食事
月末で初期食１名、中期食３名、後期食３名、完了食１名
食事への興味や意欲のある子が多く、保育者が給食の準備を始めるとじっと見たり、声をあげてアピールしたりする子もいる。ほとんどの子がよく食べ、完食することが増えてきた。咀嚼や嚥下の具合をみて、栄養士・家庭と連携しながら個々に進めていくようにする。
初期食の子は、口をあけて上唇でとりこんでよく食べている。保育者の口の動きを真似できるように、口元やもぐもぐの様子をみせながら食事に慣れ親しんでいけるように進めている。中期食の子は、もぐもぐと口を動かして食べることができるようになってきた。「これはお魚だよ」「おいしいね」と優しく声をかけながら食べ進められるようにしている。後期食、完了食の子は、小皿に入ったものを手先でつかんで食べている。
スプーンに入れてあげるとスプーンをもって自分で口に運ぶ子もいる。自分の食べたいものを声や手をあげることで伝えたり、逆に要らないときは首を振って教えてくれたりもする。食後のミルクは、飲んでいる途中に首を振って要らないというしぐさをする子もいるので、その子の様子やタイミングを見ながら進めるようにしていく。
情緒
朝の分離がスムーズになり保育園生活を安心して過ごせるようになってきていたと感じられる。甘えたいときや眠いときは泣いて抱っこを求め、担任以外の保育者への人見知りが出る子もいるが、愛着関係を築けてきていることを嬉しく感じる。
保育者が子の名前を読んだり、いないいないばあや手遊びをして笑いかけたりすると、口もとを緩めて笑い声を出す様子もあり、表情が豊かになってきた。散歩では、バギーが動き出すと泣いていた子も泣き止んで、車や電車の音のする方向をじっと見たり、
ぱぁ！と声を出して指さしをしたりして保育者に知らせようとする姿もある。
今後も子どもたちの思いをたくさん受け止め、ゆったりと応答的なかかわりを持って過ごしていきたい。
身体発達
仰向けやうつ伏せの状態だった子は、腰が据わって安定してお座りができるようになってきた。ハイハイだった子は棚や柵を利用して積極的につかまり立ちをしている。伝い歩きをしていた子は、立ち上がったり歩いたりするようになってきた。まだ不安定なので怪我のないように部屋の環境を整えていく。室内遊びでは、ソフトマットで滑り台を作ると、ずり這いやハイハイでよじ登ろうとしたり、滑り台を利用してつかまり立ちをしたりしている。手押し車やコンビカーを出すと、保育者が手伝いながらゆっくりと押して進むことができる子もいる。手先の機能も発達してきて、自ら手を伸ばして気になる玩具をつかんだり、つまんだりしているので、体や手先を使ってじっくりと遊べる環境を作っていく。…
食事
月末は、初期食４名、中期食２名、後期食２名。食事に慣れるにつれて、離乳食をよく食べるようになった。授乳では一人ひとりに合わせて哺乳瓶、マグマグやコップを使ってみる等工夫し、十分に授乳ができるように心掛けた。
挽肉など良く噛まないと喉通りが悪いものは、詰まらせないよう一度砕いて注意深く介助している。後期食の子は野菜スティックなど手で掴み口に運んでいる。一口分を歯で噛み切り上手に食べている。
給食の準備をしているとパーテーションに近付き食べたさをアピールしている。ある程度満足すると椅子の上に立とうとしたり、食具で遊び出したりする姿が見られるようになってきた。ミルクから、食事に少しずつ移行するにつれて食べ方も上手になり、午後の離乳食も喜んで食事をしていた。
形状については、細かく栄養士と話し合い、発達に合った離乳食を楽しく食べられるように進めていきたい。
情緒
慣らし保育中では、状況を理解して泣く姿が見られた。玩具に興味を示して切り替えたり、スキンシップをとったりして少しずつ切り替えをして慣れていった。2週目では保育者の顔を覚えて抱っこを求める姿や担任の後追いをする姿も見られた。部屋では様々な玩具を手に取り保育者と顔を見合わせ、言葉かけを聞きながらそれぞれ反応してコミュニケーションを楽しむ。園庭や園外の散歩に出ると周りの景色をよく観察して気分転換ができている。芝生やテラスでは初めて降りた時に怖がる子もいたが、経験を重ねレジャーシートの上に降りて周りの自然物を触ったり、風に当たったりして気持ち良さを感じている。不安が出てきたらその都度スキンシップや歌や玩具で安心感と楽しさを味わえるようにしていく。
身体発達
それぞれの発達に合わせて、ずりばい、ハイハイ、つかまり立ちで保育者に甘えたり、玩具で遊んだりする姿が見られる。部屋ではマットを活用し、山や滑り台を作るとハイハイで登る子やつかまってみる子、寄りかかってみる子など各々好きに遊んでいる。寝返りが打てるようになった子もおり、腰の据わり具合に合わせ、保育者に支えられながら少しの時間でも座る、うつぶせで顔をあげる等、気分のよっても目線を替えて過ごしてみている。
つかまり立ちをする子の中で、立ちを挑戦する子もおり自分で拍手するなど体が使えることを楽しんでいる。まだまだ不安定なので転倒して怪我をしないように側で見守り、布団などを回りに置いて安全を確保していく。…
食事
完了食９名。
食事の時間になると、袖をまくり石鹸を保育者と一緒に出して手を洗う。エプロンを取りに行く子どもや友だちのエプロンを渡しに行くやりとりを楽しんで行っている。食事の前に食育として使われた野菜を見せると、「ここにあった！」と教えてくれたり、食べなかった子どもが口に持っていき食べてみたりしている。「味噌汁にあったね。」や「食べたね。」と保育者が話しかけると、他の子どもたちも食べてみたり、「小松菜あった！」と教えてくれたりする姿が見られた。保育者や友だちと「美味しいね」など会話をしながらそれぞれが食べたい物を「おかわり！」と言ってお替わりして楽しそうに食べている。
食べ終わるとエプロンを外したり、食器を重ね、手を合わせて「ごちそうさま」をしたりと満足して自ら動いている。できることが増え、喜んで動いている。これからも、子どもたちの行動を見守っていきながら、進級にあたり細かく引き継ぎをしていく。
情緒
保育者に見守られ安心した環境の中、笑顔も多く遊べている。何かを見つけると指をさし教えてくれるようになり、気持ちの共有を求めるようになる。友だちと遊びたい気持ちを保育者が一緒に伝えると、通じ合えたことを喜び、一緒に遊んでいる姿が見られている。お互いを意識し合い、誰かが楽しそうな様子を見つけると、集まってきて一緒に遊ぶ姿が増えている。友だちの様子や気持ちに気が付き、玩具を貸してあげたり、心配して頭をなでに行ったりと子ども同士の関わりも見られている。手遊びや紙芝居をすると、自然に座って集中して見ていたり、真似をしたりして楽しんでいる。引き続き、保育者が子どもの気持ちを代弁しつつ、言葉や心が育つように保育を進めていく。
身体発達
よく身体を動かし遊べている。散歩の時など、追いかけっこや、探索活動を楽しんでいる。まだバランスを崩し転倒したり、近くにいる友だちにぶつかってしまう事もあったりするので、怪我につながらないように気を付けている。歩きたい子どもは、保育者と手を繋ぎ、歩いて公園に向かっている。安全な場所では子ども同士でも手を繋いで嬉しそうに歩いている。引き続き、あひる組に向けて歩く時間を増やしていく。
ひよこ組の子どもたちが、ズボンやオムツ、靴下や靴を自分で脱ぎ履きしようとする姿を見せている。個々の成長に合わせて手伝いながら、自分で出来た喜びを味わえるように今後も子どもの気持ちに、寄り添うことを大切に引き継いでいく。…
食事
後期食1名。完了食８名。
「給食の時間だね」と話しをしたり用意を始まったのを見たりするだけで、袖をまくり手洗いする姿がある。手を洗った後はペーパータオルを取り、手を拭きゴミ箱へ捨てる姿も多くなり、その後エプロンを付け着席している。最近は野菜を嫌がる子もいる。それほど味覚が発達してきたようだ。おかわりしたい際には言葉で伝えたり、仕草で伝えたりしている。満足すると、自分でごちそうさまをして口を拭こうとする。
食育として提示された野菜を用意している。野菜を見て、これがどこに入っているか探したりする姿が見られる。また、掲示された野菜を見てそれを言葉にしたり保育者と会話をしたりすることで少しでも食事に興味が持てるといい。そういった環境の中、楽しい雰囲気で食事をしている。今後も楽しく食事ができるように工夫していく。
情緒
自己主張が本格的に始まったのを感じる。寝るのも嫌！オムツ交換も嫌！玩具も独り占めしたい！…と自分の思いを懸命に伝えている。気持ちを受け止めながら思いに寄り添い、気持ちを分かってもらえた心地良さや、思い通りにはいかないこともあるということも少しずつ感じられるようにしていきたい。
自分の気持ちを言葉や仕草で伝えている。言葉は、二文語話せる子が増えてきた。喃語だった子も単語を話すようになる。友だちや保育者と会話をする事を喜びに感じている様子が見られる。
朝の分離は笑顔で見送ることが出来ている。その後も安心して過ごしている様子が見られる。
身体発達
歩くのが大好きで散歩時歩く人いるか声を掛けるとほとんどの子が歩きたいと伝えている。バギーは１台にする。全員は一気に歩けないので順に歩いている。伝えると待てる子も多い。公園では、砂場遊びや探索中心だったが、友だちや保育者とごっこ遊びやおままごとを楽しむようになる。また、公園で凧あげしながら走り回ったりシャボン玉を追い掛けたりしながら、身体を十分に動かし遊んでいる。
手先の器用さは、更に発達しシール貼りをしたりはがしたりもするのが上手になった。お絵描きはクレヨンで簡単な丸を描いたりなぐり描きを楽しんでいる。…
食事
後期食１名、完了食８名。食べたい子から〔手洗い→自分のエプロンを選ぶ→好きな椅子に座る〕という流れで給食が始まる。教えたわけでなく、水道とテーブルの間にエプロンを並べたら自分で探して保育者に「付けて」と持ってきて付けてもらうと座り、自然と流れができた。
気温が低く、白飯が冷めて固まりやすいので、子どもがスプーンですくいやすいように調理を工夫してもらっている。手先が器用になってきて、食具を上手に使えたり、スプーンを握ったまま麦茶や汁物を飲んだりする姿が見られる。「もっとお野菜」と言う子、欲しい物のお皿を掲げる子など、おかわりしたい物を伝えよそってもらい満足している。牛乳や麦茶を飲む量が以前より増えている。運動量も増し、空気が乾燥しているのでこまめな水分補給を心掛けていきたい。
情緒
初めてのことに対し、興味はあるけど…、いざ行うと「嫌だー」と怒ってしまう子や、嫌だなと言いつつもやってみると楽しんでいる子など様々。絵の具を指で触れなくても絵筆を使えばやり始め、結果的に手に絵の具が付いても気にせず遊べていた。そうやって保育者の工夫や、手を添えることで苦手なことをやってみようという勇気を持つようになった。「できた」を一緒に喜び自信に繋げて行きたいと思う。
他児との関わりが多くなった分トラブルもあるが、コミュニケーションが増えていて一緒に遊ぶ姿がよく見られる。手を繋いだり、降園する友だちに「ばいばい」と手を振ったりして心を通わせている。
5歳児クラスと交流していく中で、積極的に遊んでもらおうとする子や、世話をしてもらうのを嫌がる子、甘えている子など、担任に向ける態度とは違う一面を見せる子など様々だった。
身体発達
「バスいた」「〇〇ちょうだい」と2語文や、「ママは？」と質問する子もいる。言葉を言えない子も、言葉の頭文字を言い、成長を感じる。鼻歌を歌う子、歌詞を口ずさんで歌う子、歌や音楽が好きでみんなでダンスを踊る時間を楽しんでいる。
月齢差はあるが歩行が安定し、散歩の時は公園まで順番に歩いている。凧を持って走る、麦茶が入ったコップを持って歩くなど二つの動作を一緒にできるようになってきた。
手先が器用になってきて、小さなシールを貼ることができたり、ブロックをつなげるのが速くなったりして遊び込めている。ズボンや靴下を脱ぐのもできる子が増えている。いろんなことができるようになってきているので玩具を入れ替え興味ある遊びを準備していきたい…
食事
後期食１名、完了食８名。相変らず、食事準備が始まると水道に行って手を洗おうとする。中には袖をまくろうとする子もいる。習慣になってきて嬉しい。
１２月から、調理前の野菜を見たり触れたりと簡単な食育を始める。思っていたより、反応がよく触って楽しんでいる。単語が話せる子は、教えると真似して言っている。少しずつ様々な食材に親しみを持てるといいなと思うので今後も続けていきたい。先月よりおかずを食べるようになってきている。献立が一周するとメニューの味を覚えることで食べるようになってくるようだ。ご飯は硬めのものを嫌がり進まない。自分で汁に付けたりおかずに混ぜたりしながら食べている。咀嚼は十分に行いよく食べ、おかわりも積極的である。手づかみ食べから食具を使用し食べるようになり、成長してきている。手を合わせ“ごちそうさま”の合図をしておしまいを知らせている。
情緒
長期の休みや体調不良が続くと、不安になり朝の分離の際に泣いたり特定の保育者にこだわったりしている。保育者は、子ども一人ひとりのその日の様子・気持ちに寄り添い時に１対１で対応し、情緒の安定を図っている。
自己主張・イヤイヤが出てきている。自分の気持ちを必死に伝えられるようになり成長を感じるとともに気持ちを受け止め言葉に変えながら、自分の気持ちが保育者に伝わったという安心感や信頼感をしっかり感じられるようにしていきたい。遊びや保育者とのふれあい遊びなどで“今は、これをやりたい！”“次はこれをやりたい！”“これ読んで！”“こっちがいい！”等を仕草や言葉で伝え、保育者と一緒に様々な遊びを楽しんでいる。
身体発達
散歩へ出かけると、歩きたいと伝える子が増え、保育者と手を繋ぎ長い距離歩いている。公園では行動範囲が広がり自分で行きたいところに積極的に行き探索を楽しんでいる。簡単な段差や坂に登っていき、登れると嬉しそうにしている。室内では、アスレチックや階段上りを楽しむ。できることが増え、走ることもできるようになり、勢い余って友だち同士で衝突することも多くなってきている。怪我に十分に気を付けたい。
手先を使って新聞紙やお花紙を千切れるようになった。それをぐしゃぐしゃにして投げて楽しんでいる。ボールを投げるのも上手になってきている。…
食事
後期食２名、完了食 ７名。食事用意が始まると、気が付き、手洗いに向かい石鹸を付けてごしごしして洗おうとしている。その後自分でエプロンを付ける子も居る。食べる事を楽しみにしている姿が微笑ましい。味覚が発達してきて好き嫌いが見られるようになる。楽しく食べられることが第一優先、無理強いはせず見守っていく。様々なことに興味を持ってきているので調理前の野菜を掲示するなど簡単な食育を行っていきたい。手づかみ食べ中心だったが食具を使って食べる子が増えてきた。しっかり咀嚼しながら食べている。おかわりが欲しい時は喃語や仕草で伝えている。「おかわり」と言葉で言える子もいる。いただきます・ごちそうさまの挨拶、両手を合わせて合図している。
情緒
特定の保育者に関わりを求める子は少しずつ落ち着いてきた。他の保育者でも大丈夫、安心できるという気持ちになり園生活に十分に慣れてきたように思う。登園時も笑顔で「いってらっしゃい」する子が増えた。好きな遊びを見つけ遊びに向かって行っている。友だちと好きな遊びが同じだとちょっとした共感の顔で見合わせ笑い合う姿が見られる。友だちが行っている事にとても興味を持ち見に行ったり玩具を取ったりしている。ケンカにつながることも多くなってきたので、けがの無いように気を付けていく。
戸外に出ると電車やバスなど好きなものが通ると手を振ったり「バス」「でんしゃ！」と言ったり、自分の感じたことを保育者に伝えようとしている。
身体発達
全員歩くようになった。以前から歩いていた子は走るくらいのスピードで動いている。まだ不安定で尻もちをついたりすることが多いので気を付けて見ていく。歩けるようになったことで立ち上がり大好きなダンスを思う存分に踊れるようになった。音楽がなると笑顔になり身振り手振り体を動かしている。
滑り台やアスレチックなど、今まで登れなかった子も足腰の力や手の力でよじ登るのが上手になる。散歩では、歩くことが好きな子が多く“歩きたい”という気持ちを懸命に伝えている。長い距離歩ける様になってきている。手先の機能も発達してきた。簡単なブロックを組み重ねたり、積み木も慎重に乗せたりすることが出来る。今まで出来なかったシール貼りが出来るようになりお絵描きの筆圧も濃くなってきた。…
食事
後期食２名、完了食 ６名
自分でスプーンを持って喜んで食べている。上手くスプーンに食べ物が乗らない時は、保育者に手を添えてもらい食べているが、まだ手づかみで食べる事が多い。苦手な物以外はたくさんおかわりをして楽しい雰囲気の中で食べている。副菜を残しがちな子や、果物は苦手だが時には食べている子、牛乳を嫌がる子などがいる。口にしてみようという気持ちになれるよう声を掛け、個々の様子に合わせて進めていきたい。
情緒
数名、特定の保育者にこだわりを持って求める姿がよく見られる。今後も、自分の気持ちを安心して表し、受け止めてもらえる心地よさを感じられるように応えていきたい。保育者や友だちのやることに興味を持ち真似をして、テーブルを拭いたり、友だちに靴を届けたりしている。それを保育者にありがとうと言ってもらい満足そうである。また、保育者が「おはよう」とお辞儀をすると、頭を下げてくれ、保育者とのやり取りを喜んでいる。好奇心が満たされ温かい雰囲気の中で楽しめるよう努めていく。
思い通りにならないことがあると、すぐ手が出るようになってきたのでしっかり側で見守っていく。
チャレンジ精神が芽生えも見られ、階段上りではハイハイがじれったくて、友だちを真似て立って上がることに挑戦する姿が見られた。
身体発達
体力が付いてきたせいか午前睡や食事中の寝ることもなくなっている。また、園舎のホールがある3階までの階段上りが好きで、以前は抱っこを求めていた子もハイハイで上がれるようになり、スピードも増し筋力アップを感じる。また、集中力が続くようになり、紙芝居は全員が興味を持って聞いて、３冊、途中手遊びをはさみながら、15分位楽しめている。保育者の話しを理解し、待つことができる。話せる単語も増え、積み木の絵を見て、名前や泣き真似をして保育者と楽しむ姿が見られる。
散歩の往復の道は、順番にバギーから降り、保育者と手つなぎ歩きを喜んでいる。今後も積極的に戸外に出て身体を動かして遊んで行きたい。…
食事
後期食 ５名。 完了食 4名。
子どもたちの発達に合わせて、様子を見ながら時間を調整している。高月齢の子は、保育者と一緒に手を洗い、自ら椅子に座りに行き、給食を楽しみに待っている。食事前に眠くなる子も少なく、体力も付いてきたように思う。変わらず、自分で食べようとする姿が多く、手掴みや食具を使ってよく食べている。好きな物をお代わりしたいと保育者にお皿を渡して知らせている。お代わりをあげると嬉しそうに食べ満足すると手を付けなかった食べ物を食べ始める子もいる。後期食の子も手掴みしたり、スプーンに保育者が食べ物をのせると、口に運んだりと早食い傾向ではあるが、自分でできることを楽しみながら好きな物を食べている。今後も丁寧に言葉をかけ、楽しい雰囲気の中で、食べられるよう心掛けていきたい。
情緒
体調不良や天候が悪い日が多く、部屋遊びが多かったが、散歩に行ける日は、一人が帽子を被ると「じぶんも」と被りに行く姿や、嬉しい表情を見せるようになってきた。散歩中、バスが通ると「あ！あ！」と指を差して保育者に教えたり、いろいろな物に興味を示し、自らハイハイや歩いて探索したりして、楽しんでいる。保育者に両手を広げて抱きついてきたり、自分の気持ちを身振りや声で伝えたりと、保育者との愛着関係が築けている。
友だちに関心を示し、泣いてる子がいると近づき、頭をなでなでしている姿や、棚の後ろに隠れて「ばあー！」と言って笑い合う姿など、友だちの動きを真似していて、共通の意識が芽生えている。今後も、ゆったりと触れ合いながら、発語につながるよう丁寧に関わっていく。
身体発達
1人で立つことができたり、歩き始めている子どもと一緒に保育者が喜んでいると、子どもたちもパチパチしたり、歩ける子が歩く姿を見せてくれたりと、一緒に出来たことを共に喜んでいる。
音楽を流し保育者が踊ると、一緒に真似して踊ったり小刻みに腰や手を動かしてリズムをとったり、ひよこ組のみんながリズムにのっている姿が見られた。ホールへ遊びに行く時、３階まで元気いっぱい登っていく子どもたち、それぞれの登り方で、手すりに掴まって登る子、ハイハイで登る子、保育者と手を繋いで登る子様々だが、筋力がついたように思う。園庭では、お兄さんたちの遊ぶ姿を見て、ボールを蹴ってみたり、保育者の真似をして、ボールを上に投げてみようとしたりしていた。まだ、運動能力や注意力は、発達途中なので転倒に気を付けて、個々に合った身体発達を促していく。…
食事
中期食 １名。 後期食 ４名。完了食 4名。
手掴みや食具を使って自分で食べようとする姿が多くみられる。特に完了食の子は自分でという気持ちが強く、保育者の介助に首を振っている。汁物もお椀を両手で上手に持ちごくごくと飲んでいる。後期食の時に比べ、咀嚼もしっかりとするようになる。後期食・中期食の子は、自分で食べられるものは積極的に食べている。食べたいものがあると、保育者に指さして伝えている。ミルクの飲みもとてもよく足りないと泣く子が多い。咀嚼の状態をよく見て形態を一つ上に上がれるように家庭と連携していきたい。
どの子も満足すると仕草で終わりを示す。「ごちそうさま？」と聞くと両手を合わせ、挨拶をしている。手や口をきれいにふいて必要に応じて手を水道で洗い清潔を保てるようにした。食前のワセリンも忘れないように保育者同士声を掛け合った。来月も個々に合わせた介助をしていきたい。
情緒
担任との愛着関係が形成されたことで、担任の保育者以外に人見知りする子が増えてきた。同じ空間に長くいるとすぐに慣れ、自ら関わりに行ったりするようになる。また、子どもたちそれぞれ特定の保育者を求めることが多い。甘えを受け止めてもらい満足し落ち着いて過ごしている。
してほしいことや嫌なことなど子どもたちなりに仕草や喃語で主張している。そういった、自己主張が出てきたことに成長を感じる。その中で嫌なことがあると玩具を投げたりすることもあるので怪我に気を付ける必要がある。
友だちとの関わりも増えてきた。追いかけっこをしてつつきあったり笑い合ったりする姿や、玩具をどうぞと渡してあげる姿が見られる。子どもたち同士の関わりを大切にしていきたい。
身体発達
歩くようになった子が増えた。もともと歩ける子は安定してきて、走ったりすることができるようになった。できるようになったことを喜びに感じ、保育者の顔を見ながら「見て！！できるんだよ！」とキラキラした笑顔で歩いている。歩けるようになったことで行動範囲が広くなり好きなところ行きたい場所に積極的に動いて行っている。戸外に行くといつも公園でも日々行動範囲が広がっていくのが見て取れる。怪我の無いように保育者の立ち位置に気を付ける必要がある。
アスレチックやパラバルーンなど以前より興味を持ち楽しむようになる。リズム体操などは、保育者の動きをよく見て真似している。手遊びも手の動きを上手に真似るようになった。
お絵描きや大きいシールを貼るなど細かい作業も少しずつできるようになった。
来月も様々な遊びを通して心身の発達を促していきたい。…
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