健康
新しいクラスになり、散歩から戻ってきてからの手洗い・うがいが定着するよう、一人一人何をするか伝えながら取り組んだ。また、幼児クラスで散歩へ行くようになり、長い距離を歩けるようになってきた。遊具のある公園へ行けるようになり、それぞれ楽しそうに遊んでいた。遊具を使う際には、順番や乗り方などルールを伝えて怪我のないよう見守り声掛けをした。散歩から戻ってきた後は疲れてしまい、食事後すぐに寝たいという子が多く、十分に休息を取るようにした。
人間関係
４歳児クラスと合同で過ごしているが、自分たちのペースで関わりを持っている。散歩では、年上の子と手を繋ぐようになり関わりが広がった。
まだ玩具の貸し借りが上手に出来ず、トラブルになることが多いが、その都度言葉でどう言ったらいいかを伝えて上手く関われるように援助している。
環境
４月から新しい部屋になり、それぞれ楽しそうに遊んでいる。玩具は片付けやすい量を出し、使い終わったら片付けるよう伝えている。レールを繋げて電車で遊んだり、ブロックで車を作ったりしている。机上遊びでは粘土やパズルを集中して行っている。
言葉
散歩先などで実際に見て感じたことを保育士へ自分の言葉で伝えてくれるようになった。色々な散歩先へ行くようになり、どこの公園へ行くか疑問に思う子が多く、子どもたちのイメージがつきやすい言葉で説明している。
表現
制作では、スポンジに３色絵の具をつけてスタンプをしてこいのぼりのうろこの模様にした。あらかじめスポンジに絵の具をつけ、押し方を伝えると、それぞれ自由にうろこをつけ、出来上がると嬉しそうだった。また、こいのぼりの目をクレヨンで書くよう促すと、それぞれ丸を書いていた。こどもの日お祝い会が近くになるとこいのぼりを歌い、散歩先の道中で見つけると歌い、親しんでいた。
