2歳こぐま組

こぐま組（2歳児）2024年9月3日（火）山路

久しぶりに水遊びをした。タライの中に食紅を入れると「赤！」「青！」など色の名前を嬉しそうに言う子がいた。「紫色にして」とリクエストもあり、「赤と青を混ぜてみようか」と混色することを伝え、色が変化していく様子も楽しめるようにしていった。

こぐま組（2歳児）2024年9月13日（金）山路

保育室で遊んだ。大型レゴブロックで家を作って遊んだり、お花紙をちぎったものを画用紙に貼ったりした。家を作る時には「ここは壁？」「一緒にしてもいい？」など言葉でやりとりする姿が見られた。子どもたちのやりとりに耳を傾けたり、一緒に作ったりして楽しさを共有していった。

こぐま組（2歳児）2024年9月19日（木）松本

保育室でスタンプ遊びをした。レゴブロックを使ってスタンプをすると、丸や四角い形が表れて面白がっていた。丸が重ならないように気を付けながらスタンプをしたり、スタンプを重ねてみたりする子もおり、一人一人の個性が表れていた。紙を多めに用意し、色を変えてスタンプ遊びを楽しめるようにしていった。

こぐま組（2歳児）2024年9月26日（木）山路

２グループに分かれて散歩に出かけた。友だちのことを誘い、手をつないで歩く姿が微笑ましく感じた。友だちの後ろを歩くことを意識したり、横断歩道を渡る時は手を挙げたりと、子どもたちなりに散歩を楽しむ姿があった。「上手に歩けるね」「楽しいね」など言葉を重ね、自信に繋げていった。

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健康

自らコップを取り、手洗い場に向かって進んでうがいをする姿が多く見られた。「ぐちゅぐちゅぺできた！」と清潔になった心地よさを言葉で伝え合う子もいた。また、「３回でおしまいしようね」と目安を伝えていたこともあり、手洗い場が混雑することなくスムーズに行うことができた。
戸外に出る時の上着の着脱や排泄後の後始末など、子どもが自らやろうとする姿を見守り、やり方を伝えながら一緒に行い、達成感が味わえるように関わっていった。

人間関係

遊びを通して思いを伝え合い、やりとりを楽しむ姿が多く見られた。机を繋げてままごとコーナーを作ったことで、ごっこあそびが広がり、それぞれの役になりきったり、ごちそうを運んだりして楽しんでいた。子ども同士で遊ぶ姿が増えてきているなかで子ども間でのトラブルも多くあるので、思いを受け止めながら友だちの思いがある事を伝えたり、どうしたら楽しく遊べるかを一緒に考えたりして丁寧に関わっていった。

環境

クリスマスに向け、飾りを作ったり、クリスマスソングを流したりし、季節の行事を楽しめるようにしていった。クリスマスを楽しみにしながら、楽しい雰囲気を味わっている様子が見られた。また、天候の良い日は、戸外に出て身体を動かして遊んだり、散歩に出掛けたりした。「風がつめたいね」と冬の自然を肌で感じたり、「走ったら暑い！」と身体を動かしたら暖かくなることを体験したりしていった。

言葉

自分の思いを言葉で伝えようとする姿が増えてきた。玩具の貸し借りの際は、「○○貸して」「あとで」など、具体的な言葉でのやりとりができるようになってきた。一方的に思いを伝えるだけでなく、相手の思いも考えながらやりとりをする姿も少しずつ見られるようになってきた。必要に応じて仲立ちをしたり、思いを代弁したりしながら、相手の思いにも気付けるようにしていった。

表現

音楽に合わせて、楽器遊びも楽しんだ。思いのままに楽器を鳴らしてみたり、リズムに合わせて鳴らしたり、身体を動かし踊りながら鳴らしたりして楽しんでいた。養生テープで線を引き、ステージに見立てるとクリスマス会で踊るダンスや日頃から保育室で親しんでいるダンスもより楽しみながら踊ることができた。保育者も遊びに加わり、表現する楽しさを味わえるように関わっていった。

食育

スプーンの３点持ちが安定しつつあり、側で声をかけると、お碗を持って食べるようとする姿が増えてきた。食器を持って食べることで食べこぼしも少なくなり、「見て！服きれいだよ」「汚れてないよ」と喜ぶ姿もあった。また、苦手な食材でも友だちが食べる姿を見て、「みててね、先生！」「食べられた」など子どもたちから伝えてくる姿も段々と増えてきた。自分で食べようとする姿を大事にしながら、楽しい雰囲気で食事ができるように関わっていった。

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