食事
苦手な食材を残す姿があった子が友だちと一緒に食べることにより刺激を受け、よく食べられるようになってきた。意欲的に食べる姿を認めたり喜んだりしていき、自信につなげていきたい。
排泄
トイレで排尿ができる子にはペーパーでの後始末の仕方を繰り返し知らせ、習慣付くように見守っていった。また、午睡起きにオムツ交換を嫌がる子の姿を汲み取り、子どものタイミングを尊重しながら関わっていった。
健康
咳が出る子の姿があったが、大きく体調を崩すことはなく元気に過ごせる姿が多かった。また、鼻水を鼻息で出せる子の姿が見られ、ティッシュで拭き取ることを促し、清潔にする気持ちよさを感じられるようにしていった。
睡眠
保育者に寝かしつけを求める子の姿があり、その思いに応じて側につく担当を交代しながら、気持ちよく入眠できるように配慮していった。また、子守唄を歌ったり、ゆったりと語りかけたりしながら安心して入眠できるようにしていった。
身体発達
お絵描きの時、線だけでなく丸い形や手足や体の部分を線で描き表す子の姿が見られたり、描いたものを言葉で伝えたりする姿があった。子どものイメージを大切にしながら描く面白さを味わえるように、言葉をかけて見守っていった。
情緒
友だちの遊びを真似して同じことを始めたり、遊びを共有したりと関わって遊ぶ姿か多くなってきている。それに伴ってものの取り合いからトラブルになることもあるので、お互いの思いを聞いて代弁し、相手の思いに気付いたり、やりとりがスムーズにできたりするように仲立ちとなっていきたい。
言葉
室内で転んだ時、「痛かった～」と伝えに来たり、着ている服について見せたりアピールしたりと、以前より保育者に話しかけて自分の気持ちを表現する場面が増えてきた子の姿がある。ちょっとしたことでも話したい・伝えたいという姿を受け止めて対応したり、友だちとも言葉のやりとりができたりするよう仲立ちとなっていきたい。
