健康
生活の見通しが持てるようになり、場面の切り替えがスムーズに行けることが多くなる。また、基本的な生活習慣が身につき、自分でできることに喜びを感じ、進級に向けて期待感を持つことができた。安心して移行できるよう、ひとつひとつのことを丁寧に伝えるように心がけた。
人間関係
特定の友だちと遊ぶ姿が多い子どもと、まだひとり遊びが多い子どもと個人差が見られるが、楽しそうにしているとその様子に気付き「入れて」と声をかけ一緒に楽しさを共有する姿などが見られる。
環境
暖かい日もあり、草花や虫などに気付いたり触れたりする姿が見られた。進級に向け最終週は新しいクラスで過ごすが、あまり不安がる様子もなく目新しい玩具で遊んだり、安心できる保育士のそばで過ごしたりすることで進級に期待をもつ様子がうかがえた。
言葉
自分の主張や気持ちを表現したり、家庭での出来事などを伝えようとしたりする姿が見られる。時系列はまだ曖昧だが内容は一致していることが多くなり、記憶してそれを言葉にして伝えることができるようになってきている。
表現
先月のおおきくなぁれで行なった劇中のセリフや手遊びを覚えており時折口ずさんでいた。また、製作も意欲的で見本を見たり説明を聞いたりしながら集中して行なった。
