2歳こぐま組2019年度4月のまとめ

食事

友達と食べる楽しさを十分に感じながら食べる様子が見られる。嫌いなものも友達の食べる姿を見て食べようとする姿があるが、食べさせてもらいたい子もあるので、一人一人の様子を見ながら、食事を楽しめるようにしていった。

排泄

保育者に促されてトイレにむかい、排泄できる子が多くなっている。紙パンツに出ていない子もいるので、一人一人の排尿感覚を把握しながら時間で誘うようにしていった。出たことに気付き自分からパンツを着替える子もあったので、気づいたことをしっかり認めながら、快適に過ごせるように配慮を怠らないようにしていった。

健康

鼻水が出たり咳が出たりする子がいたが、大きく体調を崩すこともなく登園していた。戸外遊びをした後は、「泡、泡する。」と、石鹸で手を洗うことを自ら伝える子も多く見られた。手を洗っているときに、袖がぬれたり、水遊びになったりする子もあったので、洗い方を伝えていった。

睡眠

一人一人寝るタイミングが違うので、その子に合わせて声をかけ安心して眠れるようにしていった。また、保育者が側に付き歌を歌ったり、背中をさすったりしながらゆったりと関わりながら過ごしていった。

身体発達

天気の良い日が多く、散歩や園庭で存分に体を動かして遊ぶことができた。散歩に出かけるときには、かけっこや探索活動が楽しめる安全な場所へ行くことを心掛け、開放感を味わえるよう保育者も一緒に楽しんでいった。室内遊びでは、プレートブロックやパズルなど指先を使った遊びをとりいれていった。

情緒

進級を喜び、身の回りのことを自分しようとする姿が見られるが、まだ、不安な事や甘えたい気持ちもあり、気持ちの変化が多く見られる。一人一人の気持ちをしっかり受けとめながら、ゆったりと関わり安心して過ごせるように心掛けていった。

言葉

ごっこ遊びやなりきり遊びを通して友達と会話のやり取りを楽しんでいた。「変わりありません。」「よろしくお願いします。」など、日々の生活を真似て楽しんだり、保育者になりきって、エプロンシアターや絵本の読み聞かせをしたりして楽しんでいた。子ども同士の言葉のやり取りを見守ったり、一緒に会話を楽しんだりしていった。…

2歳こぐま組2018年度3月のまとめ

食事

箸を使って食事をすることに喜びを感じ、以前は苦手だった食べ物にも挑戦し、完食できる子が増えてきた。保育者が箸の持ち方を伝えると、自分で直そうとする姿が見られたので、上手に持てた時は十分に褒めていき自信に繋がるようにしていった。また、いらなくなると箸を咥えてあそぶ子がいたので、怪我のないようその都度声を掛け、使い方を伝えていった。

排泄

尿意、便意を感じると、自分からトイレに行く子が増えてきた。排泄後、自分でトイレットペーパーを使いお尻を拭く子の様子も見られた。中には、排泄の後始末が一人で不安な子どももいたので、さり気なく援助していった。保育者はその都度、子どもたちの姿を認め、声かけをしていき習慣になるようにしていった。排泄後には、手洗いをするように声をかけていき清潔に過ごせるようにしていった。また、日中布パンツで過ごせる子も多くなってきた。あそびに夢中になってなかなかトイレにいけない時にはさり気なく声を掛け、トイレに行くことが出来るよう促していった。トイレでの排泄が出来た時には十分に褒め、習慣になるようにしていった。

健康

給食後やおやつ後には、紙ナプキンで口の周りを自分で拭くように声をかけ、拭き残しがある時には、保育者がさり気なく拭いて子どもが清潔に過ごせるようにしていった。自分でティッシュを使い鼻水を拭く姿も多く見られたので、その都度声を掛けしっかりと褒めていった。食後の歯磨きでは、水を流したままにする子や、歯ブラシを咥えてあそぶ姿もあったので、保育者はその都度声をかけていき、歯磨きの仕方を伝え習慣になるようにしていった。

睡眠

布団に入ると一人で入眠する子や、保育者が側に寄り添うことで、眠りにつく子がいた。オルゴールの音楽を流すことで、安心して眠りにつく子もいたので、安心して入眠できるよう環境に配慮していった。また、布パンツで午睡する子が増えてきたので、トイレに行ってから眠るよう促していった。尿意を感じて目覚める子にはさり気なく声をかけ、トイレで排尿できた時には十分に褒め、自信に繋げていった。

身体発達

天気のいい日には散歩に出掛けたり、農道でかけっこをして走ったりすることを喜んでいた。暖かくなり、つくしや草花など春の訪れを感じ、のびのびと体を動かす子どもの姿が見られた。室内では、手先が器用になった子どもの姿がよく見られた。ピースの多いパズルを完成させたり、粘土で作りたいものを立体的に表現できたりするようになった。イメージしたものを表現できた時には十分に褒め、自信に繋がるようにしていった。

情緒

自己主張をすることも多くなり、トラブルに繋がってしまうこともあったが、保育者が仲立ちとなり言葉掛けをしていくことで、相手の気持ちに気づく子どもの姿も見られた。進級することを楽しみにしている姿も見られ、玩具の片付けや身の回りのことを積極的に行う子もいたので、その姿を十分に褒めていき自信に繋げていった。

言葉

絵本に登場する主人公の台詞を覚え、友だちとごっこあそびを楽しむ姿が見られた。友だちとのやり取りの中で、言葉が上手く伝わらずトラブルになりそうなこともあったので、保育者は側で見守り、必要に応じて言葉を代弁し一緒に思いを伝えていった。…

2歳こぐま組2018年度2月のまとめ

食事

苦手な食べ物を自分から食べてみようとする子や、「全部ピカピカに食べられるよ！」と言って完食する子が多くいた。最後まで箸を使って食べられる子も増えてきた。スプーンのみで食べていた子も、箸を使って食べてみようとする姿があったので、意欲を大切にしながら持ち方を伝えていき、無理なく箸へ移行できるようにしていった。

排泄

尿意や便意を感じると、自分からトイレに向かう姿が多くなった。遊びに夢中になると漏れてしまう子もいるので、活動前などに声をかけてトイレに誘ったり、排尿間隔が短い子には個別に声をかけたりするなど配慮していった。また、トイレで便が出た時に、紙を使って自分で拭こうとする子もいた。自分でしようとする姿を十分に認め、自信に繋げていった。

健康

インフルエンザなどの感染症にかかる子が多くいた。家庭と連携を取りながら一人一人の健康状態を把握し、体調の変化に気をつけていった。また、鼻水が出る子も多くいたので、やり方を伝えながら、自分で拭く事ができるよう援助していった。給食後に歯みがきをする事にも慣れてきたが、歯ブラシをくわえたまま遊んでいる子や、水あそびになってしまう子の姿も見られたので、危険のないようその都度声を掛けていった。

睡眠

布団に入ると一人で入眠できる子が多い。中には、「先生こっちに来て」と保育者を呼ぶ子もいたので、安心して入眠できるよう側につき、背中をさすったり優しく声をかけたりしていった。布パンツで寝る子も増えてきたので、寝る前に再度トイレに誘ったり、個別に声をかけたりして配慮していった。

身体発達

遊戯室では、梯子や巧技台、マットなどを使ったミニアスレチックで体を動かして遊んだ。両手両足をしっかりと使って、梯子の坂をのぼったり高さのある巧技台にのぼったりして遊んでいた。慣れてくるとだんだん動きもダイナミックになっていったので、危険のないよう側で見守りながら、子どもたちの動きに合わせて遊具を移動させていき色々な動きを楽しめるよう工夫していった。保育室では、パズルや粘土遊びなど、指先を使った遊びをじっくり楽しむ姿が多く見られる。遊びを十分に楽しめるよう環境を整えていった。

情緒

子ども同士で誘い合い、数人の友だちと一緒に遊ぶ姿が多くなってきた。思いを伝え合いながらやりとりを楽しむ姿が見られるが、思いが通らなかったり場所の取り合いになったりすることもあった。保育者が仲立ちしながらお互いの思いを代弁すると、納得し解決する姿もみられた。

言葉

絵本や紙芝居などの物語に出てくるセリフや言葉のフレーズを覚え、遊びの中に取り入れながらごっこ遊びを楽しむ姿が多く見られた。一人が役になりきって遊びを始めると、次々に加わり、大勢で声を合わせながらセリフを言って楽しんでいた。保育者も遊びに加わり、イメージを共有しながら言葉のやりとりをし、遊びを盛り上げていった。また、子どもたちの好きな物語を繰り返し読み、さらにイメージが膨らんでいくようにした。…

2歳こぐま組2018年度1月のまとめ

食事

箸で食べる事に慣れ、少しずつ箸を使う人数も増えてきた。その中で、いらなくなると箸であそぶ子もいたので、危険のないよう食べる様子を見守りながら、その都度声を掛け箸の使い方を伝えていった。また、スプーンで食べる子の中にも箸に興味をもつ子がいるので、様子を見ながら無理なく進めていきたい。

排泄

日中布パンツに移行した子が多くなり、自分の間隔でトイレに行こうとする子が増えてきた。トイレで排尿出来た時は褒め、自信に繋げていった。また、あそびに夢中になると漏れる子がいたので、様子を見ながらトイレに誘っていった。一日中紙パンツの子も、紙パンツに出てない事があったので、様子を見ながら布パンツを準備してもらうよう保護者に伝えていった。

健康

寒暖差が激しく、咳、鼻水が出る子が多かった。また、感染症にかかる子も多かったので、細目に検温するなど体調の変化に気を付け、その都度保護者に伝えていった。

衣服の着脱や靴、靴下を脱いだり履いたりと、自分でできるようになった子が増えてきた。自分でしようとする姿を見守りながら、必要な時はさり気なく手を添え援助していった。

睡眠

布団に入ると、一人で入眠する子が多かった。その中で、咳が多く途中で目が覚める子がいた。頭を少し高くし呼吸をしやすくするなど、配慮していった。

身体発達

巧技台を使ってジャンプをする際、高さを高くすると両手両足を使い自分の力で登ろうとする子が殆どだった。危険のないよう側に付き様子を見守りながら、必要に応じて手を添え援助していった。また、指先も器用になり３０～４５ピースのパズルでも一人で完成する子が多かった。中には、分からない所は友だちに聞き、友だち同士で完成させる子もいた。友だち同士でのやり取りを見守りながら、トラブルになりそうな時は仲立ちとなっていった。

情緒

言葉数が増え、トラブルになると「やめて」と言える子が増えてきた中で、言葉より先に友だちを叩いたり押したりしてしまう子もいた。あそぶ様子を見守り、必要に応じて仲立ちとなっていった。また、自分の気持ちを伝えることができた時は褒め、自信に繋げていった。

言葉

かるたを通じて平仮名に興味をもち、かるたに書いてある平仮名を見て「あ！○○ちゃんのゆだ！」などと言う子が増えてきた。他にも、車のナンバーに書いてある平仮名を読む子もいた。絵本やかるたを通じて更に興味がもてるように声を掛けていった。…

2歳こぐま組2018年度12月のまとめ

食事

箸を使って食べる子が増えていく中で、途中から箸であそぶ子もいた。怪我のないようその都度箸の使い方を伝え、食べる様子を見守っていった。また、友だちが箸を使う姿を見て、「○○も箸使う！」と保育者にアピールする子がいた。まだ上手く箸を持てない子もいたので、その都度手を添え持ち方を伝えていった。

排泄

半数以上の子が布パンツに移行した。一日中布パンツの子や日中だけ布パンツの子もいる。自分の間隔でトイレに行く子もいれば、保育者が声を掛けトイレに向かう子もいる。中には、間に合わず漏れる子がいたので、「大丈夫だよ。綺麗にしようね」と声を掛け、綺麗にしていった。

また、紙パンツの子もトイレで排尿出来る子が増えてきた。布パンツに移行出来そうな子は保護者に伝え、布パンツを用意してもらうよう声を掛けていった。

健康

服が汚れると自分で着替えようとする子や、保育者に汚れているかを尋ねる子もいた。自分で着替える中で、服の裏表が分かるようになり、着た後反対だと分かると「せんせいー！これはんたい？」と保育者に尋ねる子がいた。他にも、「これこっち？」と裏表を保育者に尋ねる子もいた。「凄いね！よく分かったね！合ってるよ！」などと声を掛け、自信に繋げていった。

また、寒暖差で体調を崩し、鼻水や咳が出る子がいた。鼻水を拭いたり体温を測るなど、体調の変化に気を付けていった。

睡眠

布団の中に入ると、一人で入眠する子が多かった。中には、中々寝付けず眠れない子がいた。側で見守ったり、背中をさすったりして、気持ち良く入眠出来るようにしていった。

身体発達

ピースが多いパズルが出来るようになったり顔の輪郭やパーツを描けるようになったりと、手先が器用になってきた子が増えてきた。また、のりを使ったあそびも好んでする姿もあった。難しいパズルを増やしたり以上児からプリズモなどの玩具を借りたりし、手先を使ったあそびが楽しめるようにしていった。

また、巧技台やはしご、一本橋などを組み合わせて囲いのようにすると、喜んであそぶ姿が見られた。最初はゆっくりと渡っていても、慣れてくると少しスピードを上げて渡ろうとする子もいたので、安全面に配慮しながら、必要に応じて援助していった。

情緒

言葉で伝えることができるようになり、トラブルになると自分の気持ちを相手に伝えようとする子が増えてきた。その中で、上手く伝えられず友だちを押したり叩いたりする子もいた。友だちとあそぶ様子を側で見守り、お互いの気持ちを受け止め、仲立ちをしていった。

言葉

月齢の小さい子も言葉数が増え、自分の思いを相手に伝えようとする子が増えてきた。その中で、上手く伝える事が出来ない時もあるので、耳を傾け思いを代弁し、言葉のやり取りが楽しめるようにしていった。…

2歳こぐま組2018年度11月のまとめ

食事

箸で食事をする子どもが増えた。箸を使うことに喜びを感じ苦手な食べ物にも挑戦する姿が多くなった。箸の正しい持ち方を伝えると自分で直そうとする姿が見られたので、子どもの様子を側で見守っていった。また、スプーンも準備しておき、子どもに合ったペースで食事がとれるようにしていった。

排泄

トイレに行きたくなると、自らトイレに行き排泄をする子どもが増えた。排泄が終わると自分でトイレットペーパーを使い拭く姿も見られた。保育者はその都度、子どもの姿を見守り一人でできるよう声を掛けていった。

健康

食後に、服が汚れた事に気が付くと自ら服を選んで着替えをする姿があった。汚れた服をそのままにしている子どもには声を掛け、服をまとめられるよう側に寄り添いながらやり方を伝えていった。

睡眠

一人で睡眠する子どもが増えた。なかなか眠りにつけれない子どもには、側に寄り添いながら背中をさすり、安心して入眠できるようにしていった。なかには、布パンツで午睡する子どももいたので、トイレに行ってから寝るように促していった。また、暖房をつかって室温を調整しながら環境を整えていった。

身体発達

子どもたち同士で会話を楽しみながら、プリズモやピンアートを使って、手先を動かし集中してあそぶ姿があった。また、お絵描きでは顔を描くことができる子どもが多くなった。粘土あそびでは、手のひらの上でこねていくとアンパンマンなどのキャラクターを上手く表現する子どももいた。想像が膨らみあそびが盛り上がるよう声をかけていった。

情緒

友だちと一緒にあそぶ中で、言葉のやり取りを楽しみあそびが盛り上がる姿も見られた。玩具の貸し借りの際に、「かして」「いいよ」と上手くやり取りができることもあれば、貸してもらえず、トラブルになることもある。保育者も側に寄り添い言葉かけをしていき、自らの気持ちを伝えたり相手の気持ちに気づいたりできるように関わっていった。

言葉

ひらがなに興味を示す子が多く、かるたあそびに夢中だった。かるたあそびをする中で読み手のセリフを覚え、言葉のやり取りを楽しんでいた。なかには、難しい発音の言葉がある時は、保育者と一緒に読んだり、繰り返し伝えたりし、ゆったりとかるた遊びを楽しんでいった。また、友だちの発した言葉に反応して、同じ言葉を覚え繰り返し口ずさむなどあそびを発展していく姿があった。…