健康
水分補給や手洗いうがいの大切さを繰り返し伝えることで、進んで行う姿が多く見られるようになった。水の冷たさや早く終わりたい思いから素早く手洗いを済ませる姿が見られるので、丁寧に取り組めるよう伝えていくようにしていった。
人間関係
積極的に友だちを誘って、戸外で集団遊びを楽しんでいる。ドッジボールはルールの理解が深まり、人数やコートの広さなども意識して遊びを進めている。ボールの取り合いからトラブルになることもあるので、必要に応じて声をかけ自分たちで解決できるように関わっていった。
環境
子ども達と話し合いながら、保育室の玩具の量や種類を調節していった。また、遊び方、スペースも一緒に考えていくことで、遊びが混在することなく好きな遊びを集中して楽しんでいた。
行事や季節にちなんだものを自分たちで作ろうとする姿が増えてきたので、画用紙や毛糸、箱など子ども達が使いやすい場所に用意し、様々な素材に触れながら製作を楽しめるようにしていった。
言葉
中高生との交流では、自分の思いを受け入れてもらえる喜びを感じながら、やりとりを楽しんでいた。時折、口調が強くなることもあるので、伝え方を考えられるように関わっていった。
日々の活動や行事の内容についてみんなで話し合う機会を多く作ることで、友だちの思いに共感したり、相手の意見を踏まえて自分の思いを伝えたりする姿が多くなっている。今後も話し合う場を作り、思いを伝える、受け入れる体験を大切にしていきたい。
表現
クリスマスの時期になると自分たちで本を見ながら装飾を作って楽しんでいた。作る姿を認めたり、クラスに飾ったりして、楽しさや喜びを共有できるようにしていった。年賀状書きでは、好きな遊びや自分なりの目標を絵や文字で表現しようと集中して取り組んでいた。今後も身近な行事を通して製作や絵画、文字を書くことなどに親しめるようにしていきたい。
食育
食事でのマナーでは、クラス全体で意識できるように声をかけていくことで進んで姿勢を正したり、食器を持ったりする姿が増えていった。
旬の食べ物や季節の食文化など、子ども達が興味を持てるような働きかけは不十分であったので、来月は、正月ならではの食材や料理に触れ、食文化に興味をもてるようにしていきたい。
