食事
食具を下手持ちで食べる子どもや「せんせい！どうやるんだっけ？」と持ち方を聞いてくる子どもの姿が増えてきた。食べる時の姿勢も、言葉で伝えながら正すと、その姿勢で食べようと頑張る姿も見られるようになってきた。
睡眠
好きな絵本を持って布団に行き、友達と一緒にゴロゴロしながら読む姿や、布団かけて～と言って布団をかけてあげるとそのまま寝入ってしまう子など、お昼寝の時間を理解し自ら寝ようとする姿も見られるようになってきた。
排泄
気温が低くなってきた為か、トイレの間隔が短くなり、子どもたちもトイレのタイミングがわからないといった事が見られたが、トイレに行きたい、行きたくないとはっきり伝えられるようになってきた。
健康
手洗い、うがいを行ってはいるが、熱や嘔吐、下痢といった症状で順番にお休みする子どもの姿が見られるようになってきた。引き続き、手洗い、うがいを徹底しつつ、咳をする子には手で口を抑えるように伝えていく。
身体発達
ボールを相手に向かって蹴ったり、ドリブルしながら進んだり、友だちとキャッチボールをする姿等見られるようになってきた。タイヤの上に風呂マットを置き、トランポリンのようにジャンプする姿や、砂場に山と穴を作り、高低差をつけ、その上に風呂マットを置いて滑り台のように滑る姿、ジャンプする姿など、両手両足を使ってバランスを取りながらアクティブに遊ぶ姿が多く見られるようになってきた。
情緒面
玩具の貸し借りや、三輪車を誰かに貸してあげてと伝えると、「いいよ！」「どうぞ！」と譲り合う姿が見られるようになってきた。譲った後も、違う遊びを展開しながら楽しそうに遊ぶ姿がある。
言語
こんな言葉を知っているの？といった言葉を発したり、友だちの思いを言葉にして保育教諭等に知らせたりする姿が見られるようになってきた。会話も弾むようになり、午前のおやつの時間には、前日の出来事などを発表し合い、
とても楽しそうに食べる姿が見られる。
