食事
食に意欲がある子は握ったスプーンを手離さずに持ち続ける姿があり、スプーンにのせてもらった食材を自分の口に入れようと腕を動かす姿も見られた。スプーンを使って食べられる姿を褒めて声をかけながらよく噛んで食べることも促していった。
排泄
便意をもよおすと力んでみたり、排便が辛くてべそを掻いたりする時もあるので励ましていき、排便後のすっきり感を感じられるように言葉をかけていった。
健康
食事中にあごから首にかけてじんましんが出ることが度々ある子が見られた。掻いてしまってじんましんが広がったり赤くなったりして心配されたが、患部をシャワーして清潔にすると症状は徐々に引いてきた。保護者にも様子を伝えていき、園でも食事の時は気にかけて食べる様子を見守っていった。
睡眠
午前寝していた子は食後に一回寝のリズムになりつつあるが、給食前にぐずりが出たり、食事の終盤に眠くなり食べ切れないこともあったりした。様子を見ながら無理のない生活リズムで過ごせるように臨機応変に対応していきたい。
身体発達
歩行が完成し自由自在に歩き回れることの喜びや楽しさを感じながら動き回っている姿がよく見られた。でもまだふらつくことも多く、転倒や衝突など危険な場面が多く予想されるので、安全面により気を配っていきたい。
情緒
年上の子が玄関に出て戸外に向かう準備をしていると、自分も行きたいと玄関の柵にへばりついて声を発しアピールする姿が見られる。子どもの思いを受け止めて抱っこしたり声をかけたりして落ち着くように関わり、他の遊びにも目を向けて遊び出せるように環境を整えていった。
言葉
玩具を持ち遊びながら大きな声で喃語を発する姿があったり、保育者の言葉を真似して言ってみたりする姿が見られた。また、指差しして行きたい所や見たいものを知らせる姿も増えてきた。子どもからの発信に耳を傾けていき、相づちを打ったり共感した言葉がけをしたりして、やりとりを楽しんだり声を発することが発語につながるように関わっていった。
