0歳りす組月のまとめバックナンバー

0歳りす組2023年度1月のまとめ

健康

気温が低くなり、咳や鼻水など体調を崩す子の姿が多かった。体調の変化に配慮しながら日中の様子を見守り、家庭との連絡を丁寧に行っていった。
ハイハイで移動する子たちが少しずつ立って歩き出す姿が見られるようになってきた。歩き始めの姿を認めて喜んだり、歩く嬉しさに共感したりし、足元の安全面に配慮していった。

人間関係

友だちのことが気になり隣に並んで座ろうとしたり、同じ玩具を欲しがって取り合いになったりする場面が増えてきた。その都度、欲しい気持ちを仕草でアピールすることを知らせたり、玩具を取られた相手の子の悲しんでいる姿を代弁したりして、友だちとの関わり方を丁寧に伝えながら関わっていった。

環境

クレヨンを使い、紙になぐり描きをして遊んだ。活動を重ねていくと、線の筆圧が強くなったり、紙面にたくさんの線を描いたりする姿が見られるようになってきた。また、遊びに目移りしやすい子が、なぐり描きをじっくりと楽しんでいる姿があり、意外な一面を見つけることができた。

言葉

して欲しいことを仕草や喃語で保育者にアピールする姿が多くなっている。子どもの思いを汲み取って、「○○したいのかな」と言葉で代弁しながら思いに応えていき、発語につなげたり、思いが伝わる嬉しさを味わったりできるように関わっていった。

表現

音楽に合わせて踊りたい思いを、腕を拳でトントンと叩いて体操曲の中の動作でアピールする姿がある。その思いに応えていき、保育者も体を一緒に動かしながら、いろいろな曲で体を動かす楽しさを共有していった。

食育

給食を配膳すると好きなものから手づかみやスプーンを使って食べ始め、こぼしながらも自分で食べる姿が見られている。おかずや汁物は進みやすいが、ご飯だけが残ると食べにくいので、介助用スプーンでご飯をタイミングよく食べられるように援助していきたい。…

0歳りす組2023年度12月のまとめ

健康

風邪や感染症で体調を崩す子の姿も見られた。家庭と連携を取りながら子どもの体調面に気を付けていった。鼻水が出る子が多かったので、こまめに拭き取りながら、快適に良く過ごせるようにしていった。また室内が乾燥しやすくなっていたので、加湿や換気を行ったり、水分補給を行ったりするようにしていった。

人間関係

月齢の高い子は友だちと関わる姿が増え、同じ遊びをしたり、やりとりをしたりする姿が見られていた。その中で友だちが使っている玩具が気になり、取り合いなどトラブルにつながる姿も多かった。トラブルにつながる前に仲立ちしたり、同じ玩具を用意したりするようにしていった。月齢が低い子は保育者と触れ合い遊びをすると喜んで声を出したり、手足をばたつかせたりする姿が見られていた。

環境

ホールや部屋でマットやフープ、ソフト積み木などを使って体を動かすことを楽しんだ。月齢の高い子は三角マットから飛び降りたり、つなげたソフト積み木の上をバランスをとりながら歩いたりする姿が見られていた。月齢の低い子は三角マットやマットの山をハイハイやずり這いで上がり下りしたり、フープのトンネルをくぐり抜けたりして体を動かすことを楽しんでいた。安全面に十分気を付けながら、子どもの体を動かす姿を見守っていくようにした。

言葉

月齢の高い子は一語文が増え、言葉や喃語などでいろいろな気付きや欲求を保育者に伝えようとしたり、簡単なやりとりをしたりする姿が見られていた。子どもの伝えようとする思いを大切にし、気持ちを汲み取りながら言葉を返していくようにしていった。月齢の低い子も「あっ、あっ」「うー、うー」と喃語を発したり、指差しをしたりする姿が増えてきた。

表現

音楽に合わせて体を動かすことを喜んでいた。月齢の高い子は好きな曲の振り付けを覚えて踊ったり、保育者の踊りを真似たりすることを楽しんでいた。月齢の低い子も音楽が流れると喜んで体を揺らしたり、手を叩いたりする姿が見られていた。

食育

離乳食を食べている子どもたちは、離乳食を食べる様子や試した食材に応じて離乳食の移行を行っていった。移行後は少しずつ食材を口に運び、食べる様子をしっかり見守るようにしていった。完了食の子どもたちはスプーンを使って食べる姿も増えてきた。好き嫌いが出てきた子やメニューによって進みに偏りが出る子もいるので、量を調節したり援助したりしながら、無理なく食べていけるようにしていった。…

0歳りす組2023年度11月のまとめ

健康

溶連菌やインフルエンザなどの感染症で欠席する子が何名か見られたが、クラス内で大きく広がることはなかった。咳や鼻水が続いている子が多いので、食欲や機嫌を見守りながら検温をして、体調の変化に対応していった。朝夕と日中の気温差が大きく、厚着になっている子が見られたので、気温に応じて衣服や肌着を調整していった。

人間関係

今までマイペースに一人遊びや玩具の探索を楽しんでいた子が、保育者の側に寄ってきて体につかまり立ちをしたり、ひざに座って甘えようとしたりするなど保育者と関わろうとする姿が見られるようになってきた。甘えたい思いを汲み取って、人とやりとりする楽しさを味わえるよう丁寧に関わっていきたい。

環境

月齢の大きい子は小園庭で砂遊びを楽しんだ。スコップや型抜き、車の玩具などいろいろな遊具があり、興味を持って手に取り探索を楽しんでいた。保育者も一緒に遊具を使って砂遊びが楽しめるように関わりながら過ごしていった。

言葉

月齢の大きい子の中には、はっきりではないが言葉で欲しいものを伝えたり、指差しでアピールしたりする姿が見られた。伝えようとする思いを受け止めて、「○○が作りたいの？」「○○が欲しいの？」と言葉をかけたり代弁したりしながら、発語を喜び、その姿を認めていった。

表現

手遊びや踊りの曲に合わせて、保育者の動作や振り付けを部分的に真似する姿が増え楽しんでいる姿がある。歌が終わるとCDデッキを指差し、「もう一回したい」とアピールが見られるので、繰り返し楽しめるように応えて楽しさを共感していった。

食育

給食を配膳されると好きなものからつかみ取って食べたり、食べこぼしたりする姿もあるが、茶碗から汁を飲んだりと意欲的に食べる姿が多かった。手づかみしている子には、「スプーンがあるよ。使ってみてね」と声をかけると気付いて使おうとする姿もあるので、一人一人の食べる様子を見守りながら、食事の援助をしていった。…

0歳りす組2023年度10月のまとめ

健康

朝夕と寒暖差が大きくなったこともあり、鼻水や発熱など体調を崩す子が多かった。家庭と連携を取りながら子どもの体調面に気を付けていった。
日中は気温が上がる日も多かったので、衣服を調節したり、こまめに水分補給を行ったりしながら快適に過ごせるようにしていった。

人間関係

月齢の高い子は友だちと関わることを喜び、遊びを真似たり、やりとりをしたりする姿が増えてきた。その中で友だちが使っている玩具が気になって取り合いになる姿も多く、トラブルにつながる前に仲立ちしたり、同じ玩具を用意したりしていった。月齢が低い子は保育者や友だちの顔を見ると笑顔を見せたり、うれしそうに手足をばたつかせたりする姿が見られていた。

環境

天候の良い日は散歩やテラスなど戸外に出て過ごすことを楽しんだ。散歩では戸外の心地良さを全身で感じながら、散歩車から外の景色に目を向けて見つけたものを指差したり、落ち葉やススキなど秋の自然物に触れたりすることを喜んでいた。保育者も子どもの目線になって「○○が見えるね」「これは〇〇だね」などと声を掛けていきながら、ゆっくりと散歩を楽しんでいった。テラスでは、保育者がしゃぼん玉を飛ばすと喜んで目で追ったり、手を伸ばして触れたりすることを楽しんでいた。

言葉

月齢の高い子は「まんま」「ねんね」「ブッブー」など一語文が少しずつ増えてきた。言葉や喃語、動作などでいろいろな気付きや欲求を保育者に伝えようとする姿が見られていた。子どもの伝えようとする思いを大切にし、気持ちを汲み取りながら言葉を返していくようにしていった。
月齢の低い子も「あっ、あっ」「うー、うー」と喃語を発したり、指差しをしたりする姿が頻繁に見られるようになった。

表現

月齢の高い子は保育者が手遊びをしたり、踊りを踊ったりすると、保育者の手や体の動きを真似て体を動かすことを楽しんでいた。また月齢の低い子も音楽や歌に合わせて体を揺らしたり、手を叩いたりしてリズムに乗ることを楽しんでいた。

食育

離乳食を食べている子どもたちは口をもぐもぐ動かしながら、食べることを喜んでいた。子ども１人１人の食べるペースに合わせながら援助していくようにしていった。完了食の子どもたちもスプーンや手づかみで意欲的に食べていた。好き嫌いが出てきた子やメニューによって進みに偏りが出る子もいるので、量を調節したり援助したりしながら、無理なく食べていけるようにしていった。…

0歳りす組2023年度9月のまとめ

健康

月齢の小さい子はずり這いから四つ這いのハイハイへと体勢が変化し、動きが活発になってきている。月齢の大きい子も活発に動く姿があり、大股歩きや小走りなどが見られ、バランスを崩して転んだりぶつかったりする場面が増えたように感じる。友だちの活発な姿に感化されて追いかけっこが始まることがあるので、危険がないように見守ったり、他の遊びに誘ったりして落ち着いて遊べるように配慮していった。

人間関係

月齢の大きい子は友だちがしている遊びに目を向けて興味を持ち、同じもので遊びたくなり、ものの取り合いやトラブルにつながる場面が多くなってきた。友だちのものを欲しがる時は、同じものがあることを知らせたり、同じものを保育者が用意したりして、友だちの側で同じ遊びをする楽しさを味わえるように仲立ちをしていった。

環境

三角マットで斜面を作って遊ぶと、低い方から上がっていき、マットの高い方から足を踏み出して下りる感覚を喜んで楽しんでいた。また、月齢の小さい子もハイハイで斜面を上がっていき、下りる時は先に手を着いてから前傾姿勢で着地できる姿があり、腕の力がしっかりとして体を支えられているのが感じられた。

言葉

月齢の小さい子は見つけたものや気になるものを指差しながら、「あっ、あっ…」と盛んに声を発する子が見られる。発する声を受け止めて、保育者が言葉で代弁し、思いが伝わる喜びを味わえるように関わりたい。月齢の大きい子の中には片言で保育者を呼んだり、はっきりとは分からないが伝えたいことを言葉で表そうとする姿が見られたりするので、子どもの発語に耳を傾けながらゆったりと関わっていった。

表現

子どもたちに馴染みのある曲で踊ったり、体を動かしたりすることを保育者も一緒に楽しんでいった。また、手遊びでする動作を真似したり、タイミングを合わせて声を出したりする姿を認め、言葉をかけたり笑顔を向けたりして共有していった。

食育

スプーンを使って食べようとする子や手づかみで食べる子などそれぞれのペースで意欲的に食べている。手づかみで食べている子にはスプーンを使ってみるように促したり、一口量をスプーンにすくっておいたりして、食具を使うことを意識できるように関わっていった。…

0歳りす組2023年度8月のまとめ

健康

夏の暑さからの疲れや感染症などで体調を崩す子が多かった。家庭と子どもの体調面について連絡を取り合いながら１人１人の体調面に気を付けていった。またお盆明けは休み明けで涙が出たり、調子が出ずにゴロゴロしたりする子の姿も見られた。１対１での関わりを大切にし、ゆったりした生活リズムの中で安心して過ごせるようにしていった。

人間関係

月齢の高い子は友だちがしている遊びを真似たり、関わって遊ぼうとしたりする姿が見られていた。その一方で友だちが使っている玩具が欲しくて横から取ろうとする場面も多く、仲立ちしていった。月齢の小さい子は保育者の顔が見えると安心して笑顔を見せる姿が増え、表情が豊かになってきた。

環境

子どもたちの体調や気温に配慮しながら、テラスで水遊びを楽しんでいった。穴をあけたペットボトルから流れ出てくる水を手に受けたり、スコップで水に浮く玩具をすくい取ることを楽しんだりとそれぞれに気になる玩具を手に取って遊び出す姿があった。顔に水がかかると驚いた表情を見せる子もいるが泣くことはなく、水の感触を喜んで遊ぶ姿が多かった。

言葉

保育者に伝えたいことを、「あー、うー・・・」と喃語で表現する子に対してはその思いを受け止めて、「そうだね、○○だね」と思いを言葉に置き換えながら丁寧に接し、思いが伝わる嬉しさを味わえるように関わっていった。

表現

「きらきら星」や「やさいのうた」など簡単な手遊びを保育者が始めると興味を持って見ていたり、動作を真似して一緒に楽しんだりする姿が見られた。また、リズミカルな体操の曲が始まると自分なりに手足を動かして体を動かすことを楽しむ姿を見守り、保育者も一緒に体を動かして楽しさを共有していった。

食育

離乳食を食べている子どもたちは嚥下や咀嚼の様子に合わせてそれぞれが次の形態へと移行し、口をモグモグと動かして食べるように言葉をかけながら促していった。完了食の子どもたちもスプーンを使って食べようとする子や手づかみ食べをする子など様々な姿が見られるが、自分で意欲的に食べている姿を認めながら、食事の援助を行っていった。…

0歳りす組2023年度7月のまとめ

健康

ＲＳウイルスや気管支炎などで体調を崩す子が多かった。また、午前中は平熱で過ごしていても午睡起きは体温が高くなる場合も見られたので、一人一人の機嫌や体調の変化を見守り、水分補給も行いながら関わっていった。

人間関係

気になる友だちの側に寄っていき、顔を触ろうとしたり顔をのぞき込んだりと触れ合おうとする姿があった。スキンシップを取りたい気持ちに寄り添って側でやりとりを仲立ちし、相手の子の頭をなでたり手の平にタッチしたりと友だちとの関わり方を知らせていった。

環境

言葉

表現

食育

0歳りす組2023年度6月のまとめ

健康

熱や咳、下痢など体調不良が続く子が多かった。家庭と連携をはかりながら一人一人の体調面に気を付けていった。休み明けは調子が出ずに涙が出たり、午前寝したりする子も多く、一人一人のリズムに合わせて関わっていくようにしていった。気温や湿度が高い日も多く、服の調整や室内の空調、こまめな水分補給を心がけるようにした。

人間関係

保育者の語りかけに喃語で応えたり、触れ合い遊びを楽しんだりして、保育者とのやりとりを喜ぶ姿が見られた。また友だちの存在に興味が出てきた子もいて、体に触れたり、笑いかけたりしてコミュニケーションを取ろうとすることもあった。友だちや保育者との関わりを十分に楽しめるよう配慮していった。

環境

動きが活発になり、ずり這い、伝い歩き、一人歩き、ハイハイなどで気になる場所へ移動し、探索を楽しんでいた。ハイハイマットを用意すると段差や斜面を上り下りしたり、マットの上を歩いたりして体を動かして遊んでいた。月齢の小さい子は、腹這いやお座りの体勢で気になる玩具に手を伸ばし、振ったりなめたりすることを楽しんでいた。一人一人の好きな体勢で体を動かして遊べるよう環境を整え、安全に配慮しながら動きを見守っていった。

言葉

月齢の高い子は「まんま」「ねんね」など一語文が聞かれるようになってきた。また喃語や指差しなどでいろいろなことを保育者に伝えようとする姿もあった。子どもの声に耳を傾けたり、気持ちを汲み取ったりしながら、丁寧に言葉を添えながら言葉で表現する喜びや伝わる嬉しさが味わえるようにしていった。

表現

音楽が流れると、うれしそうに体を揺らしたり、手をたたいたりして楽しんでいた。また保育者のする手遊びや動きを真似てやってみようとする姿もあった。保育者も一緒に歌ったり踊ったりしながら、楽しい気持ちに共感していった。また月齢の小さい子は、嬉しい気持ちを手足を動かしたり、声を出したりすることで表現していた。「○○だね、嬉しいね」など気持ちを代弁するようにしていった。

食育

完了食へ移行した子が増え、手づかみやスプーンを使って自分で食べようとする姿が見られていた。中には好き嫌いが出てきた子もおり、量を調節しながら無理なく食べていけるようにしていった。また次々に食事を口に運ぶ姿もあるので、少しずつ口に入れてよく噛んで食べていけるように援助していった。月齢の小さい子は離乳食を食べることを喜び、何でもよく食べていた。ミルクは体調などによって飲みむらがある子もいるので、状況に応じて量や時間を調節するようにしていった。…

0歳りす組2023年度5月のまとめ

健康

嘔吐や下痢、発熱など体調を崩す子が多かったので、日中の機嫌や食欲の様子、便の状態などに配慮していった。また、気温が高い時は水分補給を取り入れ、室温調節も行っていき、心地よく過ごせるようにしていった。午睡時は抱っこでないと寝付けない子も見られたが、園生活に慣れてきて布団でスムーズに入眠できるようになってきた。

人間関係

園生活に慣れて安心して過ごせるようになってくると、友だちに興味を示す姿が出てきた。相手に近寄っていくと、「ばあ」と声をかけたり手で触ったりと関わろうとする姿を見守り、スキンシップを楽しめるように仲立ちをしていった。

環境

天候や子どもたちの体調を見ながら、テラスで遊んだり、散歩に出かけたりしていき、外気に触れて気分転換を図っていった。散歩車に慣れず、涙が出る子には安心できるように関わっていき、戸外に出る楽しさを感じられるようにしていきたい。

言葉

ボールに吸盤の玩具をつけようとするができない時や保育者にして欲しいことを、「あー」「んー」と声を出してアピールする姿が見られる。その時の子どもの思いを受け止めて、「○○するんだね」と言葉に表していき、子どもたちの欲求に丁寧に応えながら、やりとりする楽しさを共有していった。

表現

手遊びやリズミカルな体操の曲をかけて保育者が手や足を動かして遊ぶと、それを見て子どもたちも両手を振り動かしたり真似したりと楽しむ姿が見られた。体を動かしていると子どもたちも笑顔になり、楽しさを共有して、繰り返し楽しんでいった。

食育

完了食の子は好きなものをつかみ食べしたり、保育者に介助用のスプーンで食べさせてもらったりしながら意欲的に食べていた。離乳食の子は食材が口に入るとよく口を動かしてすりつぶしながら食べる姿が見られ、「モグモグ上手だね」「食べるの楽しいね」など言葉をかけていき、楽しく食べられるよう関わっていった。…

0歳りす組2023年度4月のまとめ

健康

新しい環境での疲れや気温差などから熱が出たり、鼻水や咳が続いたりして体調を崩す子が多かった。一人一人の体調の変化に気をつけながら、家庭と連携をはかるようにしていった。気温差も大きかったので、部屋の温度や子どもの服装にも気をつけ、快適に過ごせるようにしていった。

人間関係

新入園児は涙が出る姿が多かった。ゆったりとした生活リズムの中で新しい環境に無理なく慣れていけるように関わっていった。在園児も親しみのある保育者が見えなくなると不安になって涙が出たり、後追いしたりする姿も見られた。１対１での関わりを大切にして一緒に遊んだり、抱っこしたりしながら安心して過ごせるようにしていった。保育者の語りかけに喃語で応えたり、触れ合い遊びを楽しんだりして、保育者とのやりとりに喜びを感じている子の姿が見られていた。

環境

動きが活発になり、ずり這い、伝い歩き、一人歩き、ハイハイなどで気になる場所へ移動し、探索を楽しんでいた。部屋にカラーマットを用意すると段差や斜面を上り下りしたり、マットの上で手足を動かしたりして体を動かして楽しむ姿が見られていた。一人一人の好きな体勢で体を動かして遊べるよう環境を整え、安全に配慮しながら動きを見守っていった。

言葉

保育者とのやりとりの中で、喃語や一語文が聞かれるようになってきた。子どもの声に耳を傾け、丁寧に言葉を添えながら言葉で表現する喜びが味わえるように関わっていった。月齢の高い子は喃語や指差しでさまざまな欲求などを伝えようとする姿が見られていた。

表現

音楽が流れると、体を揺らしたり、手をたたいたりして喜ぶ姿が見られていた。保育者も一緒に歌ったり踊ったりすることで楽しい気持ちに共感していった。月齢の小さい子は、嬉しい気持ちを手足を動かし表現していた。「○○だね、嬉しいね」など気持ちを代弁するようにしていった。

食育

離乳食の子は、手で食材を掴んだり、大きな口を開けたりして食事に意欲的だった。また月齢の大きい子も食べる事を喜び、自分で手づかみをして何でもよく食べていた。コップで飲めるようになった子もおり、「すごいね、上手にもてたね」など、自信に繋がるような声かけをしていった。月齢の小さい子は、ミルクの時間の前になると泣いて訴えることも多くあった。安心できる言葉かけで気持ちを受け止め、ゆったりとした雰囲気の中で授乳できるようにしていった。…