5歳ぞう組2017年度8月のまとめ

健康

熱中症予防への意識を高めながら、こまめに水分補給をするよう声かけをしてきた。活動の合間などに自分から水分を摂る姿が増えてきた。また日中プール遊びなどで活発に体を動かしてよく遊び、給食後に眠くなる子が多くいたため、部屋の中にスペースを作り体を休められるようにしていった。プール遊びでは潜ったり、顔をつけてバタ足をして泳いだりして楽しむ子が多くいた。顔つけが苦手だった子も友だちの姿に刺激を受け、自分から挑戦する子もいて成長を感じた。園生活最後のプール遊びを思いきり楽しめるよう関わっていった。

人間関係

プール遊びや縄跳びなど色々な遊びの中で、友だちの頑張る姿に刺激を受け「やってみる」と挑戦する姿や、友だちの頑張っている姿を応援し、できた時は一緒に喜び合う姿が多く見られ繋がりがより深まってきた。子どもたちの姿を見守りながら、同じ目的に向かって取り組み協働する喜びが味わえるようにしていきたい。

環境

時計を見ながら見通しを持ち行動できるように、次の活動の開始時間を伝えていった。自分なりに考えて準備や片付けが少しずつできるようになり、子どもたち同士でも声をかけ合う姿が増えてきた。絵本の読み聞かせの中から海の生き物に興味を持ち、描いたり作ったりして楽しむようになった。身近な所に絵本や図鑑を置いたり、色画用紙や廃材などを用意したりし自由に作って楽しめるようにしていった。

言葉

縄跳びやプール遊び、海の生き物作りなどを通して友だちの頑張っている姿や工夫している姿を認め声をかけあって喜んでいた。保育者も率先して声をかけ、思いを伝える大切さや伝えてもらう喜びを味わえるようにしていった。

表現

季節の曲に親しみ、友だちと一緒に元気よく歌えるようにしていった。またクレパスや絵の具、廃材などで海の生き物作りを楽しみ、自分なりに工夫して表現していた。自分が工夫したことを友だちに教えながら一緒に作って楽しむ姿も見られた。子どもたちの様子を見守りながら、色々な素材に触れて作って楽しめるようにしていった。

食育

畑の野菜に関心が高く率先して水やりをしたり、収穫を楽しみにする子が多くいた。給食に入っていることを伝えると野菜の苦手な子も喜んで食べていた。食事中会話に夢中になり、時間がかかる子もいたため、就学にも向け、ある程度食べる時間を決めて食べることができるよう声かけしていった。…

5歳ぞう組2017年度7月のまとめ

健康

気温が高く暑い日が多かったため、水分補給や室温調節をこまめに行うようしていった。喉が乾かないと水分を摂らない子もいるため、熱中症予防の意識を高めながら声をかけていった。また汗をかいたら拭く、着替える、活動の後服が汚れたら着替えて快適に過ごすことも伝えていった。プール遊びでは、約束事を丁寧に伝え安全に遊べるように配慮したり、色々な道具を使い、個々に合わせた遊び方で楽しめるようにしていった。

人間関係

大縄跳びや水遊びを通して、友だちが頑張っている姿に刺激を受け「やっつてみる」と挑戦する姿や、遊びの中で友だちが成長していく姿を「できるようになってきたね、すごい」と喜びを共感しようとする姿もみられた。色々な遊びを通して、友だちとの繋がりが深まるよう仲立ちしていった。

環境

トイレのスリッパが揃えてなかったり、部屋では使ってない玩具が片付けてなかったり、落ちていてもそのままにする姿が多いため、意識しながら身の回りの環境を整えて過ごせるよう繰り返し伝えていった。意識が高まってきた子も増え進んで整えて「スリッパを揃えておいたよ」と保育者に伝える子もいたため、意欲的な姿をしっかり認めていった。

言葉

休日に地域の祭りや出掛けることが増え、保育者や友だちに嬉しそうに話す子どもが多くやりとりを楽しんでいた。保育者が問いかけ話の内容を広げたり、共感したりして、言葉で伝える楽しさが感じられるよう仲立ちしていった。

表現

夏祭り後、楽しかったことを絵で表現する機会を作り、個々の思いを受けとめながら、表現できるように配慮したり、夏祭りで親しんだ曲など踊ったりし、余韻を味わえるようにしていった。季節の曲にも親しみ、情景などを伝えイメージを広げながら歌えるように配慮した。また、読み聞かせで親しんだ絵本の世界を表現することへ関心が高まり、廃材やラＱなどで作って遊べるようにし、イメージを表現する楽しさが味わえるようにしていった。

食育

夏野菜が収穫できるようになり、生長への期待が高まり、観察することを楽しみにする姿が多く見られた。生長の過程を子どもたちと一緒に観察したり、手触り、においなど感じたりしていった。給食に収穫物が入る時は子どもたちに伝え、収穫の喜びをみんなで味わえるようしていった。…

5歳ぞう組2017年度6月のまとめ

健康

朝から気温が高く蒸し暑い日や気温差が大きい日があったため、個々の体調に合わせて室温や衣服の調節を行い、水分補給をこまめにするように声かけしていった。また虫歯集会を通して歯を大切にする事への意識が高まり、給食後歯磨きを以前より丁寧にする子どもが増えてきたのでしっかりとほめ見守っていった。

人間関係

友だちを誘い合って、ブロックやごっこ遊びなど好きな遊びを楽しんでいるが、「『ごめんね』って言っても『いいよ』って言ってくれん」などトラブルになることがあった。思いを伝える姿を認めながら、解決策を一緒に考え、相手の思いを受け入れられるよう声かけしていった。またアイアイの入所者の方や高校生との交流では親しみを持ち関わる姿が多く見られた。

環境

夏祭りの神輿ができて、部屋に飾ることで、「持ってみたい」「今日お神輿する？」と夏祭りへの期待がより高まっていった。また夏祭りで踊る曲の歌詞を書いて見えやすいように貼っておくと、歌詞を見て歌ったり踊ったりし雰囲気も盛り上がっていった。夏野菜の水やりを進んでする子が多く「なすびが大きくなってきた」と生長を楽しみにする姿が多くみられ、子どもたちの発見や感動に共感し、関心がより深まるようにしていった。

言葉

休日に体験したことやできるようになったことなど積極的に話す姿が多く見られた。中には自分の思いを主張するが、相手の言葉を最後まで聞こうとしない子や自分が思っていることが伝えられず黙り込んでしまう子もいる。相手の話を聞く大切さや自分の思いを伝える楽しさも味わえられるようにしていった。

表現

夏祭りや七夕に向けて、折り紙や画用紙、絵の具など様々な素材や道具に触れて製作を楽しんでいった。神輿作りでは子ども達とキラキラするもののイメージを共有しながら作っていけるようにしていった。またリズム感のよい曲を選び子どもたちと踊りを考えていった。夏祭りで披露する曲と意識することで積極的に体を動かしていた。元気に踊る姿を認め、みんなで楽しめる雰囲気を大切にしていった。

食育

歯の生え変わる子も多く、歯について意識が高まっている。歯磨きを丁寧にすることやよく噛んで食べることで栄養が吸収されやすいことや、元気に過ごせることにつながることを伝え、食事のマナーとしても意識できるようにしていった。…

5歳ぞう組2017年度5月のまとめ

健康

天気が良い日が続いたので午前中から十分に体を動かす機会を作り、満足感が味わえるようにしていった。友達と誘い合ってリレーや氷鬼など、走って遊ぶことを喜んでいたが、足をとられて転ぶ子どもも多くいた。スキップ、後ろ向き走りなど様々な体の動きを経験させていきたい。また、気温が高い日が増えてきたので、水分補給や、衣服の調節など自分でも気付いて行えるように声をかけていった。

人間関係

こいのぼり集会、バイキング集会、午睡前後の手伝いなどで異年齢との交流が増え、親しみを持ち関わる姿が増えてきた。また地域との交流で様々な人（高齢者、中高生など）と関わることもあった。意欲的に関わる姿を認め、自分達も優しく接してもらったことを思い出しながら、年長児としてどのように相手に接するか、交流の度に子ども達と考えながら、安心して活動できるようにしていった。関わる時に戸惑う姿も見られるので個々に声かけしながら見守っていきたい。

環境

トイレスリッパを揃えることを意識して取り組むようにしてきた。トイレに行った後「スリッパを揃えてきたよ」と保育者に伝える子も増え、自分で気付いて整える事が習慣になってきた。今後も繰り返し伝えていきたい。カブトムシの幼虫や戸外で見つけた虫、野菜の世話を通して興味が高まり、観察ししたり、名前を図鑑で調べたりして楽しんでいた。子ども達の思いに共感し、成長や発見する喜びを味わえるようにしていった。

言葉

生活の流れを簡単に文字でも伝えるようにすると、ゆっくり読んで、わからない文字は保育者に聞いたり、友達同士で教え合ったりする姿が増えてきた。今後も関心が広がるようにしていきたい。また、行事に参加し振り返りをする時など自分の言葉で表現して話す機会を作っていった。

表現

踊ったり、歌ったりする事を楽しむことを喜び、友だち繰り返し楽しんでいた。保育者も一緒に表現しながら、楽しさを味わえるようにしていきたい。またブロックで自分なりに工夫して作品を作って楽しむ姿が多く見られ子ども達の発想や工夫に共感していった。みこし作りでは友達と一緒に作る楽しさが味わえるようにしていった。

食育

野菜の苗植えを通して、給食の食材にも興味が広がってきた。苦手な野菜も「畑の野菜と同じだ」と言って食べてみようとする姿も見られた。野菜の世話を通して生長する喜びを感じ、食材への興味、関心を高めていきたい。…

5歳ぞう組2017年度4月のまとめ

健康

天気の良い日が続き戸外で遊ぶ機会を多く持つことができた。園庭では氷鬼やサッカーなどルールのある遊びを友だちと誘い合って楽しんだり、鉄棒、縄跳び、ホッピングなどに挑戦したりする姿が多くみられた。保育者も一緒に遊びを楽しみながら、挑戦する姿を認め、体を動かして遊ぶ楽しさに共感していった。また外遊びは好むが、散歩に行くとすぐに「疲れた」と言う子どもも多くいた。一人一人の歩く様子や体力的な事も把握しながら外遊びの楽しさを伝えていく。

人間関係

気の合う友だちを誘い合って好きな遊びを楽しんでいた。縄跳び、ホッピングなどに挑戦している友だちがいると、応援して頑張る姿を認め合う優しい姿も見られ、関わりが深まっていて嬉しく思った。色々な友だちとの関わりを増やし、お互いの良さに気付けるように仲立ちしていきたい。

環境

玩具の量が多く、片付ける場所が分からない、遊んでいる間に玩具が散乱するなどして片付けに時間がかかることがあった。量を調節し、写真を貼ってわかりやすくすると、意欲的な姿が見られた。また、トイレのスリッパを整えることなど、生活環境への関心が持てるよう声をかけるとすすんで整える姿も見られるようになった。しっかりと褒め意識が高まるようにしていった。

言葉

友だちとの関わりの中で自分の思いを言葉で伝えられるが、改まると恥ずかしくて黙り込む子どももいた。友だちの前で話す機会を増やし、自分の気持ちを伝えたり、友だちの話も聞くことができるようにしていきたい。文字に興味があり、自分の名前を書いたり絵本を読んで楽しむ姿が増えてきた。一人一人の関心の持ち方を知り、興味、関心が広がるようにしていきたい。

表現

絵を描くことが好きで、絵の具を使った製作にも興味を持ち、意欲的に楽しむ姿が見られた。また歌ったり、手拍子で簡単なリズム打ちをしたりすることを楽しんでいた。製作や楽器遊びの機会を持ち、様々な用具や楽器に触れられるようにしていく。

食育

子ども達と一緒に食事をし、会話を楽しみながら、食べられる量、苦手なもの、時間などを把握していった。友だちと会話が弾み、横を向いて食べるなど姿勢が悪くなる子どもが多くいたため、その都度声をかけ、自分で気づいて直していけるようにしていった。…

5歳ぞう組2016年度3月のまとめ

健康

健康に過ごすために意識することを自分たちで考えられる場を大切にしてきた。手洗い、水分補給、体調や気候に合わせた衣服調節、食事などへの意識が少しずつ高まり、友だちと声をかけあう姿も多くなっていった。
縄跳びやホッピング、竹馬などを取り入れ、色々な体の動きに親しんだ。友だちに刺激を受けて挑戦する姿や、できるようになったことを子ども達と共有し、喜びや自信、新しいことに挑戦する意欲に繋がるよう配慮していった。

人間関係

異年齢児や様々な年代の人と関わる機会や、日々の生活の中で友だちと取り組む機会を多く作ってきた。役立ち感や満足感、協同する楽しさなどを感じることで友だちとの関わりも深まっていった。また、友だちが頑張っているところ、上手になっていったことなどを認め合う場も大切にし、友だちと過ごす楽しさを味わえるようにしていった。

環境

生活の中で文字に触れ、絵本や歌、時計などについて関心を持てるようにしていった。文字を使ってのやりとりや、時計を理解して行動するなど生活に取り入れる姿が増えていった。また、四季の変化や自然物の大切さを味わい、発見や探究することも楽しめるように配慮していった。
玩具の扱い方を話し合って決めたり、整理整頓が習慣となるよう声かけをしたりしていくことで、子どもたちの意識は高まり進んで行動する姿も増えた。

言葉

人前では緊張や不安からうまく話せない子がいたが、目標を持って親しむことで自信がつき、行事での挨拶や台詞などを自分の言葉で言える姿が多く見られた。自信や興味関心をもてるよう、日々どのように取り組んでいくかが大切であると感じた。また、自分の感情を素直に表現できる雰囲気や、相手の思いを受け止める姿を大切にし、自分の言葉で感じたことや思ったことを伝えること、相手の話を聞くことの大切さに気付けるように関わっていった。

表現

前年度の年長児への憧れから楽器に興味を持つ子が多く、遊びの中で友だちと一緒に楽しんでいた。継続して楽しむ姿を認め、上達する喜びを味わえるよう関わっていった。また、塗り絵やブロックの製作、行事などの絵画など個々の表現力や発想力、想像力を十分に認めていき、友だちと共感する場も作ることで意欲的に製作や絵画に取り組む姿が増えていった。絵画に時間を要する子もいたが、友だちとの関わりや、保育者の声かけでイメージを広げることで、描くことを楽しめるようになっていった。

食育

野菜の栽培や収穫、自分たちで調理することを通して、食べる喜び、作る楽しさを味わえるようにしてきた。様々な形で食材に触れることで、食事への楽しみが増え、苦手な食材にも挑戦する姿が増え自信に繋がっていった。また年度後半からは就学を意識し、食べ終わる時間や自分で量を調節することを伝えることで見通しをもって食べようとする姿にも繋がっていった。…

5歳ぞう組2016年度2月のまとめ

健康

衣服の準備や調節を丁寧に伝えることで、自分で保護者に伝えて準備し、雪遊びや氷探しなどこの時季ならではの活動を十分に楽しむことができた。また、風の冷たさ、日差しの温かさを感じながら自分で衣服の調節をし、あそびを継続して楽しむ姿も増えている。今後も気温差が大きい日があるので、衣服調節や体調管理への意識を高められるよう声かけしていく。

人間関係

他クラスと連携し、異年齢児との関わりを多く持つことができ、役立ち感や触れ合う楽しさを感じている姿が多く見られた。また、自分の体験を友だちに伝え、異年齢児との交流に興味をもつ姿も増えている。今後も他クラスと連携し、年長児としての喜びや自信に繋げていきたい。

環境

季節の行事にちなんだ絵本や塗り絵、写真などに親しんできた。物の名前や色彩などへの関心が高まり、イメージを広げて製作を楽しむ姿が見られた。
時計への意識は活動内容と共に伝えることで、次の活動に向かって片づけ、準備などを友だちと声を掛け合って行動する姿が増えている。今後も見通しをもてるよう声かけを工夫し、主体的に行動できるよう配慮していく。

言葉

クラス全体で話を聞く際に姿勢が崩れたり、話し手に意識が向いていなかったりする姿がまだ多く見られる。自分の話ならどのように聞いてほしいか、話し手はどのような気持ちになるか考え、話の聞き方への意識が高まるよう丁寧に伝えていく。

表現

オペレッタや食育出前授業などで、自分で感じたこと、気づいたことをのびのびと言葉や絵で表現する姿が多く見られた。個々の表現内容を受け止め、表現する楽しさ、伝わる喜びに共感していった。
ジェスチャーゲームやなぞなぞは集団で楽しむ機会が十分だったので、今後増やして、考える楽しさ伝わる喜びを味わえるようにしていきたい。

食育

小学校の給食見学や体験入学を通して、食事の量や食べ終わる時間を意識できるよう声かけをしてきた。会話に夢中になり、手が止まる姿も見られるが、友だちと声を掛け合って時間を意識して食べる姿が増えている。今後も食事の時間を楽しみながら一定量を食べられるよう声をかけていく。…

5歳ぞう組2016年度1月のまとめ

健康

園生活を健康に過ごすにはどうしたらよいかクラスで考えることで、手洗いうがいの大切さをより意識し、友だち同士で声を掛け合い、教える姿も見られるようになった。また、体調や雪遊びなどの、活動に合わせた衣服の調節や準備への意識も高まっている。今後も活動や体調にあわせて衣服の準備、調節ができるよう声をかけ、活動を楽しめるようにしていきたい。

人間関係

けん玉やお手玉などを友だちと競い合って楽しんでいる。保育者も参加したり、上達した姿や繰り返し挑戦する姿を認めたりして、楽しさや自信に繋がるようにしていった。ドッジボールや氷鬼などを大人数で行うことに意欲や達成感を抱いているので、今後も機会を作って楽しめるようにしていく。

環境

凧上げやすごろくなどを通して、形の違いや数字、文字にふれて楽しんでいた。また、木コマも回転する際にどのような色になるか試しながら色塗りをしたり、ブロックで作ったコマを回したりして楽しんでいた。今後も遊びの中で、文字や形に触れて楽しめるようにしていきたい。また、自分なりに試したり考えたりできるよう教材を工夫して環境も整えていきたい。

言葉

保育者が率先して、子ども達に感謝の気持ちを伝えたり、できたこと、頑張っていることなどを友だちと共有したりして、喜びや自信に繋がるようにしていった。また、友だちの姿に刺激を受け、自分でも取り組む姿、相手を認める言葉が増えているので今後も大切にしていきたい。
話を聞く、自分のことを話すなどの場面で姿勢が崩れたり、声が小さくなったりしている。どのような態度や声量がよいのかクラスで考え意識できるようにしていく。

表現

年賀状つくりから郵便ごっこへと発展し、相手に思いを伝える楽しさ、自分に手紙が届く喜びを味わっていた。保育者もやりとりを楽しみながら、どのような内容が良いか、誰に送るか考えながら楽しめるようにしていった。
節分製作は、由来や節分にまつわる言葉、自分の心の中のオニなど様々なことに触れることでイメージを広げて製作に取り組めてよかった。

食育

正月ならではの食文化は、絵本や写真を通して由来や言葉に触れ、興味を広げて楽しんだ。家庭でも目にしたことがある料理は子ども達も嬉しそうに話題にするので、日々の給食でも、食材や料理名などに触れ、興味を広げられるようにしていきたい。…

5歳ぞう組2016年度12月のまとめ

健康

水分補給や手洗いうがいの大切さを繰り返し伝えることで、進んで行う姿が多く見られるようになった。水の冷たさや早く終わりたい思いから素早く手洗いを済ませる姿が見られるので、丁寧に取り組めるよう伝えていくようにしていった。

人間関係

積極的に友だちを誘って、戸外で集団遊びを楽しんでいる。ドッジボールはルールの理解が深まり、人数やコートの広さなども意識して遊びを進めている。ボールの取り合いからトラブルになることもあるので、必要に応じて声をかけ自分たちで解決できるように関わっていった。

環境

子ども達と話し合いながら、保育室の玩具の量や種類を調節していった。また、遊び方、スペースも一緒に考えていくことで、遊びが混在することなく好きな遊びを集中して楽しんでいた。
行事や季節にちなんだものを自分たちで作ろうとする姿が増えてきたので、画用紙や毛糸、箱など子ども達が使いやすい場所に用意し、様々な素材に触れながら製作を楽しめるようにしていった。

言葉

中高生との交流では、自分の思いを受け入れてもらえる喜びを感じながら、やりとりを楽しんでいた。時折、口調が強くなることもあるので、伝え方を考えられるように関わっていった。
日々の活動や行事の内容についてみんなで話し合う機会を多く作ることで、友だちの思いに共感したり、相手の意見を踏まえて自分の思いを伝えたりする姿が多くなっている。今後も話し合う場を作り、思いを伝える、受け入れる体験を大切にしていきたい。

表現

クリスマスの時期になると自分たちで本を見ながら装飾を作って楽しんでいた。作る姿を認めたり、クラスに飾ったりして、楽しさや喜びを共有できるようにしていった。年賀状書きでは、好きな遊びや自分なりの目標を絵や文字で表現しようと集中して取り組んでいた。今後も身近な行事を通して製作や絵画、文字を書くことなどに親しめるようにしていきたい。

食育

食事でのマナーでは、クラス全体で意識できるように声をかけていくことで進んで姿勢を正したり、食器を持ったりする姿が増えていった。
旬の食べ物や季節の食文化など、子ども達が興味を持てるような働きかけは不十分であったので、来月は、正月ならではの食材や料理に触れ、食文化に興味をもてるようにしていきたい。…

5歳ぞう組2016年度11月のまとめ

健康

一日の気温差が大きくなり上着の着用が増えてきた。体調や気温に合わせて衣服を調節するよう促し、できるだけ薄着で過ごせるよう配慮していった。また、水分補給や手洗いうがいの大切さも繰り返し伝え、健康に過ごすことへの意識を高めていけるように配慮していった。

人間関係

年長児が好きな遊びに異年齢児を迎え、遊びをリードしながら楽しんでいた。保育者も加わりながらルールの伝え方や接し方を知らせていった。
発表会での役割が決まると、ペアやグループを意識して誘い合って楽器遊び、台詞を覚えるなどを楽しんでいた。友だちと一緒に目標に向かって取り組む姿を認め、自信に繋がるように声をかけていった。

環境

戸外で落ち葉や枝を遊びに取り入れながら、色の変化や感触で気づいたことを周囲と伝え合い、発見や気づきに共感していった。
色々な楽器に親しめるよう種類を用意すると、好きな楽器を手に取り友だちと楽しんでいた。数や置き場所を子ども達と確認したことで、整理して片づける姿も多く見られた。

言葉

遊びをリードする中で、相手への口調が強くなる、自分中心の伝え方になるなどの姿がある。伝える側、受け取る側の思いを大切にし、どのように伝えたらよいか、言葉や伝え方を考えられるように関わっていった。また、話をする時、聞く時の姿勢や態度にも意識ができるよう関わっていった。

表現

興味のある楽器を手に取り、好きな音楽に合わせて友だちと一緒に演奏を楽しんでいる。日頃から親しんでいる色々な手拍子のリズムや保育者の合図にあわせながら、友だちと演奏すること、揃えることの楽しさや心地よさを感じられるように機会を作っていった。

食育

自分たちで収穫したサツマイモを使用する喜び、また園児やアイアイの利用者の方の分も作るという目標や責任感を持ちながらスウィートポテト作りを楽しむことができた。また、芋を家庭にも持ち帰ることで、収穫物を味わう喜びを家庭とも共有できてよかった。…