食事
一人で食べようとスプーンを持ってはいるが、思うようにすくえなくて手づかみ食べになることがあった。「スプーンを持って食べようね」「上手にすくえたね」など声掛けし、ひとりで食べようとする気持ちを大切にしながら無理のないように進めていった。
排泄
排泄間隔が長くなり、紙パンツ交換時に濡れていない時があった。トイレへ誘い、排泄したときは嬉しい気持ちに共感し、次への意欲に繋げていくようにした。また、布パンツをはいている子は遊びに夢中になり「いかない」「でない」と言うこともあった。無理強いしないよう、遊びのタイミングを見計らって誘うようにしていった。
健康
体を動かして遊んだときは汗ばむこともあり、水分補給をしていくよう心掛けた。手洗いを嫌がる子がいるので、優しく声をかけて見守りながら、必要に応じて介助していった。鼻水がよく出ている時は自分でティッシュに手を当てて拭けるよう知らせていくようにしていった。
睡眠
布団に入ってもなかなか眠れない子がいた。絵本を読むなどしながら背中をさすっていき、落ち着いて入眠ができるようにしていった。室温や湿度など調節していき、快適に眠れるよう配慮していった。
身体発達
寒い季節でも室内で段ボール積み木やウエーブマットなどを使い、身体を十分に動かして遊べるようにしていった。友だちがいろいろな体勢で遊んでいるのを見て挑戦しようとする姿が見られた。やってみようとする気持ちを大切にし、危険のないよう見守りながら満足できる環境や工夫をするように心掛けた。
情緒
友だちと好きな遊びをくり返し楽しんでいるが、玩具の取り合いなどもよく見られた。保育者も遊びに加わり、子どもの思いを代弁しながら仲立ちしていき、友だちとの関わり方を知らせていった。
言葉
友だちの名前を呼んで、手をつないで嬉しそうに歩いたり、一緒に見立てあそびをしたりする姿が見られるようになってきた。保育者も一緒に遊び、言葉でやり取りする楽しさが感じられるようにしていった。
