健康
日中、布パンツで過ごすようになってきた。自ら尿意や便意を感じ、トイレで排泄する子が増えてきた。中には排尿の間隔の短い子が見られるので、それぞれのタイミングで声をかけたり問いかけたりしながら、自分の排尿の間隔が掴めるように配慮していった。無理なく進めていくことで自信や意欲につなげていきたい。
人間関係
保育者や友だちが遊んでいる様子を見て、自分も一緒に遊びたいと仲間に入り、遊びを共有しようとする姿が見られた。友だちと一緒にごっこ遊びをしたり、パズルを友だちと同じ机でしたりして楽しむ様子に共感していった。一緒に遊ぶ中で場所や玩具の取り合いになることが、しばしばあるため様子に合わせて気持ちを代弁したり、仲立ちをしたりしていった。
環境
気温が高い日が多く、室内で過ごす日々が続いた。マットやソフト積木を組み合わせた遊具やボール遊びを通して体を動かすことが楽しめるように環境を工夫していった。また、子ども同士が一つの遊び場所に密集するとトラブルや怪我になることがあるので、いろいろな玩具を用意したり、コーナーを作ったりして遊べるように配慮していった。
言葉
遊びの中で子ども同士の簡単なやりとりが続くようになり、関わって遊ぶ場面が増えてきた。やりとりを見守りながら楽しい気持ちを言葉にして表したり、言葉を補ったりしていった。また、玩具の取り合いになる場面では、「貸してほしかったね」と言葉にしてその子の思いを受け止めたり、相手の思いを代弁したりしながら安心して過ごせるように仲立ちをしていった。
表現
絵具を画用紙に等間隔に垂らし、スポンジで叩きのばす製作遊びを行った。「オレンジがいい、赤がいい」と使いたい色を保育者に伝え好みの色を使って製作遊びを楽しんでいた。色への興味が強く、赤いブロックはいちご味のジュース、青色のブロックはブラキオサウルスと表現しながら遊ぶ姿もあった。子どもたちの気付きや表現する楽しさに共感し、発見する楽しさを伝えていった。
食育
おかずの中の苦手な食材だけを残して食べたり、好きなものだけ食べたりする子の姿が見られた。暑い時期で食欲が落ちることも配慮し、自分で食べている姿を認めながら楽しい雰囲気で食べられるように関わっていった。
