健康
感染症が流行り出したが、クラスで大きく広がる事はなかった。手洗いうがいを丁寧に行なうよう伝えている。練習しているオペレッタの影響から、“かぜひききんがくるから手洗いしよう！野菜を食べると風邪ひきにくくなるんだよ！”と友だちと話す姿が見られる。
野菜が苦手だった子も友だちに影響され少し食べてみようとする姿が増えてきた。
寒い日でも天気が良い日はできるだけ戸外にでかけ、体を動かすように心がけた
人間関係
おおきくなぁれの練習を遊びのように行なう。その中でクラス内の友だち同士の会話が深くなったようすが見受けられる。
友だちの動きも意識し教え合ったり、みんなに見られる場面では「成功したいから頑張ろうね」と声を掛け合ったりする様子が見られた。
上手く出来なかった時は指摘する場面も見られたが、その分上手に出来た時には「今日すごく上手に出来ていたよ」と互いに褒めあう姿も見られた。
環境
凧あげや羽子板などの正月遊びに興味をもち上手くいかないと、どうやったら上手くいくのか考えながら繰り返し行っていた。
クラスでお正月料理の本を読みながら、お正月に食べた食べ物について話し、季節の料理について語り合っていた。
年末年始の休みを通して、正月や正月あそびなどの年中行事に興味をもつ様子がみられたため、街中の飾りつけや気候の変化などから季節の移ろいに気づけるよう、大人が一緒に興味をもって子どもたちに発信するよう心がけている
言葉
主語がなく唐突に始まる話し方が多いので、ひとつひとつ聞きながら「だれが？」「いつのこと？」など、５W1Hを意識して話せるように促している。自分の話を聞いてもらいたくて同時に話す事があるので、友だちの話を聞く大切さも伝えている。
表現
オペレッタや合奏を通して、友だちと合わせて表現する事を経験する。元々ごっこ遊びが好きだったので、クラスのみんなで演じる事を楽しんでいる。
人前で表現する事が恥ずかしい子も友だちの影響から一緒に参加来るようになってきた。
