた。うちわ制作では、事前に折り紙で、かに、魚、わかめ、泡の形に切ってあるものを、海の中をイメージしながら

自由にのりで貼った。「上を向いて泳いでいるの」「泡とわかめがいっぱい！」と話し、個性溢れる作品に仕上がっていた。

健康

プール活動が始まった。大きいプールに入れる事を喜びながら、水遊びを楽しんでいた。
お兄さん、お姉さんたちと一緒の時は、ダイナミックに遊ぶ姿に目を輝かせながら見ている姿が印象的であった。７月後半になると、ビート板を使って泳ぐ子や顔を水につける事に挑戦する子が少しずつ増えてきた。

人間関係

友だちと一緒に遊ぶ中で、話し合い、協力しながら大きな物を作りあげる姿が見られるようになった。レゴブロックで、大きな家を作り、完成した作品を見た他児が、「すごい！」と褒め、みんなで動物や人形のブロックで、ごっこ遊びをしたり、「もっと大きくしよう」と工夫しながら形を変えるなど展開させていた。片付けの時間になると「また、後で遊ぼう」と話しながら棚の上に飾り、大切に扱う姿が見られた。…

3歳うさぎ組2018年度6月のまとめ

言葉

遊びの中で「入れて」と言うが「ダメ」と友だちから言われるとトラブルになり、泣きながら保育士に訴えてくる場面があった。その都度仲立ちをして理由を聞き、相手の気持ちを考える時間や楽しく遊べる方法を一緒に考えた。また、トラブルに気づいた子が「どうしたの？」と声を掛ける場面も少しずつ見られるようになってきた。

環境

時計の数字の横にシールを貼り、玩具の片付け時間を「長い針がキャンディーシールになったらお片付けスタートね。」とあらかじめ伝えると意識しながら遊ぶ子が増え、みんなで「綺麗にしよう！」と友だちと一緒に集め整理整頓をする姿が見られた。片付けが終わると、クラス全員が「ピカピカになった！」と笑顔で喜んでいた。

表現

うさぎ組になって初めて自分の顔を描いた。画用紙に輪郭を大きく描き「目、鼻、口はどこにあるかな？」「何色かな？」と問い掛けながら、伸び伸びと描く事をテーマに取り組んだ。また、以前から楽しみにしていたハサミの一本切りにも挑戦した。持ち方を説明すると真剣に聞き、慎重に切る姿が見られた。

健康

泥んこ遊びの日を楽しみにしていた。遊ぶ前の着替えも、自分で着脱し「握手・こんにちは・仲良し半分こ」と口ずさみながらたたむ姿が見られた。砂場では、砂場に大きな穴を掘り、水を入れその中に入り楽しんでいた。また、そこから「川を作ろう！」「長くしてつなげよう！」と友だちと協力しながら作り、遊びを展開させていた。

人間関係

友だちと関わる事の楽しさを感じながら遊ぶ場面がたくさん見られた。生活の中で、保育者の手伝いも進んで行う子が増えた。給食の時間になると、自分のやるべき事を終わらせ、みんなの為に配膳する姿が見られた。異年齢の関わりでは、午睡後、着脱の手伝いをしてくれ、名前を呼ばれると嬉しそうな表情を見せ「お兄ちゃん」「お姉ちゃん」と親しみを持ちながら関わる姿が見られた。…

3歳うさぎ組2018年度5月のまとめ

言葉

遊びの中で「貸して」「入れて」など、遊びに必要な言葉を使いながら友だちと関わる姿が見られた。しかし、物の貸し借りにおいてスムーズにいかずトラブルになる事があり、時に衝動的に手が出てしまう時もあった。「どうして？」と理由を聞くが、上手く伝えることができない。また、強い口調で答えてしまう姿が見られた為、互いの気持ちを受け止めながらどのような言葉や話し方をすると気持ち良く遊べるかを一緒に考えた。

環境

室内では、好きな遊びを見つけそれぞれのコーナーで楽しんでいた。玩具の片付けでは、友だちと一緒に集め整理整頓をし、大きな布を畳む時は、二人で両端を持って角をあわせながら丁寧に行うなど協力し合う場面も見られるようになった。片付けが終わると「お部屋が綺麗になった」と喜び、心地良さを感じていた。

表現

制作活動では、「私のワンピース」の絵本を題材にクレパスの感触を味わいながら、うさぎの型に自由に顔や洋服を描いた。初めての折り紙では、うさぎときつねを折った。画用紙にどのような場面かをイメージしながら貼り、あいているスペースに思い思いに絵を描いた。飾ってある作品を保護者と見ながら、楽しそうに説明している姿がみられた。

健康

戸外遊びでは、のぼり棒や木登り、ボール遊びなど身体をたくさん動かして遊んでいる。水分補給がいつでもとれるようにテラスに用意し、保育者の声掛けや自ら気付いてお茶を入れ飲んでいた。遊びに夢中になると、自分から尿意を知らせず漏らしてしまうことがある為、様子を見ながらさりげなく声を掛けていく。また、活動前にはトイレに誘うなど心地良く過ごせるよう援助していく。

人間関係

友だちと共通の目的を持って楽しく遊んでいた。新入園児も、クラスの友だちの名前を

覚え、遊びを通して自分を表現しながら関わる姿が徐々に見られるようになった。遊びの中においては、保育士を真似て模倣遊びを楽しんでいた。にこにこまん活動が始まり、

年上のお兄さんお姉さんに対して「カッコイイ」「優しくしてくれて嬉しかった」という言葉が聞かれ、憧れを持ち始めたようである。…

3歳うさぎ組2018年度4月のまとめ

言葉

自分の思いや、家庭での出来事を保育者に伝えようとしている。保育者、友だちに対して、自分の思いを聞いて欲しい気持ちが強く、大きな声を出す姿が多く見られる。

模倣遊びのなかで、乱暴な言葉が多く見られトラブルになった際には、言葉と同時にまだ手が出てしまう。トラブルの際は、言葉で伝えていけるように繰り返し伝えていく。

環境

新しい保育室、新しい保育者に大きな抵抗はなく、笑顔で過ごす事ができている。園生活や環境の変化にも慣れルールや約束事を一つ一つ伝えていく事で少しずつ身についてきた。子どもたちからも気づきの言葉が聞かれるようになっている。戸外遊びは、ありやだんご虫、春の草花などに触れた遊びを楽しんでいる為、虫かごなども用意していきたい。

表現

粘土やぬり絵に興味を示し、集中して遊んでいる。幼児クラスから自分のクレヨンと自由画帳をもらうことができ、自分のマークが貼ってあることを喜んでいた。自分のイメージした物や人を描いて、何を書いたか保育士や友だちに伝えている。

リズム遊びは、ピアノの音に合わせて色々な動物に変身し、それぞれの特徴のある動きを表現している。

健康

大きく体調を崩すことなく元気に登園している。

鼻水が出ていても気にしない様子が見られる為、保育士が声を掛け、その都度ティッシュで拭きながら快・不快を感じていけるようにしていく。戸外遊び、排泄後の手洗いでは水の出し過ぎや、ペーパータオルを多くとりすぎてしまうので丁寧に繰り返し伝えていきたい。

人間関係

気の合う友だちと共通の遊びを楽しんでいる。その際、玩具の貸し借りや、自分のしたい事と友だちのしたい事が噛み合わず、トラブルになる事や、遊びの中に入れてあげるあげない等も多い。保育者に気持ちを代弁してもらうことで、少しずつ相手の気持ちを知り、納得する姿が見られる。新入園児は、友だちの名前を覚え、呼ぶようになる子もいる。他の子の遊びに興味を示し、少しずつ遊びの輪の中に入る姿が見られるようになってきた。…

3歳うさぎ組2017年度3月のまとめ

言葉

次の日の活動など事前に話したことを、簡単なことであればしっかりと覚えていて活動への意欲になっている。

友だちとのトラブルもある中で、何が嫌だったのかなど言葉でやりとりする姿が見られるようになった。

環境

自分たちで植えたチューリップや園庭の桜が咲いたことや虫が出てきたことの発見を喜び、匂いを嗅いだり、触れたりしながら楽しんでいる。

新クラスへの移行をし、新しい保育室で過ごすことに期待を示している。玩具などの物の使い方についても丁寧に使おうとしている。

表現

久しぶりのリズムあそびでは、「運動会でやったね」など振り返りながら楽しんでいた。上のクラスが行っているスキップやギャロップなどの動きを見たり、実際にやってみるなかで、楽しさと難しさを感じていた様子。

健康

咳や鼻水は数名見られるが、アレルギー性のもので、各家庭で必要に応じて薬を服用しているため全体的には落ち着いている。日中の気温が上昇してきたことで、暑さを感じると「脱いでいい？」と確認しては上着を脱いだり、水分補給をして調節している。

人間関係

気の合う友だちとの遊びを楽しんでいる。手を出されたことを保育士に訴えてくることが目立っていたが、手を出された子も原因を作っていることがほとんどで、その時はなぜ手を出されたのかを考えられるように伝えていった。…