1歳りす組2021年度11月のまとめ

食事

スプーンを使い意欲的に食べておかわりする子が増えてきた。サラダや和え物など見た目や味の好みで進まない時は、声をかけたり食材の名前を伝えたりして関心が持てるようにしていった。また、絵本に載っている野菜の名前を言葉にして、楽しい雰囲気の中で、無理なく食事がとれるようにしていった。

排泄

自分でズボンを脱いで排泄があったことを伝える姿があった。排泄があってもトイレに行くことを嫌がる子の姿もあったので、無理強いせず子どもの遊びの様子を見ながらタイミングよくトイレや紙パンツの交換に誘うようにしていった。排泄ができた時には、他の職員にも知らせてトイレでできた姿を認め合い、次の意欲につながるようにしていった。

健康

朝晩の気温が下がり、咳や鼻水がよく出る子の姿が多くみられた。こまめに鼻水を拭きとりながら気持ち良く過ごせるようにしていった。涼しくなったことで活動時に水分をとらない子も多く見られるので、「お茶飲もうか」「喉乾いたね」など声をかけ、適度に水分補給できるよう配慮していった。

睡眠

給食後、自分の布団に入らずにかけ回る子や、布団で横になってもなかなか寝付けない子がいた。それぞれの子どもの様子に合わせて保育者が側につき、優しく体をさすったり、声をかけたりしながら、一人一人のタイミングで入眠していけるように関わっていった。

身体発達

室内でマットとソフト積木を組み合わせた遊具を用意すると、高低差がある場所を喜び、斜面を上がり降りしたり段差からジャンプしたりして遊ぶ姿があった。また、新聞紙や広告紙を使った遊びでは、指先を使って新聞紙を小さくちぎったり、紙を引っ張って破くことを楽しんだりする姿がみられた。「ビリビリだね」「面白いね」と言葉をかけることで、繰り返し楽しむこともあったので、一人一人に合わせて満足感を味わえるように関わっていった。

情緒

友だちが泣いていると優しく頭をなでたり、ティッシュを差し出したりして心配する姿があった。友だちと同じ玩具を持ってきて一緒に遊びを楽しむ姿もあり、遊びを共有しようとする場面も増えてきた。保育者も一緒に遊びの中に入って楽しい雰囲気の中でやりとりができるようにしていき、トラブルになりそうな場面では、側で見守りながら必要に応じて仲立ちをしていった。

言葉

子どもたちの言葉数が増え、身振り手振りをしながら自分の思いを伝える姿が多く見られた。友だちの名前を呼んだり、「一緒に遊ぼう」と声をかけたりして遊びたいことを伝えようとする姿もあった。中には、経験したことや楽しかったことを長い文で伝えられるようになり、しっかりと会話できる子もいた。保育者もやりとりを楽しみながら、言葉で会話する楽しさが味わえるようにしていった。…

1歳りす組2021年度10月のまとめ

食事

苦手な食材を食べようとする子や食欲があっておかわりをする子の姿が見られた。中には和え物を見た目で食べたがらない姿があったので、一人一人の食事の量やペースなどを見ながら配慮し、楽しく食べられるように声をかけていった。食べ終わったお皿を差し出して見せる子に、「ピカピカだね」「たくさん食べたね」と言葉をかけて食べる姿を認めていった。

排泄

おしっこが出たことをズボン下ろしながら「おしっこ出た」と言葉で教えてくれたり、友だちがトイレに行く姿を見てズボンを脱ごうとしたりするなど、様々だった。紙パンツに排便があっても遊びに夢中になり、トイレに誘うが「嫌だ」と言って行きたがらない子もいた。「おもちゃ、ここに置いておこうか」「おしりきれいにしようね」など子どもに安心を与えながら、誘っていき、清潔に保つ心地よさを感じられるように声をかけてオムツ交換をしていった。

健康

日中の暑い時は、半袖や薄手の長袖に着替えて、衣服の調節をした。季節の変わり目による気候の変化で鼻水が出る子がいた。鼻水が出たまま遊んで、手で拭う子がいたので、こまめにティッシュで拭き取るようにしていった。石けんを使って手洗いをするが、水で流しきれず泡が残る子がいた。自分でしようとする姿を見守りながら必要に応じて援助していった。

睡眠

布団に入らず動き回ったり、寝る前にぐずり泣いたりして、寝る態勢に入るまでに時間がかかる子どもの姿が見られた。一人一人の様子に合わせながら、子守唄を歌ったり、優しく背中をさすったりして、安心して入眠できるよう配慮しながら関わっていった。

身体発達

友だちと体を動かすことを喜び、マットの山からジャンプをして跳び下りたり、登ったりして楽しんでいた。コンテナを押したり、フープの中を一つずつ跳び越えたりするなど、全身を使う遊びを通して活発になってきた。活動の幅が広がり遊びがダイナミックになってきたので、危険のないように声をかけながら側で見守ったり、一緒に体を動かしたりして楽しさを共有していった。

情緒

友だちの真似をして遊ぶことを楽しむ子どもの姿が見られた。友だちの隣に座って、友だちが見ている絵本と同じ絵本をもってきて見たり、友だちが玩具を取りに行くとついていって同じ玩具を手にもち、同じ遊びをしたりして友だちに関わっていった。玩具や場所の取り合いなどでトラブルになることもあったので、お互いの気持ちを受け止めながら仲立ちとなり、友だちと関わる楽しさが味わえるようにしていった。

言葉

物や形を見て「これは、○○だよ」「三角」など、具体的な名前や形を表す言葉が言えるようになり、保育者との会話のやりとりも楽しめるようになった。泣いている場面では、友だちの名前を言って持っていかれた玩具に指を差して、言葉や動作でいろいろなことを伝えようとする姿があった。子どもたちの言葉にゆっくりと耳を傾けて聞いたり、側で見守ったりして言葉のやりとりが楽しめるようにしていった。…

1歳りす組2021年度9月のまとめ

食事

好きな食材をスプーンですくって食べたり、汁椀を両手でもったりして飲む姿がみられた。きれいに食べた皿を保育者に見せてくれる子もいたので「ピカピカだね」「すごいね」と十分に褒めていき、楽しい雰囲気で食べられるように配慮していった。

排泄

トイレに誘うと進んで便器に座ったり、友だちがする姿を見てトイレに向かったりする姿があった。中には、タイミングが合えば排尿できる子もいたので、トイレで排泄ができた時はしっかりと褒め、できたことを認めていき自信につながるような言葉がけを心がけて関わっていった。

健康

朝晩と日中の気温差や夏の疲れなどから、咳や鼻水が出る子がいた。鼻水が出ていることを知らせると、自分で拭いたりする姿が見られた。また、保育者がこまめに拭き取り、きれいになった心地よさを感じられるようにしていった。

睡眠

保育者が側につくことですぐに入眠できる子やさすってもなかなか寝つけない子など様々だった。外あそびでの活動量が多くなったことで、ぐっすりと眠る子も多くみられた。日中はまだ暑い日もあったので、室温に気をつけながら、快適な睡眠がとれるようにしていった。

身体発達

手先が器用になり、いろいろなブロックをつなげたり外したりしながらイメージした形を作ることが上手になってきた。また、保育者や友だちと一緒に踊ったり、ジャンプをしたりして、たくさん体を動かして遊ぶ姿がみられた。また、粘土やシール貼りなど、じっくりと遊びを楽しむ子も多かった。

情緒

友だちと関わって遊ぶ姿が多く見られるようになった。遊びを真似て一緒に楽しんだり、泣いている友だちがいるとティッシュで拭いてあげたりする姿が見られた。友だちの使っているものが欲しくなると、強引に取ろうとしてトラブルになる場面もあった。玩具の取り合いになった時は、保育者が仲立ちをして子どもの思いを受け止めたり、「ここにもあるよ」と同じ玩具を差し出したりして気持ちを切り替えていけるように関わっていった。

言葉

友だちの名前を呼んだり、知っているものの名前を言ったりする姿が見られた。自分のしたいことや嫌だったことなどいろいろな思いを言葉で伝えることもできるようになってきた。子どもの伝えようとする姿を受け止め、言葉を使う楽しさが味わえるように関わっていった。…

1歳りす組2021年度8月のまとめ

食事

月齢の低い子も、スプーンを使って意欲的に食べる姿が多く見られた。食べて空になった皿を保育者に差し出して、「おかわり」と言ってよく食べていた。子どもたちの食べる姿を認め、「すごいね。いっぱい食べたね」と食べることができた嬉しさに共感したり、楽しい雰囲気の中で食事ができるようにしたりしていった。

排泄

友だちがトイレに行く姿を見て、自分からトイレに行こうとする子も増えてきた。タイミングが合うと、便座に座ってトイレでの排尿ができる子もいたので、「しっし出たね」「上手だね」など声をかけて側につき見守っていった。

健康

夏の疲れから、発熱、鼻水や咳が出て休む子どもの姿がみられた。室内では室温や湿度に気をつけて温度調節をしたり、鼻水や咳の出る子や熱っぽい子などは検温をしたりするなど、体調面に気をつけていった。また、鼻水がよく出る子はこまめに拭き取り、清潔に過ごせるように配慮していった。

睡眠

水あそびをしたことで寝つきが早かったり、ぐっすりとよく眠れたりする姿が多かった。天候が良い日は汗をかく子も多かったので、室温や湿度を調節しながら、心地よく眠れるようにしていった。

身体発達

ズボンを履くことができたり、持ち上げたりすることやパンツの着脱などをしようとする子どもの姿が増えてきた。自分でしようとする姿を見守り、難しい時や援助を求める時には手伝うようにしていった。指先を使って粘土を握ったり、引っ張ったりすることもできるようになり、じっくりと楽しんでいた。

情緒

うさぎ組の遊びやしていることに興味を持ち、真似してやってみようとする姿がみられた。友だちが使っている玩具が気になって強引に取ろうとしたり、取り合いになってトラブルになったりする場面もあった。月齢の低い子は言葉で表せず、押してしまったり叩いてしまったりするなど手が出る姿もみられたので、しっかりと気持ちを受け止め、分かりやすい言葉で代弁しながら仲立ちをしていった。

言葉

友だちの名前を呼ぶことや食事などを「まんま」「ごはん」と言葉や仕草で表し伝える姿があった。友だちの名前を呼んで遊ぼうとする姿を見守り、保育者も一緒に遊びながら「〇〇ちゃん、遊ぼうだね」「楽しいね」と声をかけ、発語につながるよう促していった。…

1歳りす組2021年度7月のまとめ

食事

スプーンを使って食べたり、手づかみで口に運んだりしながら意欲的に食べていた。食べこぼすことも多いので、汁椀を両手で持つように声をかけ促したり、口の中に食べものを入れすぎたりしないように見守り、よく噛んでから飲み込むことも促していった。

排泄

午睡起きにオムツに出ていなかったので便座に座ってみるとタイミングが合い、排尿する子の姿があった。排尿したことを褒めたり喜んだりして声をかけていき、排尿の感覚を少しずつ感じ取れるように関わっていきたい。

健康

エアコンで室温や湿度を調節しているが、午睡起きに肌着や服が汗で湿っている子が見られた。着替えをすることでさっぱりとする気持ちよさを感じられるように配慮していった。

睡眠

布団に横になって入眠を促しているが中にはじっと横になれず、起き上がろうとしたり布団から抜け出そうと動いたりする子も見られる。子どもの様子に応じて抱っこや側につき入眠を誘っていき、十分な休息をとれるように関わっていった。

身体発達

Ｂブロックを上に上にとはめ合わせてつなげられるようになり、乗り物に見立て持ち遊ぶ姿があった。手先を使ってじっくりと作っていく様子を見守ったり、難しい所は援助したりして作って遊ぶ面白さに共感していった。

情緒

保育参加で来られていた保護者に興味を持ち、ひざに座ってスキンシップを喜んだり、絵本を読んでもらったりと触れ合いを楽しむ子の姿があった。保育者が抱っこするアピールを示しても首を振り、保護者から離れたくない意思表示を表していた。

言葉

新しい食べもの玩具を喜び、持ち手のついた入れ物の中に沢山の食べものを入れ集め、所有している子の姿があった。保育者が、「○○ちょうだい」と食べものの名前を伝えながら皿を差し出すと、言われたものを探して皿にのせてくれるのでそのやりとりを重ねていき、玩具を使って遊ぶ楽しさを感じられるように関わっていった。また、ものと名前が結び付いてきている姿も認識できた。…

1歳りす組2021年度6月のまとめ

食事

月齢の低い子も、手づかみ食べからスプーンを使って食べる姿が増えてきた。野菜や肉などの苦手なものがあると、口から出してしまったり、首を振っていらないと訴えたりする姿があった。また、咀嚼が難しい子は、飲み込めずに口の中に含んでいることも多い。「これもおいしいよ」と声をかけたり、「ガジガジするんだよ」「もぐもぐだね」など保育者が口を動かして伝えたりしながら、楽しく食事ができるようにしていった。

排泄

自分からトイレに行こうとする子も増えてきた。便座に座ることに慣れて、トイレでの排泄ができるように声をかけて側について見守っていった。友だちの姿を見て、自分からズボンを脱ごうとする子もいたので、「トイレ行ってみようか」と声をかけて便座に座ることを促していった。

健康

月の後半から発熱、鼻水と咳が出る子が多く、体調を崩す姿がみられた。室内でゆったり過ごせるように室温や湿度に気をつけて温度調節をしたり、こまめな水分補給をしたりするなど、快適に過ごせるように配慮していった。

睡眠

寝たい気持ちはあるが、布団に入ろうとしない子や布団に入ってもなかなか寝付けず泣いて訴える子がいた。子どもたちの様子に合わせて、やさしく声をかけたり、子守唄を歌ったりしながら安心して入眠できるようにしていった。また、早く目が覚める子もいたので、小部屋で遊べる場を用意し、おやつまでの時間をゆったりと過ごせるように環境を整えていった。

身体発達

レゴブロックで車を作り人形をのせて、棚の上で走らせたり、イメージを形にして楽しんだりするようになってきた。また、マットで山や滑り台を作ると、山の上からジャンプしたり、何度も繰り返し遊んだりする姿もあった。子どもたちの遊びの要求に応えながら指先を使ったり、体を動かしたりし、遊びの楽しさを共有していった。

情緒

子どもの仕草や喃語、片言で伝えようとする姿を受け止め共感し、声かけをしながら一緒に様々な遊びを楽しんでいった。友だちとの関わりで、自分の思い通りにならないときには押したり、玩具を投げたりする場面もあったので、子どもの思いを代弁し、仲立ちをしていった。

言葉

風船やクレヨンの色を伝えるようになってきた。動物や果物の本を読むと指差して、自分の思いを簡単な言葉で保育者に伝えようとしていた。子どもが伝えようとしていることに対して、しっかりと耳を傾けていき「○○だね」と言葉にして丁寧に関わっていった。…

1歳りす組2021年度5月のまとめ

食事

好きな食材を手づかみで食べたり、スプーンを使ったりしながら自分のペースで食べる姿が見られた。意欲的に食べている子も多いが、口の中に詰め込みすぎてしまうこともあった。保育者の口元を見せて、しっかりと噛めるよう声をかけたり、ゆっくりと食べていけるように見守ったりしていった。

排泄

トイレに行ってみることに興味を持ち、自分でトイレに座ろうとする意欲が感じられるようになってきた。また、紙パンツの着脱を自分でしようとする子もいたので、できたことを喜んだり褒めたりしていき、排尿する感覚を掴んでいけるように関わっていきたい。

健康

暑さ対策として水分をしっかりと摂取しながら戸外遊びを楽しんでいった。遊んでいる途中で帽子を外してしまう子がいるので、被って遊ぶように促したり声をかけたりしていった。また、気温が高い日や、鼻水が出ている子が見られる時は遊ぶ時間を短くするなど配慮していった。

睡眠

保育者に体をさすられたり、お腹が満たされた心地よさから布団に入ると一人で入眠したりする子の姿があった。また、早く目覚めやすかった子も一定時間ぐっすりとよく眠れるようになってきた。

身体発達

積木の斜面を下側から上がっていき、頂上につくと両手を前方について四つばいの格好で降りたり、途中で体勢を変えて足先から着地したりと全身を動かして遊ぶ姿が見られた。戸外では転がっていくフープを喜んで追いかけたり、コンテナ台を押し動かしたりと体を動かし楽しんでいた。

情緒

年上の友だちの遊びを真似て遊ぶ姿や同年代の友だちと追いかけっこを楽しむ姿がみられた。また、コンテナ台や裏返したタライの上に上がれると嬉しそうに手を上げたり声を出したりし、できた嬉しさを感じて笑顔を見せていた。子どもたちの嬉しい思いに共感したり、危なくないように側について遊びを見守ったりしていった。

言葉

歌絵本を見ながら保育者の歌声に合わせて声を出したり、歌詞を真似て歌ったりして繰り返し楽しむ姿があった。また、絵本の中の食べものをつまみ取って、「パクッ」「おいしー」など片言ながら言葉を発して遊んだり、いろいろな動物を指差して名前を尋ねるやりとりを喜んだりするので、ものと名称が結び付くように丁寧に答えていった。…

1歳りす組2021年度4月のまとめ

食事

食べることを喜び、手づかみやスプーンを使って自分で意欲的に食べる姿があった。食べ物の好き嫌いや食事のペースなど個人差もまだ大きいので、一人一人のリズムに合わせて関わっていくようにした。時間が経つと遊びになる姿もあるので、子どもの様子を見ながら量を調節したり、食べたくない時には声をかけてから食事を切り上げたりしていった。

排泄

トイレに行くことに興味をもち便座に座ろうとする子や、トイレに行くことを嫌がり便座に座ろうとしない子など様々な姿が見られた。子どもたちのペースに合わせて無理なくトイレに誘えるよう言葉かけしていった、また、月齢の高い子は少しずつ便座に座ることに慣れていけるように促していった。

健康

鼻水や咳が出る子が増え、「きれいにしようね」と声をかけてこまめに拭き取り、気持ち良く過ごせるようにしていった。新入園児は緊張や疲れから体調が崩れ、発熱する子もいた。一人一人の体調の変化に気を配り、検温や水分補給をしていった。

睡眠

新入園児の中には午前中に眠たくなる子がいたため、本児の生活リズムに合わせて午前寝ができるよう個別に配慮していった。午睡時は、布団から出ようとしたり、なかなか寝付けなかったりする姿もあった。子どもたちの様子に応じて保育者が体をさすったり、子守唄を歌ったりしていく中で安心して入眠できるようになってきた。睡眠時間も個人差があるので、一人一人の睡眠リズムに合わせて対応していくように心がけた。

身体発達

戸外で遊ぶことを喜び、好きな場所に歩いたり、玩具を使って砂遊びをしたりして楽しんでいた。月齢の高い子は簡単な身の回りのことにも興味をもち、帽子や靴の着脱をやってみようとする姿もあった。自分でやってみたいという思いを大切にし、難しい所などは必要に応じて援助していった。

情緒

新入園児は、登園時に涙が出る姿が多かったが、気持ちが落ち着いてくると好きな遊びを見つけて遊び出すことができていた。進級児も新しい環境や新しい保育者に戸惑い、泣いて特定の保育者を求める子の姿がみられた。子どもの思いを受け止め、保育者と一対一での関わりを大切にしながら安心して過ごしていけるようにしていった。

言葉

知っている物を指差して一語文を発したり、喃語で保育者に自分の思いを伝えようとしたりする姿があった。「〇〇あった」「○○したい」など二語文で話す姿も見られた。子どもたちの言葉に耳を傾けて応答的に関わりながら、言葉が通う楽しさや嬉しさを共有していくようにしていった。…

1歳りす組2020年度3月のまとめ

食事

好きなメニューから手づかみやスプーンを使って意欲的に食べたり、茶碗や皿を持って食べたりする姿があった。また、「おかわりください」と言葉で伝えていた。スプーンで食べることや茶碗を持って食べている姿を認め褒めていき、進みにくいメニューにも興味がもてるように声をかけて、楽しく食べていけるようにしていった。

排泄

友だちがトイレに行く姿を見て意欲的にトイレに行こうとする姿もあった。紙パンツが濡れていないことがあり、トイレで排泄する子の姿もあった。トイレで排泄できたときにはしっかりと褒め、次への自信や意欲に繋げていった。

健康

鼻水が出ると自分でティッシュをとりに行き、鼻水を拭いてごみ箱に捨てる姿があった。また、食事前の手洗いも自分で服の袖を上げて洗い、少しずつ自分でできるようになってきた。自分でしようとする気持ちを大切にしながら、拭き残しがあれば声をかけたり、さりげなく拭き取ったりして援助し、自分でできた満足感が味わえるようにしていった。

睡眠

食事後は布団に入り、保育者に背中をさすられながら安心して入眠していた。子守歌を歌いながら背中をさすり、安心して入眠できるようにしていった。

身体発達

カラー積木やマットを組み合わせた山を、歩いたり、すべったり、ジャンプしたりなど体を動かして遊んだ。友だちとぶつかったり、転倒したりしないように保育者が側について、安全に遊べるように配慮していった。粘土やブロック、シール貼りなど、指先を使った遊びも楽しんだ。子どもたちの発達に合わせて、玩具を準備したり、難しいところは援助したりして遊びを楽しめるように関わっていった。

情緒

友だちの名前を呼んで一緒に遊ぼうと誘ったり、気の合う友だちと一緒に同じ遊びを楽しんだりする姿があったが、玩具の取り合いなどトラブルになることもあった。子ども同士の関わりを見守りながらトラブルになりそうなときには保育者が間に入り、お互いの気持ちを受け止めて代弁し、仲立ちをしていった。

言葉

言葉が増えて、覚えている絵本のセリフを言ったり、歌を歌ったりしていた。保育者も一緒にセリフを言ったり歌を歌ったりしながら楽しんでいき、絵本の中に出てくるものを指して「これは何かな？」など言葉のやりとりも楽しめるようにしていった。また、子どもの気持ちを汲み取った声かけをしながら、一緒に物語を楽しめるようにしていった。…

1歳りす組2020年度2月のまとめ

食事

食べこぼしが多く見られるが、スプーンや手づかみで意欲的に食べる姿が見られる。おかわりもしてよく食べている子もいる。席を立ったり、横を向いたり、下にかがんで遊びながら食べる子もいるので、イスの位置を調節しながらしっかりとイスに座って食べていけるようにしていった。見た目で食べようとしないおかずを「おいしいよ」と声をかけて、食べようとする姿を十分に褒めていった。

排泄

トイレに誘うと行くことを嫌がる姿もあるので、遊びの様子を見ながらタイミングよく誘っていくようにしていった。また、シャワーでおしりを洗っていると、紙パンツに出たことを保育者に伝えて順番を待っている子どもがいた。知らせてくれたときには、十分に褒めて自信へとつなげていくようにしていった。

健康

おやつ前や食前など手洗いをしないでイスに座る子もいるので、側につきながら一緒に手洗いをしていけるようにした。衣服の着脱を自分でやろうとする意欲が見られる。自分でやりたいという気持ちを大切に見守り、着脱で顔が隠れるときなど難しいところだけさりげなく援助していった。

睡眠

保育者が側につくことで安心してすぐに入眠できる子、なかなか眠ることができない子など様々だった。落ち着いて眠れるように優しく背中をさすり子守唄を歌うなど配慮していった。

身体発達

カラー積木のシーソーや渡り道を体のバランスをとりながら遊んでいた。マットの山の上から跳び下りたり、転がったりといろいろな運動遊びを楽しんでいた。戸外では、かけっこをして足の力を十分に使って遊んだ。鬼のお面作りでは、指先にのりをつけて、細かいパーツを貼った。子どもの興味や関心のある遊びに誘い、一緒に体を動かして楽しさを共感していった。

情緒

友だちの真似をして一緒に遊ぶ姿があった。友だちが遊んでいる玩具を見て、同じ玩具を探して手にもち遊びに加わっていた。子ども同士の関わりを見守っていき、玩具の取り合いになったときは、気持ちを受けとめて代弁したり、友だちの思いも伝えて仲立ちしていった。

言葉

二語文で、自分の気持ちを伝えようとする姿が頻繁に見られるようになった。友だちと言葉でのやりとりをして、自分が手にもっている玩具や本などを交換する姿も見られた。話すことの楽しさが味わえるように子どもの話に耳を傾けて、一緒に会話を楽しんでいった。…