健康
身の回りのことに興味を持ち、食事の前に手洗いをしたり、おやつや食事後に自分で口を拭こうとしたりと意欲的にやってみようとする姿も増えてきた。また、トイレに興味を持ち、便座に座ってみようとする姿も増えてきた。タイミングが合うと、トイレで排尿できる子も増え、パンツやズボンを自分で履こうとしたりする姿が見られる。難しいところはさりげなく手伝っていきながら、自分でした満足感が味わえるようにしていった。
人間関係
月齢の大きい子は、気の合う友だちと同じ遊びをする姿が増え、やりとりをしながら一緒に遊ぶ姿が見られるようになってきた。同じ玩具が使いたくて、トラブルになることもあるが、その都度保育者が仲立ちとなり、お互いの思いを言葉で伝えると「かして」「だめよ」など言葉でやりとりをしてみようとする姿も増えてきた。月齢の小さい子も、友だちの遊びに興味を持ち、同じ場で遊ぼうとする姿が増えてきた。「○○ちゃんといっしょだね」など言葉で伝えながら、友だちと遊ぶ楽しさを伝えていった。
環境
猛暑が続き、水遊びをする機会が少なかったが、室内で氷遊びやウォーターベッドなどを用意して夏ならではの遊びを楽しんでいった。氷遊びでは、カップに氷を入れ、カラカラとなる音を楽しんだり、両手で氷を掴んで冷たくなった手のひらを頬に当て冷たさを感じたり、透明カップに氷を入れ、色水を入れてもらうとジュースに見立て、友だちと一緒に飲む真似を楽しんだりと思い思いに楽しむ姿があった。氷がとけて床で滑らないよう、その都度タオルで拭いたり、足ふきを何カ所も用意したりと、危険のないよう配慮しながら、保育者も一緒に氷遊びを楽しんでいった。
言葉
自分の思いを２語文や単語、喃語や身振りなどで伝えようとする姿が増えてきた。友だちとの遊びの中で、玩具や場所の取り合いになることもあるが、「かして」「だめよ」「いま使ってる」など、言葉で伝えようとし、子ども同士でやりとりをしようとする姿が増えてきた。中にはトラブルになることもあるので、その都度保育者が間に入り、必要に応じて思いを代弁して伝えていくようにしていった。
表現
粘土遊びを経験する度に、子どもたちが自分で創造した物を作ろうとする姿が増えてきた。以前は「○○作って」と保育者に催促していた子も、「○○できた」と自分で作ったものを嬉しそうに周りに見せたり、道具を使って粘土を伸ばしたり切ったりして子どもたちで楽しむ姿が増えてきた。指先を使ってじっくりと粘土遊びを楽しんでいた。
食育
ほとんどの子が保育者の援助を嫌がり、自分で食べようとする姿が見られる。スプーンを使って意欲的に食べたり、月齢の大きい子はお碗に手を添えたり、器を持って食べたりする姿も増えてきた。一通り食べると、食事を混ぜたり、お茶をこぼそうとしたりする姿も見られるため、様子を見ながら無理なく食べられるよう、保育者がさり気なく手を添えてして楽しく食事ができるようにしていった。
