健康
●気温が下がり、咳や鼻水などの症状が多く出てきた。日々の生活の中でこまめに水分補給や必要に応じて鼻をかむように声をかけ、感染予防に努めた。
また、戸外から戻ったときには手洗いに加えてうがいをしたり、寒さに応じて上着の着脱を自ら行い、健康を意識して過ごす姿が見られた。
人間関係
●他学年と関わる機会が増え、目線を合わせながら優しく声をかけたり、一緒に遊んだり、お世話をしたりしていた。他学年の子から近くに来て笑顔を見せたり、保育教諭等から感謝されたりすることに喜びを感じ、より意欲的に関わろうとする様子が見られた。
環境
●日没が早くなっていることや落ち葉が集まっているのを見て季節を感じていた。落ち葉を並べて模様を描いたり、おままごとに使ったりと秋ならではの遊びを楽しむ姿が見られた。
●ラディッシュの収穫をした。収穫をするときに葉っぱに触れると「ちょっとチクチクしてる」と気づく姿があった。友だちとラディッシュの大きさを見比べたり、抜けた喜びを共有していた。
言葉
●発表会に向けて、物語の展開や衣装・大道具の制作などの様々な場面で友だちや保育教諭等にイメージを伝えようとする姿があった。子どもたちの発言に共感したり、意欲的に発言しようとする姿を認めたりして、思いを伝えやすい雰囲気を作り、伝える楽しさを感じられるようにした。
表現
●劇遊びをくり返し取り組んでいく中で恥じらう姿は見られるものの、段々とセリフを言う声が大きくなったり、自分なりに動きをつけたりして舞台に立つ姿が増えてきた。
歌や合奏では、ピアノや指揮に合わせて歌いながら体を揺らしたり、楽器を鳴らしたりして楽しんでいた。
