健康
水分補給や手洗い、うがいの大切さを繰り返し伝えてきたので、進んで行う姿が見られるようになった。中には、早く終わりたい思いから素早く手洗いを済ませる姿が見られるので、掲示しているイラストを見ながら意識して丁寧に取り組むことができるように伝えていった。
人間関係
積極的に友だちを誘って、戸外で集団遊びを楽しんでいた。ルールは理解しているが、自分に都合が悪くなることがあると、思いを通そうとする姿もあるので仲立ちしながら、ルールを守って遊ぶ楽しさを伝えていった。
環境
季節にちなんだものを作ることを楽しむ姿が増えてきたので、色紙や画用紙、空き箱、毛糸などを用意して、様々な素材に触れて製作ができるようにしていった。また、こまやけん玉、かるた、すごろくなどの正月遊びにも親しめるよう環境を整えていった。
言葉
発表会の司会の台詞、英語劇の台詞やクリスマス会でサンタクロースへ質問をする時など、観ている人にもしっかりと伝わるようにするにはどうしたらよいかなど自分たち考えて話そうとする姿が見られた。また友だちとの関わりの中で、トラブルになると「もう一緒に遊ばない」など強い口調で言う子がいた。人に言われて嫌なことなど伝え方を考えられるように関わっていった。
表現
発表会で楽しんだ歌や合奏、ダンス、英語、手話など発表会が終わってからも友だち同士で楽しむ姿が見られた。クリスマスの時期には、色々な飾りを作ることを喜び、自分なりに工夫して作る姿が見られた。クリスマスカードや交流をしていた高校生へお礼の手紙を書く時には、文字や絵で表現しようと集中して取り組んでいた。
食育
畑で育てていた里芋を収穫して給食に入れてもらうことで、育てたものを収穫して食べる喜びを味わわせることができよかった。また、冬至など季節の食文化について話をすると、給食に入っている野菜を話題にしながら食べる姿が見られた。就学を意識して食事の時間など、ある程度の目安を持って食べることができるよう声をかけていったが、話ながら食事をして時間がかかる子もいたため、繰り返し伝えていきたい。
