食事
自分のペースで食べているが途中からスプーンを食器に打ち付けたり、コ
ップを傾けてこぼしたりと遊び始める姿が見られたので、「もう食べない
の。ごちそう様しようか」など声を掛けて、子どもの反応を確かめてから
食事を終わるように関わっていった。
排泄
自ら尿意を感じて脱ぎ出す姿があったり、紙パンツが濡れていない時に座
ってみると腹部に力を入れて排尿できる子があった。うまくタイミングが
合ったことを共に喜び、トイレでの排尿に少しずつ慣れるようにしていき
たい。
健康
手洗いの蛇口をひねって水を出せるようになった子は、自分なりに手を洗
おうとする姿があるのでその姿を大切にし、不十分なところは援助してい
った。
睡眠
食後に午睡をする1回寝のリズムが定着し、ぐっすりと眠り、機嫌良く目
覚めている。
身体発達
年上の友だちの中に混じって元気よく走り回り、楽しさを共有する姿が出
てきた。転んだ時に怪我にならないように散らばった玩具は端に避けたり
、片付けて安全面に気を配っていった。
情緒
「せんせー」と大きな声で呼び掛けて自分の側に保育者を呼び寄せ、自分
の遊ぶ姿を見て欲しがるような姿があった。「○○くん、できたの。すご
いね」とその子がアピールすることを認めていった。
言葉
言葉の語尾が色々と言えるようになったり、喃語で保育者に盛んに話し掛
ける姿も増えてきた。子どもたちが発する言葉を受け止めて同じ言葉を重
ねて返したり、伝えたいことを汲み取って言葉に表し、話すことや伝わる
ことの喜びを感じられるように関わっていった。
