健康
食事やおやつの前に自分から進んで手を洗う姿が見られる。袖を濡れないように捲り上げて洗う姿も見られる。中には石鹼をすぐに流してしまう子もいたので保育者が側につき一緒に洗ったり、洗い方を伝えたりして関わっていった。体調を崩したり、風邪をひいたりして鼻水が出る子が多くいた。自分でティッシュペーパーを取り鼻を拭く子もいるが、気にせずに遊ぶ子もいたので一緒に鼻水を拭き取ったり、拭き方を伝えたりして「きれいになったね」と声をかけ清潔にする気持ち良さを伝えていった。
人間関係
ままごとやごっこ遊びを楽しむ姿が多くあった「○○ちゃん。これは○○ってことね。」「○○だよ」と思いやイメージを伝えたり、やり取りを楽しんだりして遊ぶ子どもたちだった。絵合わせカードや鬼ごっこなど簡単なルールのある遊びを保育者が伝えると、すぐに理解をして楽しむ姿があった。思いの違いなどでトラブルになりそうな時には思いを受けとめながら代弁したり、友だちの思いも伝えたりして丁寧に関わっていった。
環境
窓の外の降っている雪を指差して「見て！雪降ってるよ」「寒いよね」と友だちや保育者に伝えたり、一緒に見たりして雪を楽しむ姿があった。保育者も「雪だね。積もるかな」「雪は冷たいかな」と声をかけ、子どもたちの雪のイメージが広がるように声をかけたり、雪や冬にちなんだ絵本や紙芝居を読み聞かせたりして関わっていった。
言葉
子どもたちが遊びの中で思いの違いから玩具を取り合ったりすることがあった。保育者が側について思いを受け止めていき、思いが言葉で伝えられるように関わった。友だちの使っている玩具が使いたいときには「貸してだよ」具体的に言葉にしてやり取りできるように丁寧に伝えていった。
表現
画用紙やクレヨン、紙皿などを使い製作遊びを楽しんだ。「これは笑った顔だよ」と目や鼻、眉毛などパーツを描く姿もあった。子どもたちが自由に表現できるよう十分な材料を用意し楽しめるようにしていった。
食育
楽しい雰囲気の中、友だちと会話をしながら楽しく食事する姿が見られる。食べこぼしたり、スプーンが上手く使えなくてこぼれたりすることがあるので、側につき、器を持って食べることや器の持ち方を伝えたりしてきれいに食べる気持ち良さを伝えていった。
