健康
咳や鼻水が出る子がいたが、大きく体調を崩すことなく、元気に過ごすことが出来た。今後も、保育室の拭き掃除、加湿、玩具の消毒を行い、感染予防に努めていく。
人間関係
友だちと関わってあそぶことを好み、カードゲームやボードゲームなど簡単なルールのあるゲーム、ミッケという絵本で探し物ゲームなどに友だちを誘って楽しんでいた。その中で、一人一人のあそび方の違いや、玩具の取り合いでトラブルになることもあるためやりとりを見守りながら必要な言葉を添えて仲立ちしていった。
環境
クラスで育てていた小松菜にイモ虫がついているのを見つけると捕まえて保育室に持ち帰り、図鑑を使って飼い方を調べていた。保育者から虫篭を受け取ると、「おみずがいるね」「うんちしてるからきれいにしてあげないと」と一生懸命に環境づくりや世話をしていた。自分たちで考えて世話している姿を見守りながら、一緒に世話をしていった。
言葉
家庭のことや休みの日に経験したことを保育者や友だちに話し、友だちの話を聞いて「すごいね」「わたしもいったよ」と会話を楽しんでいた。言葉でのやりとりを楽しめるように保育者から話しかけたり、友だち同士の会話が盛り上がるように共感したりしていった。
表現
製作時、はさみで紙をジグザグに切るには、どうしたらいいか保育者に聞いて切っていた。「ここは、しろがいいかも」「こっちは、あかがいいな」と好きな形、色を選んでいた。食べもの玩具を並べ「いらっしゃいませ」「おべんとうはいかがですか」とお店屋さんを開き、友だちにお客になってもらおうと声をかけて買いに来てもらっていた。
