言葉
子ども同士で会話をすることが増え、「僕ね、○○だったんだよ」「私も○○したことあるよ」と話し、共感することに喜びを感じている様子。ごっこ遊びも増え、自分の経験したことを遊びの中に取り入れて遊んでいた。「小学校に行くの」「ひらがな勉強しているの」と話し、おんぶ紐をランドセル、メルちゃんのくしを鉛筆に見立てて遊んでいた。
環境
暑い日が続き室内で過ごす時間が多かった為、室内でも気分転換ができるよう子どもたちの好きな音楽を流したり、体操を行ったりしていった。音楽を聴くと、「むーしむし♪」「ペンペンペン」と歌い、子ども同士で盛り上がり嬉しそうな笑顔が見られた。
表現
アサガオ制作をすると、アサガオの周りに太陽や雲、土などを想像して描く子の姿が見られた。友だちの描いている様子を見て「私も、土かく」「太陽かいたよ」と真似をする子が多く見られた。ヨット制作では、シールを真っ直ぐ横に貼る子や中心だけに貼る子、全体に散らばせて貼る子と様々であった。シールを貼ったところを指さして「ここは、水がでるんだよ」と言っている子もいた。
健康
鼻水や咳が出る子が数名いた。鼻水が固まり、自分でティッシュで拭けず「できない」「やって」と言う子もいた。咳が少し出ている子は、自分で鞄からマスクを取り出しつけていた。マスクに触ろうとする子がいた為、触らないように声を掛けている。
人間関係
仲の良い友だちがでてきて、「今、○○ちゃんと遊んでる」と言い特定の子と遊ぶ子や「○○くんが遊んでくれない」と言い、遊んでくれないことを保育者に伝える子が多くなってきた。子ども同士の様子を見て、声を掛けると「あとで遊ぼう」と言ったり、一緒に遊んだりしている。場合によって保育者も一緒に遊び、気持ちの切り替えができるようにしている。
