食事
食べたいものを自分のペースで食べている。好みの味だと、「おいしい」と言ったり仕草で伝えたりする。口拭きを渡すと口の周りを拭く仕草が見られるので、きれいになる心地よさを伝えていく。一人一人の発達に応じて介助し、楽しい雰囲気の中で食事をしていく。
睡眠
自分で布団に横になり、保育者が体をさすることで安心して入眠する。気温差に応じて室内の温度調整や加湿をし、眠りやすい環境を整える。
排泄
「トイレ、行く人？」と聞くと、自分からトイレに向かう。自分でズボンを着脱しようとしている姿を褒め、一人一人の発達に合わせて、さりげなく援助していく。
健康
鼻水や咳など風邪の症状が続く。家庭と連携を取りながら、職員同士で声を掛け合い、体調の変化に気付けるようにする。冬の感染症に気を付け、換気や室内温度、湿度の調整をして心地よく過ごせるようにする。
身体発達
戸外で過ごすのに心地よい気候の日が続き、園庭では自由に探索をして、のびのびと過ごす。保育者や友達との追いかけっこや、段差やマットの登り下りなど、全身を使って遊ぶ。歩行や早歩き、少し不安定な場所で体のバランスを取ることを好み、繰り返す。また、年上児の遊びの真似をして、砂遊びや、タイヤ、お風呂マットを使って一緒に過ごす姿も見られる。一人一人の運動発達に合わせて、安全に体を動かせるように環境を整えていく。
情緒面
年上児や友達の遊びを真似たり、玩具を渡して関りを持とうとしたりする。どうしても同じ玩具が欲しくて、取り合うことがあるので、傍で見守りながら、お互いの思いを受け止めていく。音楽が流れると手を叩いたり、体を揺らしたり、踊ったりしている。「いとまきのうた」など手遊びでも、保育者の真似をして表現したり、合いの手をいれたりしている。子どもたちの気に入った遊びを保育者も一緒に楽しみながら、安心して過ごせるようにしていく。
言葉
絵本のフレーズや簡単な歌の歌詞など保育者を真似て声に出す。保育者が話していることがわかり、指差しをしたり、行動したりする。指差しや喃語などで、思いを表現しているので、伝えたい気持ちを優しく丁寧に受け止める。一人一人の言葉に共感し、わかりやすい言葉で答えていくことで、発語を促していく。
