健康
新しい環境になり、自分で何でも身の回りのことを行うことが多くなったので、手洗いや水分補給も積極的に嬉しそうに行っていた。気温の変化が激しかったので、衣類や活動の調節をしながら体調に気をつけて過ごした。
人間関係
新入園児が3名入り、徐々に慣れてくると一緒に遊ぶ姿が見られた。新しい玩具を目にすると「○○だよ」と言って嬉しそうに保育者や友だちに教え、遊んでいた。
園庭ではボールやかけっこ、砂場でおままごと遊びをする姿が多く見られた。また、大きいクラスの子の遊びの真似もしていた。
環境
保育室や担任が変わり、新しい環境になったが、在園児は戸惑う様子もあまり見られず、身支度を自分で行い、終えたら好きな玩具を使って友だちと遊んでいる。
朝おやつがなくなり、活動時間が長くなったので園庭に早めに出て、かけっこやボール遊び、虫探しを楽しんでいた。
言葉
保育者が質問したことが分からない時や疑問に思った時には、「わからない」や「何これ？」といった言葉でのキャッチボールをする姿が多く見られた。
物の貸し借りも「これ貸して」や「これ使ってもいい？」と聞いてから玩具を使ったり、「一緒に遊ぼう」と声を掛けたりして遊んでいた。
表現
こいのぼり制作を行った際、「○○ちゃんはピンク色なんだね」や「可愛いね」等と友だちの物にも興味を抱き、制作を楽しんでいた。
自由画帳を使えるようになり、お友だちの似顔絵を描いたり、好きな食べ物を描いたりしていた。
