5歳ひまわり組2017年度9月のまとめ

健康

残暑や急な気温の下降があり、鼻水が出る子がいたが、長引かず回復も早く、概ね元気で過ごせた。汗ばんだ日は、自身での着替えをして衣類調節を行う姿が見られた。体調不良の兆候があった時はすぐに家族や保育者に伝えるように話し、感染症を防ぐように努めた。

人間関係

運動会活動をする中で、異年齢児の世話をし、自分たちが盛り上げいこうとする姿が多くあった。乳児クラスの簡単な手伝いを見つけて、自発的に行う。クラスの友達と遊びが発展して広がるが、自己主張が強くなる時があり、話が聞こえにくい場面や、注意の言葉が多くなる時があった。関わりを大切にしながら、優先順位や時間の経過を伝えていく必要がある。他に気を取られがちな子には、向き合って今するべきことを伝え、一つずつ丁寧に行えるようにして、一緒に動き、課題が見えるようにする。

環境

廃材で作った冷蔵庫やテーブル、ガス台を並べて、時間があるとままごとを始めている。小さな物を作って飾るが、バラバラになってもそのままにし、目新しい事や物に次々に行って、遊びが続かない場合は、置き場所のスペースを確保し大事に扱えるようにする。室内の整理整頓や見直しを一緒に行い、子どもたちの意見を取り入れて作り上げていく。時計を使って時間の経過や見通しについて説明する。

 言葉

小さいクラスの子には、ゆっくりと優しく声掛けをしている。自分のことを先に話そうとして、友達の話を遮る事があるので、順番に話せるようにする。また、厳しい言い方が聞こえてくることがある為、思いやりのある言葉の使い方を知らせて良好な関係が築けるようにしていく。子どもからの発信で友だちと話し合うことの大切さや意義がわかるように進めていく。

表現

経験（思い出）から、皆の前で発表する。運動会の演目に対してイメージし、異年齢グループで協力して神輿を完成させ、本番への意欲を育む。遊戯では、音楽に動きや鳴子を合わせる事を楽しんで参加する。廃材を使って、見本を参考にしてケーキや飲み物など様々な食べ物を作る。細かい部分は、保育者と考えながら行い、出来上がると友達に作り方を教え合い、完成品を並べてレストランごっこをする姿がある。発想が広がり、作りたい物が自由に完成できるように時間を設ける。…

5歳ひまわり組2017年度8月のまとめ

健康

発熱と咳で１～２日欠席した子がいたが、回復も早くプールや泥んこに参加でき、殆どの子が夏の遊びを満喫できた。異年齢保育により、他クラスの保育室で過ごした子は、小さい子の手本になるように着替時や身支度の整理を意識していた。歯磨きや手洗いがおざなりになる時には、声を掛け、外から入室した際にタオルで清拭し、汗を拭う心地良さを知らせた。夏休みで生活リズムが変わった様子が見える子には、声を掛けて少しずつ園での過ごし方を取り戻せるようにしていく。

人間関係

異年齢保育期間中は、３歳、４歳の子に優しく接し、生活の仕方を教えて、積極的に世話を行う様子が見られ仲間意識が高まったので、引き続き関わる機会を設けていく。同年齢の子とは「一緒にやろう」と遊び以外の活動も誘い合って進める姿があるが、ふざけて目的が中途半端になったり真似て終わることがあるので、一人ひとりの個性が出せるようにきっかけを伝えていく。みんなで力を合わせることの楽しさと達成感が味わえるように活動を展開していく。

環境

異年齢保育が始まると、持ち物の置き場所や室内での動きに戸惑いがあったが、名前の明記や、ロッカーの空いてる所を見つけて使えるようになる。着替え、給食、午睡、おやつ等の切り替え時には、移動をして分かりやすくしたので活動がスムーズになる。

机上と床上で広げて遊べる場所を作り、充実感を得られるようにした。玩具や絵本の入れ替えをして、季節を感じられる制作を取り入れていく。

言葉

友だちの名前を呼び捨てにして、親近感を持つ子がいる。遊びの道具や玩具を譲り合う言葉も聞かれるが「自分が先」を通して言葉が厳しくなることがあるので、思いやりが持てるように話し方を知らせる。「メガネ」をかけている子にニックネームをつけて呼ぶことがあったので、それぞれ必要な物があることを伝え、悪意がなくても言わないように話をし、相手の思いに気づかせる。小さい子には、散歩時に励ましや優しい言葉が聞かれるようになったので今後も様々な場面で関わりを持てるようにする

表現

それぞれが夏休みに祖父母と過ごしたり、外出先で様々な体験をした事を思い出して皆の前で話したり、絵に描いたり、廃材制作で表す。異年齢で、くもの巣や虫作りも楽しめたので、素材を整えてイメージしたことを形にしやすいように用意する。運動会のポスター制作では、昨年の写真を参考に描き、パラバルーンやリレーをがんばろうとする姿があるので、楽しみながら活動していく。…

5歳ひまわり組2017年度7月のまとめ

健康

汗や汚れに気づき、自ら着替える子が増える。衣類を選び、泥んこやプールの支度に意識を持つ。自分の持ち物を把握し、整理できるように知らせている。順序や保管の方法が、難しい子には、一緒に行う。一日を通して気温が高い日が続いた時は、室内で過ごし、体力の低下を防いだ。夏休みで生活のリズムの変化による、影響が体調に現れないよう配慮して過ごす。

人間関係

特定の友達だけでなく、活動や場面により色々な友達との関わりが増える。楽しもうとする反面、自分の思いを優先する姿も見られ、保育者の仲立ちを求める時もあるが、子ども間で、話し合い、打開策の提案で折り合いをつけて遊び始める。小さいクラスの子の世話を積極的に行う姿も見られる。日常の簡単な手伝いを通して優しい気持ちを育む。

環境

地域の保育園との交流や遊びの中で文字を知るなど、就学に向けての興味が見える。遊びの種類が増えるようにコーナーを定期的に変える。玩具や絵本などの整理整頓を一緒に行い、道具を大切に扱う姿が増える。室内を広く使って体を動かすゲームや活動を取り入れてダイナミックに遊べるようにしていく。

言葉

会話を楽しみ、自身の経験談を話す子が多い。友達の話が十分に聞けない場面があるの

で、じっくり話せる場を作る。順番や結果に拘り、厳しい言葉が出ることがあるので、

優先する事を始めに伝え、内容に重点をおけるように伝える。文字の読み書きに興味が

持つ子が増えたので、遊びの中で取り入れていく。思いを素直に伝えられるように見守り、ことばが足りないところは保育者が補う。

表現

色水遊びや泡遊びで、色の変化や感触を楽しみ、再度、体験した事で一人ひとりが遊びを広げている。プールで使う手作り玩具の遊び方を工夫しながら、友達と遊ぶ。スクラッチ画で、道具を使い分けて、花火を表すなど、季節の風物詩制作をする。廃材制作や手紙のやりとりも見られるので、イメージしたら制作に取り掛かれるように準備をしておく。…

5歳ひまわり組2017年度6月のまとめ

健康

外遊び後や午睡起床時に汗をかいたら、自発的に着替えを行う。着替え中に遊び始めたり、脱いだ衣類の処理が雑になることがあるので、間違いが無いように見守り声をかける。栽培している野菜の世話をし、体との関係を知り、食べる子が増える。虫歯予防デーや歯科検診で赤染を体験し、歯磨きの大切さを知り、砂時計を使って、丁寧に磨くようになる。気温が高くなるので、いつでも水分補給ができるようにし、休息の時間を作る。

人間関係

園生活の中で長時間を共にする為、厳しい言葉が出ることがあるので、禁止や拒絶用語だけでなく優しい言葉で関われるように知らせる。立場が変わった時の気持ちも伝えながら思いやりを持って接することが出来るように伝える。異年齢児との交流や簡単な手伝いを通して相手を思う気持ちを育む。

環境

地域の保育園や近隣の高齢クラブとの関わり、芋ほりなどに参加し、園以外の人達との交流を楽しむ。散歩先での遊びも友だちと発展させて広がりが見える。室内の使い方では遊具や絵本等、使いやすさや目当てを持って選別したり、定期的に整理整頓を行い、遊びの前段階から作り上げていく。

言葉

遊びの中やトラブルが起きた時の言葉のとらえ方が様々だが、仲立ちする子どもの口添えで、仲直りすることがある。仲良く遊びを持続させ、継続できるように話し合いの大切さを知らせて折り合いがつくように仲立ちなどで配慮する。絵本を読んで文字を覚える姿がある。自分の思いを素直に伝えられるように見守りやことばが足りないところは保育者が補う。

表現

体験したことを思い出しながら、皆の前で話したり、絵に表す。季節の風物詩制作や行事の制作で由来を知ってイメージを膨らませ、ダイナミックな制作に挑む。また、それを使って遊ぶ。擬似遊びでは役割分担をして複数での遊びを楽しむ。

丁寧に物作りを行う。…

5歳ひまわり組2017年度5月のまとめ

健康

汗をかいたことや衣類の汚れは認識するが、自発的な着替えに至らない場合は声を掛ける。外から入室した時のうがいが省かれないように、手洗いと共に励行できるように活動の切り替え時に余裕を持つ。苦手な食材も少しずつ口に出来るように野菜の栽培などを通して親しめるようにする。静と動のメリハリを設け、休息の重要性も伝えていく。

人間関係

生活の中で、厳しい言葉が出ることがあるので、優しい言葉で関われるように知らせる。立場が変わった時の気持ちも伝えながら思いやりを持って接することが出来るように助言する。異年齢児との交流や簡単な手伝いを通して相手を思う気持ちを育む。

環境

地域の保育園やクラスや園以外の人達との交流を楽しむ。日常の中で、気付きを大切にし、自分にできる事を感じたら、行動に移す姿がある。手伝いなど出来る場面を知らせ、すぐに取り組めるようにする。室内の遊びに広がりを持てるようにコーナー分けをしたり、使いやすさや目当てを持って選別し、定期的に整理整頓を行い、遊びの前段階から作り上げていく。

言葉

自分の思いを素直に伝えられるように見守りや助言を行う。友だちの姿に関心を持ち、発する言葉が見られるが、先回りして本意と異なることで、トラブルになることがあるので、話し方や優しい使い方を知らせる。絵本からの言葉を引用して覚えて、会話を楽しめるようにし、仲良く遊びを継続できるように話し合いの大切さを知らせて折り合いがつくように仲立ちなどで配慮する。

表現

体験したことを思い出しながら、皆の前で話したり、絵に表す。様々な制作で由来を知ってイメージを膨らませ、表す事の楽しさを感じられるようにする。擬似遊びでは役割分担をして複数での遊びを楽しむ。また、他児の意見を取り入れたり、調整しながら取り組み、丁寧に物作りを行う。…

5歳ひまわり組2017年度4月のまとめ

健康

汗をかいたことや衣類の汚れに気付き、自発的に着替えを行う。着替え中に遊び始めたり、脱いだ衣類の処理が雑になることがあるので、間違いが無いように見守り声をかける。手洗いやうがいも励行できるように活動の切替時に余裕を持つ。苦手な食材も少しずつ口に出来るように野菜の栽培などを通して親しめるようにする。静と動のメリハリを設け、休息の重要性も伝えていく。

人間関係

園生活の中で長時間を共にする為、厳しい言葉が出ることあるので、禁止や拒絶用語だけでなく優しい言葉で関われるように知らせる。立場が変わった時の気持ちも伝えながら思いやりを持って接することが出来るように助言する。異年齢児との交流や簡単な手伝いを通して相手を思う気持ちを育む。

環境

地域の方への挨拶をして関わりを持つ。散歩先での遊びも友だちと発展させて広がりが見える。室内の使い方では遊具や絵本等、使いやすさや目当てを持って選別したり、定期的に整理整頓を行い、遊びの前段階から作り上げていく。

言葉

文字の読み書きに興味を持ち、カルタ遊びや絵本を読む事を好む。友だちとの会話も先を見越した言葉が聞かれる。好きな絵本を繰り返し読んだり、小さい子にわかりやすく
話す光景もある。
言葉の使い方により、トラブルになる事もあるが、楽しく遊びが継続できるように思いを聞き出し、話し合う場を設けて、納得できるように配慮する。また、仲立ちをして折り合いがつくように配慮する。
自分の思いを素直に伝えられるように見守りや助言を行う。

表現

体験したことを思い出しながら、皆の前で話したり、絵に表す。月々の制作や行事の制作で由来を知ってイメージを膨らませ、ダイナミックに制作に挑む。
擬似遊びでは役割分担をして複数での遊びを楽しむ。他児の意見を取り入れたり、調整しながら取り組み丁寧に物作りを行う。…

5歳ひまわり組2017年度3月のまとめ

健康

真冬並みに気温の低い日があったが、皆健康で過ごした。戸外でも寒さに負けずに上着なしで動き、ドッヂボールや鬼ごっこで運動量を増やし、体を温めていた。

入室時には、手洗いとうがいの励行を呼びかけ、感染症の予防を意識できるように声を掛けた。

午睡時間を利用して戸外に出掛け、おやつ散歩を楽しむ。

人間関係

お別れ遠足では、小さいクラスの子と手を繋ぎ、階段や道路の横断の時に気遣いながら歩く。散策でも外側に年長が来るように自発的に変わり、他児を守ろうと行動する。見守りながら進めて行き、待つ事ができるようになる。クラスでは、友だちと好きな遊びをしたり、役割分担しながら遊びが発展している。自分の思いを伝えながら、相手の身になって思いやりの気持ちが持てるように皆と話し合う場を設ける。

環境

コーナー遊びの場を数種類に分けて、好きな遊びに熱中する姿が増える。

安全に配慮すると共に整理整頓や見直しを一緒に行い、更に遊びが広がるようにし、また、大切に使う事を意識する。

複数の遊びに興味を持つが、使ったままにして次のことを始める場合も多く見られるので、片付けも習慣になるように伝えていく。

言葉

話を聞く事や、それぞれが話す時などは、落ち着いてから始める。

クラス全体の課題については、皆で考えて良い方法を見つけられるように話し合う。

出来るだけ友だちとで解決出来るように、相手の話しをよく聞いて、一つ一つを考えられるよう雰囲気に配慮する。

思いやりのある言葉の使い方を知らせて良好な関係が築けるように助言する。

表現

卒園を祝う会では、緊張しながらも期待感を持って式に臨む。

保護者が近い場所から見ていたが、言葉や歌、手話など大きな声を出して、自信を持って参加していた。

保育園生活が少なくなってくると、寂しさを訴えるが、小学校への希望も話題になり期待感が見られる。…

5歳ひまわり組2016年度1月のまとめ

健康

感染症が流行りつつある中でも罹る子はおらず、元気に過ごす。気温に応じて上着を脱いで体を動かして自分で衣服の調節をし、寒い日でも体を存分に動かせば体が温まる事を理解している子も増えてくる。難しい子には個別に声を掛けて健康に過ごせるよう配慮していく。

人間関係

ドッチボール大会へ向けて、遊びの中で楽しむ子が多い。その中で勝敗によりそれぞれが感情をぶつけ合う場面も見られるが、状況に応じて話し合う場を設けて問題に向き合える事により、友達の気持ちに気づいたり、協力する気持ちの育ちにも繋がっている。様々な葛藤を大切にしながら心の育ちへと繋げていく。

環境

室内では様々な遊びを展開し、それぞれが好きな遊びを十分に楽しめている。冬季ならではの自然現象に子供たち自身が気付けるよう冬場の図鑑や戸外に積極的に出て、のびのびと遊べるようにしていく。(霜、氷、雪など)室内では様々な遊びを展開しそれぞれが好きな遊びを十分に楽しめている。片付けに時間を要しても、みんなで協力する気持ちを伸ばし、自分たちで片付けをしたという達成感が感じられるように、指示や言葉を出さずに気長に見守りを大切にしていきたい。

言葉

強い感情から咄嗟に言い放つ言葉が強いこともあるので、まずは冷静に向き合えるよう自分で気持ちの整理とコントロールができるよう援助して話し合えるようにしていく。思いやりのある言葉の使い方を知らせて良好な関係が築けるように助言する。

表現

鬼の制作で張子を行う。同じ行程を繰り返し、根気のいる作業だが、友達と協力してやり遂げた。そこから自分たちのイメージする鬼へと作り上げ個性豊かな作品となった。それぞれが自分でイメージしながら形にしていく事を経験し、制作の場面においての自己表現を大切にしていきたい。…

5歳ひまわり組2016年度12月のまとめ

健康

インフルエンザやウィルス性胃腸炎に罹患する子がいて日々、欠席者がいた。看護師による手洗い方法の講習を受けたり、うがいや消毒の励行を声掛けし感染症の予防に努めた。

日中、陽射しがある時は、上着を脱いで体を動かし、夕方は着衣してから自らの調節が出来るようになるが、難しい子には、気温や活動に合わせて助言をし、快適に過ごせるようにする。

人間関係

その場の状況を考えずに自己主張をしたり、友だちに対して批判的な言動が目立つが、相手を思いやる姿や仲立ちする場面も増える。

自分の思いを伝えながら、相手の身になって考えられるように皆と話し合って確認し、思いやりの気持ちを育む。

異年齢児との関わりも自然に気付けるように遊びや手伝いの機会を増やしていく。

環境

子どもたちが遊びをコーナーで分けて、展開し熱中する姿が増える。

安全に配慮すると共に整理整頓や見直しを一緒に行うことで、更に遊びが広がるようにし、また、大切に使う事を意識する。

複数の遊びに興味を持つが、使ったままにして次のことを始める場合も多く見られるので、片付けも習慣になるように伝えていく。

言葉

聞く時、話す時、トラブルの時等、強い口調や発言が聞こえることがある為、バランスが取れるように見守りや仲立ちをする。

出来るだけ友だちと解決出来るように話し合う場を作り、相手の話しをよく聞いて、一つ一つを考えられるよう雰囲気に配慮する。

思いやりのある言葉の使い方を知らせて良好な関係が築けるように助言する。

表現

お楽しみ会では、期待感を持ち、楽しんで参加して、保護者に見てもらう事で達成感を味わう。お楽しみ会以降も自分以外の役を演じたり、他クラスの演目を踊ったり、歌って楽しんでいる。

移動動物園では、エサをあげたり、膝の上に乗せて、撫でたり可愛がっている。

クリスマスの制作でイメージしながらフェルトの長靴に布を切り貼りして飾ったり、廃材を使ってツリーの共同制作を完成し、クリスマスの訪れを心待ちにする。廃材を利用したり、季節を感じられるような創作を楽しめるように準備や話題の提供をする。…

5歳ひまわり組2016年度11月のまとめ

健康

気温の変化から咳や鼻水が出る子が数人いる。入室時は手洗い、うがいを徹底するよう心掛け、体調の変化に留意する。また気温に合わせて子ども自身が衣類で体温調節が出来るように関わっていく。午睡をなくしたことにより、夕方に眠くなる子がいるので、子どもに合わせて必要であれば午睡をするように対応していく。

人間関係

大学芋パーティーにあじさいクラブさんを招待したり、グランドゴルフを通して地域の方との交流を楽しむ。クラスでは、子どもたちでルールのある遊びを進めていくなかで小さなトラブルは見られるが、自分の意見だけでなく相手の思いに耳を傾ける機会を大切にしていく。

 環境

冬野菜の大根やニンジンを育てる。芽が出た苗を花壇に植え替えると、成長や収穫を楽しみにする子どもの姿が見られる。午睡をしなくなった時間を使い、子ども一人ひとりが好きな、廃材遊びやままごと、トランプ、レゴなどの遊びを楽しむ。子どもの遊びや発想が広がるような環境を設定したり、十分な玩具が揃うように整えていく。

言葉

お楽しみ会の劇ごっこ「じゅげむ」を通して、言葉や漢字に興味を持つ子が多くなる。劇ごっこのセリフは絵本の読み聞かせを通して自然に口ずさむようになり,

ペープサートを使ってお話を楽しむ。漢字の書かれた本を用意したり、子どもの興味や関心を更に広げられるように関わっていく。

表現

お楽しみ会に向けて、劇ごっこの活動をしたり、他クラスの子がお客さんになり、発表し合う。初めは自信がなかったり、緊張している子の姿も見られたが、回数を重ねるごとにセリフを覚えられるようになり表情にも自信が見られるようになる。それぞれの子が自分らしく表現を楽しめるように意欲を育む。…