健康
風邪の影響からか、咳や鼻水、目やにが出る子が多くいた。発熱する子は少なかったが、細目に検温したり、鼻水を拭いて清潔に過ごせるようにしたりしていった。登園時に子どもの様子を詳しく聞いたり、体調によって迎えをお願いしたりして家庭との連携を図り、子どもの様子や体調の変化に配慮していった。
食べ終わった皿やコップを片付けたり、口拭きをしようとしたりと身の回りのことに興味を持ってしてみようとする姿が見られた。まだ一人では難しい所は言葉で伝えたり、手を添えたりして援助していき、できたという喜びを感じられるよう関わっていった。
人間関係
気の合う友だちと同じ空間で遊んだり、遊びを真似したりして関わろうとする姿が見られた。友だちが使っている玩具を取ろうとして、トラブルになりそうな場面もあったので、友だちの玩具や遊びに憧れる気持ちや一緒に遊びたい気持ちを受け止め、気持ちを代弁し仲立ちをしていった。
環境
天候が良い日や暖かい日には、散歩に出掛けたり園庭で遊んだりした。保育者や友だちの遊びを真似して花や落ち葉をちぎったり、砂をかき混ぜたりして様々な素材や自然物に触れながらままごと遊びを楽しむ姿が見られた。また、年上児の真似をしてかけっこをしたり、しゃぼん玉を走って追いかけたりする姿も見られた。全身を使って遊びを楽しめるよう保育者も遊びに参加したり、声をかけたりして遊びを盛り上げていった。
言葉
自分の欲求や気持ちを簡単な言葉や指差しで保育者に伝えようとする姿が見られた。言葉で伝えることがまだ難しい子は表情や仕草からしたいことや思いを察して、その場面に合った言葉をかけていき、応答的な関わりを心掛けていった。
表現
保育者や友だちの動きを真似したり、一緒に口ずさんだりしながら音楽に合わせて体を動かすことを楽しんでいた。体を動かして楽しい気持ちを表現したり、保育者や友だちと一体感を味わったりすることの喜びを感じられるよう関わっていった。
食育
苦手な食材を食べない子もいるが、自分で食べたい気持ちが強く、お皿が空になるとおかわりも要求する姿が見られる。「美味しいね」と声をかけ、色々な食材を無理なく食べられるよう関わっていった。また、食具を使って食べようとする姿も増えてきているが、途中から手で食べ始める姿も見られた。子どもの気持ちをしっかりと受け止めながら、食具を使って食べられるように声をかけ、楽しく食事ができるよう雰囲気を大切にしていった。
