4歳きりん組月のまとめバックナンバー

4歳きりん組2021年度4月のまとめ

健康

・給食の配膳のときに自分で椀に盛られたごはんをとるようにした。進級したことで「給食を最後まで食べたい」と意欲的に食べている子が多くいる。無理強いをしないで子どもの頑張りたい気持ちを大切にしていく。

人間関係

・自分たちで遊びを見つけて楽しむ姿が多くなっている。友だちと関わり合って遊ぶことが自信ややりがいに繋がっているようで毎日のように同じ遊びを楽しむことが多い。また鬼ごっこでは子どもたちから保育者を誘い、遊んでいる。一緒に遊びながら簡単なルールを決められるように声をかけルールを守って遊ぶ楽しさを伝えていく。

環境

・室内で図鑑を見て、戸外で自然に触れる、といった流れで春の自然に関心が高まっている。とくにクローバー、ダンゴ虫、蝶々は子どもたちの関心がよく向いている様子である。散歩で公園に行っても遊具より、虫探しや四つ葉のクローバー探しをする姿が多く見られた。子どもたちの発見に共感し、楽しく季節の探索ができるようにしていく。

言葉

・友だち同士で話をしてブロックを組み立て、楽しむ姿や、鬼ごっこなど誘い合う姿が多くなってきている。朝の会でお当番の子が自己紹介をするときには静かに話を聞こうと刷る姿が多くなってきた。自分だけではなく友だちの話も聞こう、一緒に楽しく遊びたい、という気持ちが見られている。

表現

・こいのぼり制作では鱗をビー玉アートでおこなった。ビー玉が転がるたびにできる模様の楽しさに夢中になっている姿が見られた。目と髭も貼り、一人一人、個性豊かなこいのぼりができあがった。こいのぼりを飾ると、自然に歌う子もいて、こどもの日を楽しみにしている様子が見られている。…

4歳きりん組2020年度3月のまとめ

健康

・花粉症のため目や鼻水が止まらず、くしゃみをしている子がいる。

・朝と昼間の寒暖差があり上着で調節することが習慣づいてきた。昼間は走り回り汗をかくことがあるので、汗をかいたら着替えるように伝えている。

・食材に興味を持ち食べている。活動量が増え完食する子が増えた。「おかわりは何がある?」と聞いている。

人間関係

・気の合う友だちを誘い合い、ごっこ遊び・集団遊びを楽しんでいる。自分有利にルールを変える子が数名いてトラブルになることが多い。自分の意見だけでなく友だちの意見にも耳を傾けるように伝えている。

環境

・散歩に行く途中や公園内に咲いている花に興味を示し「いい匂いがする」「きれいな花びらはどこからきたのかな」と話していた。

・卒園を祝う会リハーサルを見学し、ぞう組の卒園を実感していた。次はぼくたちがぞう組になるんだ」と進級を楽しみにしている姿が見られる。

言葉

・自分の思い通りにいかなかったり、気持ちを上手く伝えられず感情的になる子が多い。一人一人の気持ちに寄り添いながら、言葉で伝えることの大切さを伝えていく。

表現

・新型コロナウイルス感染対策や緊急事態宣言のため中止になっている「えいごであそぼう」「リズム遊び」「歌の時間」がないことを残念がっている。

・卒園時に渡すプレゼント作りでは「喜ぶかな」と言いながら丁寧に作っていた。…

4歳きりん組2020年度2月のまとめ

健康

・花粉症で鼻水・目のかゆみ・くしゃみが出ている子が多い。保育室にティッシュペーパーを多く置きいつでも鼻が拭けるようにしているが遊びに夢中になると鼻水を服で拭いてしまうこがいる。

・給食では、食器に手を添えることが習慣づいてきたが肘をついている子が数名いる。子ども同士で「ひじがついてるよ」と教え合う姿が見られる。

人間関係

・3歳児と散歩に行く機会が数回あった。年上ということを意識して「手が反対になってるよ」と教え合っていた。歩くペースも3歳児に合わせる姿が見られ頼もしい。公園で0歳児クラスと会うと「かわいい」と言って手を引いて公園内を散歩し関わりを楽しんでいた。小さい子にどう接すればいいかわからない子もいた。

集団遊びを楽しむ姿が見られるが、自分に都合のいいようにルールを変えてしまう子がいるのでルールを守る大切さを伝えながら相手の気持ちに気が付くように対応している。

環境

・ヒヤシンスの花が落ちたので葉と根を切り球根を乾かす工程を興味を持ち見ていた。乾いたら次は土に埋めるとまた咲くかなと問いかけると「咲かないと思う」「きっと咲くよ」の意見が出た。

・トイレのスリッパを並べることやゴミ箱のゴミを押し込む・手洗い後に床が濡れていたら拭くことを積極的にしている姿が見られる。

言葉

・名前を呼び捨てにすることや「きらい」「一緒に遊ばない」など言葉によるトラブルが増えている。関わりが多い分自分の気持ちを相手に押し付けているので、相手の話も聞いてみようと促している。

表現

・雛人形制作でははさみの使い方が上達し線の上を意識して切ることができていた。はさみの持ち方がわからない子には持ち方を知らせながら安全に制作ができるようにしている。

・久しぶりのリズム遊びを喜んでいた。ピアノの音が聞こえると「つばめだ」「きんぎょだ」と体を動かしていた。…

4歳きりん組2020年度1月のまとめ

健康

・咳・鼻水が出ている子が多い。鼻水が出ていることに気が付き自分で拭く子もいるが友だちに言われて拭く子もいる。ティッシュペーパーの置き場所を工夫し数か所に置くとこまめに鼻をかむ姿が見られる。

・給食のメニューを読むと汁やおかずの中から食材を探し「きのこが入っているよ」「味噌の味がする」と興味を持ち食べている。

人間関係

・集団遊びではルールを都合よく変えてしまう・タッチの強さでトラブルになることがある。トラブルのときは保育者が仲立ちをしながらルールを確認しタッチの強さなどを確認している。

・幼児組で散歩に行く機会がふえた。ぱんだ組と手をつなぐときは、車道側を歩くことを意識して歩いている子がいる。

環境

・水栽培していたヒヤシンスが咲くと「なんかぞうぐみの花は背が高いのにきりんぐみのは背が小さいよ」「匂いは同じだね」「他のクラスのはどうかな」と同じ種類の花でも形が違うことに気がついていた。

・雨が雪に変わったことを見て「雪だるま作りたい」「雪いっぱい降れ」と窓から外に向かい叫んでいた。

 言葉

・遊びに夢中になるにつれて言葉使いが乱暴になることが続いている。その都度ていねいな言い方をするように話をしている。

・自分の気持ちを言葉にして伝えることはできるが、相手の気持ちを聞くことや考えることは保育者の仲立ちが必要な場合が多い。

表現

・絵本を読んでいると「この絵を描きたい」と言う意見がでたため、画用紙を用意すると絵本を見ながらひっかき絵を描いていた。圧力が弱くひっかき絵にならず「どうすればできるかな」と話し合う姿が見られる。好きなときに制作遊びができるようにコーナーを作りたい。…

4歳きりん組2020年度12月のまとめ

健康

・咳・鼻水が出ている子が多いが欠席することなく過ごせる。戸外遊びをするときに上着を着ることが習慣づいてきた。走り回り暑くなると上着を脱いで遊んでいる。

・冬野菜、とくに根菜は苦手なこが多く残すが冬の果物みかん・りんごなどはよく食べている。食べ物が、体にどのように働きかけるか興味を持ち、給食に使われている食材を話し合う姿が見られる。

・肌荒れ、特に手のひらがカサカサになり、あかぎれになっている子がいる。

人間関係

・ブロックで剣を作り男女で戦いごっこ遊びになることが増えた。ブロックが当たってしまうことや、言葉遣いが悪くなることでトラブルになることが増えている。テレビアニメの真似をしているので悪い言葉と理解していない子もいる。

・新入児に積極的に関わり、生活の仕方を知らせる子が多い。

環境

・クラスのヒヤシンスの芽が出てきたので陽があたる場所に置くと「まだ小さいね」「ぞうぐみの方が大きいね」と成長を楽しみにしている様子が見られる。当番になると喜んで水をかえている。

・担任が大掃除をしていると「やりたい」と興味を示し、玩具や本箱の整理整頓をおこない「きれいになったね」と喜んでいた。

言葉

・保育者の真似をして手遊びをしたり絵本の読み聞かせをしたりして楽しんでいる。字が読めない子は絵本の内容を覚えて話している。ひらがな表を見ながら文字を覚えようとする姿が見られる。

・友だちの名前を呼び捨てにすることでトラブルになることがある。保育者が呼び捨てにしないように伝えると女子からは「優しい言い方してほしい」との意見が出ていた。

表現

・あそぼう会ごっこでは、練習から当日まで歌・ダンスともに積極的に取り組み楽しんでいた。振り付けを教えあう姿が見られ成長を感じた。当日は緊張している表情の子もいたが、子どもたちはそれぞれの表現で達成感を感じることができたようだ。…

4歳きりん組2020年度11月のまとめ

健康

・先月に引き続き咳・鼻水が出ているこが多い。鼻水が出ていることに気が付かず遊んでいると、友だちに「鼻水が出ているよ」と言われ慌ててかみにいく姿が見られる。

・戸外に出るときの上着を「今日は暖かいから上着はいらない」と自分で衣類の調整ができる子がいる。

・給食はよく食べているが会話に夢中になってしまう子もいるので、時間を気にしながら食べるよう言葉をかけている。

 人間関係

・ブロックで剣を作り漫画の真似をして戦いごっこをしている子が多い。ブロックが当たったとトラブルになることが増えてきたので玩具の使い方をその都度伝え、危険がないように遊ぶ方法を考えていく。

・集団遊びが盛んになり、だるまさんがころんだ・氷おに・転がしドッチボールを楽しんでいる。

 環境

・ひらがな表をいつでも見られる位置に用意するなど環境を整えていく。

・公園では黄色になった落ち葉を見つけ「はっぱ屋さんです」「いまごはんを作るね」とままごと遊びに発展した。

言葉

・ひらがなに興味を持ち絵本を読むことが楽しい様子がみられる。かるたやトランプなどのカード遊びも取り入れていきたい。

・言葉使いが乱暴なことが増えてきている。名前を呼び捨てにしないことも含め引き続き話し方やていねいな言葉づかいを知らせていく。

表現

・あそぼう会ごっこの練習を意欲的に取り組んでいる。振り付けを教えあう姿も見られるようになり、乳児クラスに見てもらうことを楽しみにしているようだ。

・制作でははさみの持ち方が慣れていない子が多いので1人ずつゆっくりとおこない、はさみの持ち方・使い方を知らせている。…

4歳きりん組2020年度10月のまとめ

健康

・寒暖差で咳・鼻水がでている子は多いが欠席することなく過ごせる。

・給食は最後まで箸で食べる子が増え「箸であつまれできたよ」と喜んでいる。活動量が増えたためか、残食が減り食べるスピードが早くなった。

・着替えをしたあとの衣類を畳んでしまうように話をしているが、遊びたい気持ちが強く押し込んでしまっている子が多い。

人間関係

・こおりおにを楽しむ姿がみられる。ルールを守り、友だちに思いを伝えながら遊びを楽しんでいる。ルールがわからず遊びに入れない子には個別にルールを伝え保育者が側につき援助しながら集団遊びを楽しんだ。

環境

・虫探しや木の実・落ち葉拾いをする中で自然の変化に興味・関心を持ち図鑑で調べる姿が見られる。

・ヒヤシンスの水栽培を始めた。根が伸びる様子を毎日観察していた。花が咲くときを心待ちにしている。

言葉

・言葉使いが乱暴になるときがある。名前を呼び捨てにすることも増えたので、その都度話をしてていねいな言葉づかいを伝えている。

・絵本を使い自分たちでクイズを作り楽しんでいる。ひらがな、数字に興味をもつ子がふえてきた。

表現

・おみせやさんごっこで使う品物のラーメンでは毛糸をハサミで切り麵に見立てると、「おいしそう」「お腹がすいた」と話しながら作っていた。コーヒーフィルターを花に見立てると自分たちで絵の具を選び着色し個性豊かな花が完成した。…

4歳きりん組2020年度9月のまとめ

健康

・咳と鼻水が出ている子が多い。鼻水が出ていることに気が付き、自分で鼻をかむ子もいるが保育者や他児に促され鼻をかむ子もいる。咳やくしゃみをするときに手で口を押さえることが身につくようにしたい。

・食器の並べ方の写真を見ながら並び替えて、食事をする子が増えてきた。最後まで箸で食べてみようとする姿が見られる。箸は最初から持ちたがらない子もいるので、無理強いせずに使いたい食具で食べている。

 人間関係

・こおり鬼などルールのある遊びが流行し、子ども同士で楽しむ姿が見られる。ぞう組と遊ぶこともあり、異年齢との関わりも楽しんでいる。

・ルールがわからず遊びに入れない子もいるので、保育者が間に入って集団遊びの楽しさを知らせていきたい。

環境

・園庭に咲いた朝顔を使って色水遊びを楽しんだ。紙コップを使う子ビニール袋を使う子それぞれが色を濃くするために工夫をしていた。

・「せみの声が聞こえないね」「夜に鈴虫の声がしたよ」と虫の声に気が付く子がいた。図鑑で鈴虫を調べる姿や、園庭で遊んでいるときに飛んでいたトンボの種類を調べる姿が見られる。

 言葉

・自分の気持ちを言葉で他児に伝えようとする姿は見られるが、相手が話を聞いてくれないなどとトラブルになることがあるので、様子を見て保育者が仲立ちをしている。

・保育者や友だちとの話や言葉に関心を持っているが、人の話を最後まで聞かずにトラブルになることが多い。

表現

・うんどう会ごっこでおこなうパラバルーンに積極的に取り組んでいる。子ども同士で振り付けの確認をする姿もあり、頼もしい。パラバルーンが大きく膨らむと大成功だねと喜んでいる。

・工作遊びをすると自分で作る楽しさや工夫して作る楽しさを味わっている。「どうやってつくったの?」「作り方教えて」と教えあう姿が見られた。…

4歳きりん組2020年度8月のまとめ

健康

・8月に入り急に気温が高くなったので体調を崩して欠席する子がいた。咳や鼻水が出ている子も多かった。鼻水が出ていても自分で気が付かず保育者や他児に教えてもらってからティッシュペーパーで拭く子が多い。疲れやすいのか、布団に横になるとすぐに入眠する子が多かった。

・食欲が落ちることなく、よく食べている。箸で最後まで食べる子も増えてきた。

人間関係

・友だちとルールのある遊びをする姿が見られる。トランプやカルタを持ち「一緒にやろう」と誘い合い「ブロックで大きいビルを作ろう」と協力して作るなど関わりを楽しんでいる。そのため、トラブルも増えているので保育者の仲立ちが必要である。

環境

・水遊びでは頭から水をかぶりダイナミックに楽しむ子や、手や足のみ水をかけて楽しむ子など反応はさまざまだった。水に対する苦手意識はなく、一人一人が存分に水の感触を楽しむことができた。色水遊びもおこなえ、夏ならではの遊びを体験することができた。

言葉

・昆虫の絵本が人気で、繰り返し読んでいる。公園で本と同じ虫を見つけたことや、見たことのある虫について話が盛り上がっている。

・言葉遣いが乱暴になったり食事中にうんちなどの汚い言葉を言ってしまう姿もあるので、その都度言葉の使い方について話していく。

表現

・制作については意欲的な子が多いが、はさみ・のりの使い方が分からないようで戸惑う様子も見られる。工作遊びを取り入れ、はさみ・のりに触れる機会を多く作っていきたい。…

4歳きりん組2020年度7月のまとめ

健康

・13名揃う日が多かったが、咳や鼻水が出ている子も多かった。体温を測り水分補給を促し体調の変化にすぐに気が付けるように対応していく。汗をかき着替えることが増えるので服の補充を保護者にお願いする。

・給食は「箸とフォークで食べる」「今日は箸だけで食べてみる」とメニューを見て自分で考えて決めている。

人間関係

・絵本や玩具を独り占めするなどトラブルが絶えない。同じ玩具があるが「これがいいの」と言って物の取り合いになる。保育者が仲立ちをして、それぞれの気持ちを代弁している。

・困っている友だちに声をかけ手伝ってあげる姿が見られる。

 環境

・クラスで育てているオクラを収穫した。給食の時間に出してもらうと、野菜が苦手な子も一口食べてみる姿が見られた。

・夏遊び・水遊びでは「冷たくて気持ちいいね」「水たまりの中はあったかいね」と水の感触を全身で感じて楽しんでいた。

 言葉

・公園や散歩に行く途中で地域の方々に会うと「おはようございます。」「こんにちは」と声をかけている。

・自分の体験したことや休みの日の予定などを嬉しそうに保育者や友だちに話している。

・好きな絵本を友だちと読み言葉をまねしている。ひらがなに興味を持っている子が増えている。

 表現

・「今日はどの歌かな?」「きれいな声で歌えるよ」とリズム遊びや歌の時間を楽しみにしている。リズム遊びでは音楽に合わせて体を動かすことを意識して楽しんでいる。

・制作は意欲的に取り組んでいるが、はさみの持ち方が分からない子がいるので、少人数でおこない使い方を知らせている。…