食事
スプーンを使って食べたり、手づかみで口に運んだりしながら意欲的に食べていた。食べこぼすことも多いので、汁椀を両手で持つように声をかけ促したり、口の中に食べものを入れすぎたりしないように見守り、よく噛んでから飲み込むことも促していった。
排泄
午睡起きにオムツに出ていなかったので便座に座ってみるとタイミングが合い、排尿する子の姿があった。排尿したことを褒めたり喜んだりして声をかけていき、排尿の感覚を少しずつ感じ取れるように関わっていきたい。
健康
エアコンで室温や湿度を調節しているが、午睡起きに肌着や服が汗で湿っている子が見られた。着替えをすることでさっぱりとする気持ちよさを感じられるように配慮していった。
睡眠
布団に横になって入眠を促しているが中にはじっと横になれず、起き上がろうとしたり布団から抜け出そうと動いたりする子も見られる。子どもの様子に応じて抱っこや側につき入眠を誘っていき、十分な休息をとれるように関わっていった。
身体発達
Ｂブロックを上に上にとはめ合わせてつなげられるようになり、乗り物に見立て持ち遊ぶ姿があった。手先を使ってじっくりと作っていく様子を見守ったり、難しい所は援助したりして作って遊ぶ面白さに共感していった。
情緒
保育参加で来られていた保護者に興味を持ち、ひざに座ってスキンシップを喜んだり、絵本を読んでもらったりと触れ合いを楽しむ子の姿があった。保育者が抱っこするアピールを示しても首を振り、保護者から離れたくない意思表示を表していた。
言葉
新しい食べもの玩具を喜び、持ち手のついた入れ物の中に沢山の食べものを入れ集め、所有している子の姿があった。保育者が、「○○ちょうだい」と食べものの名前を伝えながら皿を差し出すと、言われたものを探して皿にのせてくれるのでそのやりとりを重ねていき、玩具を使って遊ぶ楽しさを感じられるように関わっていった。また、ものと名前が結び付いてきている姿も認識できた。
