0歳りす組2023年度7月のまとめ

健康

ＲＳウイルスや気管支炎などで体調を崩す子が多かった。また、午前中は平熱で過ごしていても午睡起きは体温が高くなる場合も見られたので、一人一人の機嫌や体調の変化を見守り、水分補給も行いながら関わっていった。

人間関係

気になる友だちの側に寄っていき、顔を触ろうとしたり顔をのぞき込んだりと触れ合おうとする姿があった。スキンシップを取りたい気持ちに寄り添って側でやりとりを仲立ちし、相手の子の頭をなでたり手の平にタッチしたりと友だちとの関わり方を知らせていった。

環境

子どもたちの体調や気温に配慮しながら、テラスで水遊びを楽しんでいった。穴をあけたペットボトルから流れ出てくる水を手に受けたり、スコップで水に浮く玩具をすくい取ることを楽しんだりとそれぞれに気になる玩具を手に取って遊び出す姿があった。顔に水がかかると驚いた表情を見せる子もいるが泣くことはなく、水の感触を喜んで遊ぶ姿が多かった。

言葉

保育者に伝えたいことを、「あー、うー・・・」と喃語で表現する子に対してはその思いを受け止めて、「そうだね、○○だね」と思いを言葉に置き換えながら丁寧に接し、思いが伝わる嬉しさを味わえるように関わっていった。

表現

「きらきら星」や「やさいのうた」など簡単な手遊びを保育者が始めると興味を持って見ていたり、動作を真似して一緒に楽しんだりする姿が見られた。また、リズミカルな体操の曲が始まると自分なりに手足を動かして体を動かすことを楽しむ姿を見守り、保育者も一緒に体を動かして楽しさを共有していった。

食育

離乳食を食べている子どもたちは嚥下や咀嚼の様子に合わせてそれぞれが次の形態へと移行し、口をモグモグと動かして食べるように言葉をかけながら促していった。完了食の子どもたちもスプーンを使って食べようとする子や手づかみ食べをする子など様々な姿が見られるが、自分で意欲的に食べている姿を認めながら、食事の援助を行っていった。…

0歳りす組2023年度6月のまとめ

健康

熱や咳、下痢など体調不良が続く子が多かった。家庭と連携をはかりながら一人一人の体調面に気を付けていった。休み明けは調子が出ずに涙が出たり、午前寝したりする子も多く、一人一人のリズムに合わせて関わっていくようにしていった。気温や湿度が高い日も多く、服の調整や室内の空調、こまめな水分補給を心がけるようにした。

人間関係

保育者の語りかけに喃語で応えたり、触れ合い遊びを楽しんだりして、保育者とのやりとりを喜ぶ姿が見られた。また友だちの存在に興味が出てきた子もいて、体に触れたり、笑いかけたりしてコミュニケーションを取ろうとすることもあった。友だちや保育者との関わりを十分に楽しめるよう配慮していった。

環境

動きが活発になり、ずり這い、伝い歩き、一人歩き、ハイハイなどで気になる場所へ移動し、探索を楽しんでいた。ハイハイマットを用意すると段差や斜面を上り下りしたり、マットの上を歩いたりして体を動かして遊んでいた。月齢の小さい子は、腹這いやお座りの体勢で気になる玩具に手を伸ばし、振ったりなめたりすることを楽しんでいた。一人一人の好きな体勢で体を動かして遊べるよう環境を整え、安全に配慮しながら動きを見守っていった。

言葉

月齢の高い子は「まんま」「ねんね」など一語文が聞かれるようになってきた。また喃語や指差しなどでいろいろなことを保育者に伝えようとする姿もあった。子どもの声に耳を傾けたり、気持ちを汲み取ったりしながら、丁寧に言葉を添えながら言葉で表現する喜びや伝わる嬉しさが味わえるようにしていった。

表現

音楽が流れると、うれしそうに体を揺らしたり、手をたたいたりして楽しんでいた。また保育者のする手遊びや動きを真似てやってみようとする姿もあった。保育者も一緒に歌ったり踊ったりしながら、楽しい気持ちに共感していった。また月齢の小さい子は、嬉しい気持ちを手足を動かしたり、声を出したりすることで表現していた。「○○だね、嬉しいね」など気持ちを代弁するようにしていった。

食育

完了食へ移行した子が増え、手づかみやスプーンを使って自分で食べようとする姿が見られていた。中には好き嫌いが出てきた子もおり、量を調節しながら無理なく食べていけるようにしていった。また次々に食事を口に運ぶ姿もあるので、少しずつ口に入れてよく噛んで食べていけるように援助していった。月齢の小さい子は離乳食を食べることを喜び、何でもよく食べていた。ミルクは体調などによって飲みむらがある子もいるので、状況に応じて量や時間を調節するようにしていった。…

0歳りす組2023年度5月のまとめ

健康

嘔吐や下痢、発熱など体調を崩す子が多かったので、日中の機嫌や食欲の様子、便の状態などに配慮していった。また、気温が高い時は水分補給を取り入れ、室温調節も行っていき、心地よく過ごせるようにしていった。午睡時は抱っこでないと寝付けない子も見られたが、園生活に慣れてきて布団でスムーズに入眠できるようになってきた。

人間関係

園生活に慣れて安心して過ごせるようになってくると、友だちに興味を示す姿が出てきた。相手に近寄っていくと、「ばあ」と声をかけたり手で触ったりと関わろうとする姿を見守り、スキンシップを楽しめるように仲立ちをしていった。

環境

天候や子どもたちの体調を見ながら、テラスで遊んだり、散歩に出かけたりしていき、外気に触れて気分転換を図っていった。散歩車に慣れず、涙が出る子には安心できるように関わっていき、戸外に出る楽しさを感じられるようにしていきたい。

言葉

ボールに吸盤の玩具をつけようとするができない時や保育者にして欲しいことを、「あー」「んー」と声を出してアピールする姿が見られる。その時の子どもの思いを受け止めて、「○○するんだね」と言葉に表していき、子どもたちの欲求に丁寧に応えながら、やりとりする楽しさを共有していった。

表現

手遊びやリズミカルな体操の曲をかけて保育者が手や足を動かして遊ぶと、それを見て子どもたちも両手を振り動かしたり真似したりと楽しむ姿が見られた。体を動かしていると子どもたちも笑顔になり、楽しさを共有して、繰り返し楽しんでいった。

食育

完了食の子は好きなものをつかみ食べしたり、保育者に介助用のスプーンで食べさせてもらったりしながら意欲的に食べていた。離乳食の子は食材が口に入るとよく口を動かしてすりつぶしながら食べる姿が見られ、「モグモグ上手だね」「食べるの楽しいね」など言葉をかけていき、楽しく食べられるよう関わっていった。…

0歳りす組2023年度4月のまとめ

健康

新しい環境での疲れや気温差などから熱が出たり、鼻水や咳が続いたりして体調を崩す子が多かった。一人一人の体調の変化に気をつけながら、家庭と連携をはかるようにしていった。気温差も大きかったので、部屋の温度や子どもの服装にも気をつけ、快適に過ごせるようにしていった。

人間関係

新入園児は涙が出る姿が多かった。ゆったりとした生活リズムの中で新しい環境に無理なく慣れていけるように関わっていった。在園児も親しみのある保育者が見えなくなると不安になって涙が出たり、後追いしたりする姿も見られた。１対１での関わりを大切にして一緒に遊んだり、抱っこしたりしながら安心して過ごせるようにしていった。保育者の語りかけに喃語で応えたり、触れ合い遊びを楽しんだりして、保育者とのやりとりに喜びを感じている子の姿が見られていた。

環境

動きが活発になり、ずり這い、伝い歩き、一人歩き、ハイハイなどで気になる場所へ移動し、探索を楽しんでいた。部屋にカラーマットを用意すると段差や斜面を上り下りしたり、マットの上で手足を動かしたりして体を動かして楽しむ姿が見られていた。一人一人の好きな体勢で体を動かして遊べるよう環境を整え、安全に配慮しながら動きを見守っていった。

言葉

保育者とのやりとりの中で、喃語や一語文が聞かれるようになってきた。子どもの声に耳を傾け、丁寧に言葉を添えながら言葉で表現する喜びが味わえるように関わっていった。月齢の高い子は喃語や指差しでさまざまな欲求などを伝えようとする姿が見られていた。

表現

音楽が流れると、体を揺らしたり、手をたたいたりして喜ぶ姿が見られていた。保育者も一緒に歌ったり踊ったりすることで楽しい気持ちに共感していった。月齢の小さい子は、嬉しい気持ちを手足を動かし表現していた。「○○だね、嬉しいね」など気持ちを代弁するようにしていった。

食育

離乳食の子は、手で食材を掴んだり、大きな口を開けたりして食事に意欲的だった。また月齢の大きい子も食べる事を喜び、自分で手づかみをして何でもよく食べていた。コップで飲めるようになった子もおり、「すごいね、上手にもてたね」など、自信に繋がるような声かけをしていった。月齢の小さい子は、ミルクの時間の前になると泣いて訴えることも多くあった。安心できる言葉かけで気持ちを受け止め、ゆったりとした雰囲気の中で授乳できるようにしていった。…

0歳りす組2022年度3月のまとめ

健康

朝夕の寒暖差が激しく、体調を崩す子や、鼻水が出る子が多かった。鼻水はこまめに拭きとり、「すっきりしたね」「気持ち良いね」と代弁していった。また、分厚い服を着ていて、昼間の暖かい時間は汗をかいている子もいたため、体調や気温をみながら衣服を調整するようにした。

人間関係

友だちと一緒に遊ぶことを喜び、自分から関わって遊ぼうとする姿が増えてきた。友だちと同じ玩具を持ってきて一緒に遊ぼうとすることもあり、「一緒で嬉しいね」「同じのがあったね」などと声掛けをし、子ども同士で遊ぶ姿を見守っていった。時には、玩具の取り合いになることもあったため、「使いたかったね」「取られて嫌だったね」とお互いの気持ちを代弁し、仲立ちしていった。

環境

暖かい日には、散歩に出掛けることができた。散歩車から降りて、保育者と手をつないで歩いたり、公民館の裏の斜面を上り下りしたりと、体を動かして楽しんだ。散歩先でつくしやタンポポを見つけると、手に取って触れ、観察して楽しむ姿があった。子どもたちの気付きや発見に共感しながら、春の自然への興味が広がるよう関わっていった。

言葉

保育者や友だちに「バイバイ」と手を振る、「ちょうだい」と言うなど、言葉で思いを伝えようとする姿が増えてきた。自分の思いを伝えようとする気持ちを受け止め、「○○だったね」と言葉を添えながらやりとりを楽しめるようにした。繰り返し見ている絵本の読み聞かせをすると、覚えている単語をつぶやく子もいた。丁寧に言葉にして返して、発語を促していった。

表現

聞きなれた音楽に合わせて、身体を動かして遊ぶことが好きで、「もう一回」と言って繰り返し楽しむ姿が見られた。保育者も子どもたちと一緒に表情豊かに歌ったり、踊ったりしながら、音楽に合わせて表現する楽しさが味わえるようにしていった。製作にも興味を持ち、クレヨンで画用紙になぐり書きを楽しんだ。以前はクレヨンを持っても、どうしたらいいか分からず戸惑っていた子も、大きく手を動かし、自由になぐり書きをする姿があった。

食育

食事の時は、ほとんどの子が手づかみやスプーンを使って自分で食べようとしていた。離乳食の子も保育者と目を合わせながら、意欲的に食べる姿があった。「おいしいね」「もぐもぐ上手だね」と声かけし、心地良い雰囲気のなか、楽しんで「食事できるようにしていった。…

0歳りす組2022年度2月のまとめ

健康

1月の後半から続いた熱がぶり返し、2月に入ってからも長期間休む子がいた。その都度体調の変化に気付けるように保育者や看護師で連携を図り、家庭にも子どもの様子を詳しく伝えるなどして対応していった。また、鼻水がでる子が多くいたため、その都度鼻を拭き、清潔を心がけるようにしていった。

皮膚が乾燥して湿疹が増えている子には、保護者に状況を説明し、病院で処方された塗り薬を持ってきていただき、こまめに塗るようにした。

人間関係

友だちとの関わりが増えてきたり、友だちに興味がではじめたりし、同じ玩具で遊びたいという気持ちから、友だちが使っている玩具を取ってしまう子の姿があるため、「○○ちゃんが使っているね」「貸してだね」など気持ちを代弁して仲立ちをしていったり、色々な玩具を用意したりしていった。

環境

寒い日が続き、室内で過ごすことが多かった。三角マットやハイハイマットを工夫し、斜面を歩く、ジャンプするなど、一人一人が安全に身体を動かすことができるよう環境を整えていった。またホールを活用し、走ったり、ボール遊びをしたりと、思いっきり身体を動かし遊ぶことを楽しんでいった。

言葉

月齢の大きい子は、保育者が話ししている言葉を理解して、うなずいたり、言葉を返したりし、やり取りができるようになってきた。月齢の小さい子も喃語を発する姿が多くなってきた。「○○だね」「○○する？」など語りかけたりしながら、やりとりを楽しんでいった。また絵本を繰り返し読むことで、言葉を引き出せるようにしていった。

表現

月齢の大きい子も小さい子も、絵本の内容を真似て、身振り手振りで嬉しそうに見ている姿がある。また音楽を流すと、踊りを覚えている子や、保育者の動きを真似て踊る子も増え、楽しんでいる姿があった。

お絵描きや水お絵描き、製作した時は、子どもたちが好きなように描けるよう紙やシートを用意すると、自由にうれしそうに描いている姿があった。

食育

完了食の子が増え、手づかみやスプーンを使って意欲的に食べる姿があった。自分で食べたいという気持ちを大切にしながら、保育者が手を添えたり、スプーンに一口量の食材をのせたりし、スプーンで食べることや食材に慣れていけるよう配慮していった。また、完了リズムの子もスプーンに食材を乗せると、スプーンを持ち喜んで食べる姿が見られた。「おいしいね」「もぐもぐだね」など声をかけながら、食べる楽しさを伝えるようにしていった。…

0歳りす組2022年度1月のまとめ

健康

鼻水や熱の出る子が多くいた。月齢の大きい子は鼻水が出たことに自分で気がついて、ティッシュを指差したり、保育者から受け取ったティッシュで鼻水を拭こうとしたりしていた。心地よく過ごせるような声掛けや援助で見守っていった。

人間関係

友だちと同じ玩具が使いたくて、友だちが使っている玩具を自分の方へと引き寄せようとすることがあった。保育者が仲立ちとなり、同じものを用意したり、一緒に同じ玩具を探したりすることで納得して遊び始めていた。「ちょうだい」と友だちに声を掛ける姿も見られ、安心してやりとりができるよう関わっていった。

環境

ミニバケツに雪を用意し、保育室で触れて遊べるようにすると、積極的に触れて遊ぶ子や、友だちや保育者の姿を側で見て観察する子がいた。「冷たいね」「溶けちゃうね」などと言葉をかけ感触を味わって楽しめるようにしていった。また、クレヨンや水ペンを使用してなぐり描きを楽しんだ。画用紙やシートが色付いたり色が変化したりする感覚を楽しめるよう保育者も一緒に遊びながら見守っていった。

言葉

食べものや動物や乗り物など、知っている名称を一語文で伝える子が増えてきた。「○○だね」と保育者が言葉を添えると、言葉を模倣し、「○○ね～」と言うこともあった。月齢の小さい子は、「バイバーイ」と手を振って保育者とやりとりを楽しんでいた。名前を呼ばれることを喜ぶ子もいるのため、保育者との遊びの中で、言葉のやりとりを楽しめるように関わった。

表現

音楽がかかると、体を動かして楽しむ子が多くいた。友だちの動きや、保育者の動きを真似して楽しむこともあった。“できるかな？”のリズムあそび絵本が好きで、動物の動きを真似して繰り返し楽しめるようにしていった。保育者は、大きい動作や小さい動作など、子どもからはっきりと見えるように配慮していった。

食育

食事では、スプーンを使って食べる子が増え、お椀を持ったり手を添えたりする姿も見られ始めた。できるようになったことを十分に認め、意欲につながるように関わった。どの子も意欲的に食事に向かっており、中には食べたい気持ちが強いことから、飲み込む前に食材を口に入れて飲み込みにくそうにする子がいる。「もぐもぐだね」と声をかけたり、適量をスプーンにすくって援助したりすることで、少しずつ咀嚼と嚥下がスムーズになってきている。…

0歳りす組2022年度12月のまとめ

健康

寒暖差が大きく、体調を崩して鼻水や熱が出る子がいた。気温差に応じて衣服の調整をしたり、こまめに検温したりして、体調面に注意しながら見守った。鼻水が出た時にはこまめに拭き取って、「すっきりしたね」「きれいになったね」と清潔になった心地よさを感じられるように声かけをしていった。

人間関係

自分から友だちと関わり、友だちと同じ玩具を使って一緒に遊ぶ姿があった。友だちと遊ぶ楽しさに共感し、気持ちを代弁しながら見守っていった。友だちの持っているものが気になり、取ろうとしてトラブルになりそうな場面があった。同じ玩具を用意したり、保育者が仲立ちとなって思いを伝えたりして、安心して友だちとのやり取りを楽しめるようにしていった。

環境

ホールではマットやフープを使って、走る、ジャンプする、くぐり抜けるなど、様々な体の動きを楽しめるような環境を整えた。走ったり、ハイハイや伝い歩きで移動したりと活発に動いて遊ぶ姿があった。床の玩具をこまめに片付け、安全に遊べるように見守っていった。雪が積もった時には、保育室内で雪に触れて遊んだ。器に入った雪に触れて雪の感触を楽しんでいた。保育者も一緒に雪に触れ、「冷たいね」「おもしろいね」と雪を触って遊ぶ楽しさを味わえるようにした。

言葉

保育者の問いかけに「うん」と頷いて応えたり、一語文で思いを伝えたりして保育者とのやり取りを楽しむ姿があった。月齢の小さい子も友だちや保育者の顔を見て喃語を発し、やり取りすることを喜んでいた。子どもたちの発する言葉や喃語に耳を傾け、丁寧に応答しながら関わっていった。

表現

クレヨンでのなぐりがきや、絵の具を使ってクリスマスの製作をした。クレヨンを握ると自分からトントンと点をかいたり、大きく手を動かして線を描いたりして、楽しんでいた。大きな画用紙や十分な数の道具を用意したりして、自由に表現することの楽しさを味わえるようにしていった。

食育

手づかみやスプーンを使って自分で食べようとする姿がある。月齢の大きい子は、知っている食材を指さして「にんじん」と伝えたり、「これは？」と保育者に食材の名前を聞いたりしていた。食材に興味を持つ子どもたちの姿を大切にし、「にんじんおいしいね」「これは○○だよ」など会話をして楽しい雰囲気で食事できるようにしていった。…

0歳りす組2022年度11月のまとめ

健康

気温の変化から熱が続いて長期間休む子がいた。その都度体調の変化に気付けるように保育者や看護師で連携を図り、家庭にも子どもの様子を詳しく伝えるなどして対応していった。また、鼻水がでる子が多くいたため、その都度鼻を拭き、清潔を心がけるようにしていった。

人間関係

月齢の大きい子は友だちとの関わりが増えてきたため、小さい子は友だちに興味を持ち始めたため、同じ玩具で遊びたいという気持ちから、友だちが使っている玩具を取ってしまう子の姿もあるため、「○○ちゃんが使ってるね」「貸してだね」など気持ちを代弁して仲立ちしていった。

環境

天候の良い日は、散歩に出掛けて秋の自然に触れ楽しんだ。散歩車に乗ることを喜び自分で帽子を被ったり、靴を履こうとしたりする姿が見られた。靴を履き歩きたい気持ちをくみ取り、保育者と順番に手を繋ぎ歩くことを楽しんでいった。室内では、一人で歩ける子が増えてきたり、つたい歩きが盛んになったりと、まだ不安定な足取りの子もいるため、安全に身体を動かすことができるように、広いスペースを確保しながら、環境を整えていった。

言葉

月齢の大きい子は、保育者が話ししている言葉を理解して、うなずいたり、言葉を返したりし、やり取りができるようになってきた。月齢の小さい子も喃語を発する姿が多くなってきた。「うれしいね」「たのしいね」など語りかけたりしながら、やりとりを楽しんでいった。また絵本を繰り返し読むことで、言葉を引き出せるようにしていった。

表現

月齢の大きい子も小さい子も、踊りや手遊びをすると、嬉しそうに保育者の動きを真似したり、音楽に合わせて体を揺らしたり、手をたたいたりして楽しむ姿があった。一人一人の反応に表情豊かに応えたり、一緒に踊りや手遊びを楽しんだりして関わっていった。

食育

完了食の子が増え、手づかみやスプーンを使って意欲的に食べる姿があった。自分で食べたいという気持ちを大切にしながら、保育者が手を添えたり、スプーンに一口量の食材をのせたりし、スプーンで食べることや食材に慣れていけるよう配慮していった。離乳食の子も、完了リズムに移行する子が増え、赤ちゃんせんべいやマグを自分でもって、喜んで大きな口を開けてよく食べている。ミルクを授乳する時は、目と目を合わせ優しく声をかけ、一人一人の授乳間隔に合わせて、落ち着いた雰囲気の中で飲めるようにしていった。…

0歳りす組2022年度10月のまとめ

健康

気温の変化から熱や下痢が続いて長期間休む子がいた。園でも便がゆるくなったり、熱が出たりすることもあったため、その都度体調の変化に気付けるように保育者間で連携を図り、家庭にも子どもの様子を詳しく伝えるなどして対応していった。

人間関係

月齢の大きい子は友だちとの関わりが増えてきた。「てて！」と手を繋いで友だちを誘い、友だちと手を繋いで歩くことを楽しむ姿がある。中には、同じ玩具で遊びたいという気持ちから、友だちが使っている玩具を取ってしまう子の姿もあるため、「○○ちゃんが使ってるよ」「あとで貸してもらおうね」など気持ちを代弁して、仲立ちしていった。また、月齢の大きい子が小さい子に微笑みかけたり、頭をなでたりして関わりを楽しむ姿も増えてきた。関わり方を丁寧に伝えたり、嬉しさに共感したりしながら見守っていった。

環境

天候の良い日は、散歩に出掛けて秋の自然に触れ楽しんだ。散歩車に乗ることを喜び自分で帽子を被ったり、靴を履こうとしたりする姿が見られた。一人で歩ける子が増えてきたが、まだ、不安定な足取りの子もいるため、安全に楽しく歩くことができるように、広いスペースを確保しながら、環境を整えていった。

言葉

月齢の大きい子は、動物や車などを指さしして答える姿や、保育者が「○○ちゃんはどこにいるかな？」と尋ねると、言葉を理解して友だちの近くまで行き、知らせる姿が見られてきた。月齢の小さい子も喃語を発する姿が多くなってきた。子どもの言葉を真似したり、ゆっくり丁寧な口調で語りかけたりしながら、やりとりを楽しんでいった。

表現

踊りや手遊びをすると、嬉しそうに保育者の動きを真似したり、音楽に合わせて体を揺らしたりして楽しむ姿があった。好きな手遊びは自分から手を出して「やって」とお願いする姿も見られる。月齢の小さい子も、友だちや保育者の様子を見つめて微笑んだり、腕を上下に揺らしたりして嬉しさを表現する姿があった。一人一人の反応に表情豊かに応えたり、一緒に踊りや手遊びを楽しんだりして関わっていった。

食育

完了食の子が増え、手づかみやスプーンを使って意欲的に食べる姿があった。自分で食べたいという気持ちを大切にしながら、保育者が手を添えたり、スプーンに一口量の食材をのせたりし、スプーンで食べることや食材に慣れていけるよう配慮していった。離乳食の子も、大きな口を開けてよく食べている。ミルクを授乳する時は、目と目を合わせ優しく声をかけ、一人一人の授乳間隔に合わせて、落ち着いた雰囲気の中で飲めるようにしていった。…