【健康】
体調を崩すことなく過ごせた。気温の高い日が多く園庭でもたくさん遊ぶことができた。
花粉症の子が多く鼻水、咳、目のかゆみを訴える子が多い。
【環境】
卒園式に向けての総練習や、卒園式に飾る卒園制作作りをし、卒園式への気持ちが高まっていた。全員で卒園式に出席しようとみんなで誓い合っていた。
【人間関係】
誰と一緒に学校に行くか、誰と同じクラスになるのだろうかという話題が多かった。
楽しみな反面不安もあるようでちょっとしたことでトラブルや大声を上げる子も多かった。違う学校に行く子は初めは不安そうにしていたが今ではみんなが新しい友達になる
と言って楽しみにするようになっている。
【表現】
等身大児が像を制作する。二人一組で体の縁取りをし、色を付けていった。「自分の好きな服にしたい」という意見が出て、お気に入りの吹き鵜を描くことになった。床に絵を広げ、絵具を使い、大きな自画像を完成させた
【言葉】
卒園式の歌や思い出の言葉では一人一人が意識しながら思いを込めて歌ったり、言ったりしている。思い出の言葉ではみんなに伝わるような大きな声やハキハキとした言い方で聞き取りやすくなった。
【食育】
ひなまつりのひしもちやひなあられの由来を知り、ひなまつり会食を楽しんだ。又、ゆり組の好きな給食メニューをリクエストし、全てをバイキングで出してもらうリクエストバイキングを行なった。大好きなものをたくさん食べていた。
