健康
気温が低い日が続き、咳や鼻水など体調を崩してしまう子が多くいた。子どもの体温を測ったり、鼻水が出る子にはティッシュでこまめに拭いたりして、一人一人の体調の変化に気づいていけるようにした。中には、「はなでた」と鼻水が出たことを言葉で伝えたり、自分で拭いてみようとする姿が見られ、「ふけるかな？」など声を掛けたりして、自分でしようとする姿を見守っていった。
人間関係
友だちと関わりながら、見立て遊びやごっこ遊びを楽しんでいた。「これどうぞ」「これください」とやりとりを楽しみ、好きな友だちを誘う姿が見られた。「これつかってもいい？」「かして」など自分の言葉で思いを伝えられるようになってきた子が増えてきたため、保育者も仲立ちしながら楽しく遊べるように関わっていった。
環境
雪が降っていたため、室内で雪遊びを行った。アイス屋さんができる玩具を使って、コーンに雪を乗せたり、色水を使って色を付けたりして楽しんだ。「おいしそう」「めろん、いちごかけてください」とごっこ遊びを楽しむ姿があり、保育者も一緒に遊びながら冬の自然に親しめるようにしていった。
言葉
ごっこ遊びをしていく中で、「○○ちゃんもいる？」「これほしい」「これつかっていい？」など子ども同士のやりとりが多くみられ、自分の言葉で伝えられる子がいた。また、保育者の言った言葉を真似して簡単な言葉や単語など自分の口で伝えようとする姿も見られたため、言葉で上手に伝えられた時は、「ちゃんといえたね」「えらいね」と声を掛けて、伝わった喜びが味わえるようにした。
表現
粘土やお絵描きなどをして、思い思いに作って表現する姿があった。粘土では丸めたり、小さくしたりして「ゆきだるま」「あいす」「へび」などイメージしたものを作り保育者に見せる姿があった。お絵描きではぬりえなど「ここはこのいろ」と言いながら塗る子もいた。「じょうずにできたね」「○○みたいだね」と言葉を掛けて、楽しさを共感していった。
食育
「○○ちゃんといっしょにすわりたい」「きょうのくだものはなに？」と給食やおやつを楽しみにしている姿がある。また、「きょうはおかわりあるよー」と伝えると「やったー」「おかわりする」と意欲的に食べたり、「みてー、ぴっかぴか」と空になった器を保育者に見せたりして喜んでいる姿も見られた。無理強いはせず、子どもの様子に合わせて援助しながら、楽しく食事ができるように配慮していった。
