3歳ぱんだ組2022年度11月のまとめ

健康

ホワイトボードにその日の活動をイラストカードで記すと、○○の前には、片付けをして、トイレに行くなど活動までの流れをよく理解し、進んで行動できるようになった。進んで行動する姿を十分に褒め、なかなか準備の進まない子が“わたしも～しよう”と自分で気付けるようにしていった。

人間関係

気の合う友だちと誘い合って、一緒に遊ぶことを楽しんでいるが、「今は一人で○○がしたい」「○○は一人でしたいから、邪魔されたくない」という思いから、誘いを断わられ、泣いて訴える場面があった。“友だちと一緒に遊びたい”という思いを受け止めながらも、「○○ちゃんは今は～したいんだって。～が終わったら、また一緒に遊ぼうって言ってみようね」と声をかけ、相手の思いにも気付けるようにしていった。

環境

散歩に出る機会は少なかったが、晴れた日は、園庭で戸外遊びを楽しんだ。葉っぱが赤やオレンジになっていることに気付き、様々な色の葉っぱを集めて、ままごと遊びに使ったり、落ち葉を両手いっぱいに集めて撒いたりして楽しむ姿があった。子どもたちの言葉にゆったりと耳を傾け、楽しさを共有しながら、一緒に様々な気付き、発見を楽しんでいった。

言葉

友だちと関わって遊ぶ中で、戦いごっこに発展し、乱暴な言葉遣いになる姿があった。また、「○○ちゃんに～って言われて嫌だった」と保育者に知らせる姿もあった。必要に応じて仲立ちとなり、「～って言おうね」と正しい言葉を伝えたり、「～って言われたら、友だちは嫌な気持ちになるよ」と相手の思いを伝えたりしていった。

表現

繰り返し発表会ごっこを楽しんだ。発表会ごっこの中でも、特に劇遊びが好きで、大きな声でセリフを言ったり、踊りながら歌ったりして楽しんでいった。歌いながら、子どもたちと一緒に振り付けを考えることで、さらに張り切る姿が見られ、笑顔いっぱいで演技する姿があった。「～のところ、すごくかわいかったね」「大きな声が出ててかっこよかったよ」と具体的に褒め、自信につなげていった。

食育

“発表会ごっこで上手にできた”“大きな声で歌えた”などの達成感が様々なやる気につながり、普段野菜嫌いの子が、「せんせい、きょう○○たべられるよ！だって、はっぴょうかい（ごっこ）がんばったもん」と言って、進んで食べてみる姿がたくさん見られた。それぞれの姿を十分に認め、保護者とも喜びを共有することで、次への意欲、自信につなげていった。…

3歳ぱんだ組2022年度10月のまとめ

健康

天候の良い日が多かったため、園庭で遊んだり、散歩に出掛けたりする機会を多く作ることができた。かけっこ遊びが好きな子が多く、思いきり走って、友だちと一緒に楽しむ姿があった。朝夕は日中と比べて寒くなる日も増え、鼻水や咳が出る子もいたため、こまめに検温したり、手洗いや消毒の声かけを行ったりして、子どもたちの体調を見守っていった。子どもたちも、「咳が出る」と自分の体の変化を伝えたり、鼻水を自分で拭いたりする姿が多く見られるようになってきた。

人間関係

気の合う友だち同士で同じ遊びを楽しむ姿があった。一緒に遊ぶ中で、「それ、かっこいいね！」「○○ちゃんすごいね！」と友だちの姿を認める言葉かけをする子の姿が増えていた。一方で、思いがぶつかって、友だちに対して、強い口調になる子もいたため、双方の思いを受けとめ、話を聞いた上で、「優しく伝えてみようか」「○○ちゃんも～って思ってるよ」など、お互いが納得して仲直りできるように、状況に応じた言葉かけをしていった。

環境

園外保育でネイチャーゲームを楽しんでから、日々の散歩の中でも五感を使い、秋の自然を感じて楽しむ姿があった。「あっ、何の音？」と耳に手を当てて、虫の鳴き声や飛行機の音を聞いたり、花や葉っぱに鼻を近づけ、「良い匂い！」と匂いを嗅いだりしながら、友だちや保育者に自分の発見を伝え、一緒に感覚を共有して、喜ぶ姿があった。

言葉

ごっこ遊びを楽しむ姿があり、仮面ライダーごっこやお店屋さんごっこをする中で友だちとのやりとりも弾む様子があった。自分の思いを言葉で伝えるだけでなく、相手の言葉をしっかりと聞いて、「そうなんだね！」「僕もおなじだよ！」など、気持ちを共有する姿に子どもたちの成長を感じた。一方で、上手く思いが伝わらず、トラブルになることもあったため、必要に応じて、双方の思いを代弁して伝えるなど、仲立ちとなっていった。

表現

折り紙でリボンや動物を作ったり、自分なりの折り方で好きなものをイメージして作ったりする子の姿が増えてきた。保育者に作ったものをプレゼントする子もいたため、保育者もお礼を伝えたり、「かわいいのがつくれたね～」「すごい！かっこいい！」など、子どもたちが作ったものを十分に認めたりして、喜びを共有したり、自信に繋げたりしていった。

食育

散歩に出掛けた時に、柿畑がある道を通り、観察を楽しむことで、秋の果物を知る機会を作っていった。給食で柿が出ると、「さっき見たよね！」「オレンジ色だね！」「あっ、甘いよ～」など、興味を示して、食べ物の話で盛り上がったり、美味しそうに食べたりする子どもたちだった。また、「これ、食べられるよ！」と苦手だった野菜を食べられるようになった姿を嬉しそうに見せてくれる子がおり、成長を感じた。…

3歳ぱんだ組2022年度9月のまとめ

健康

ポットのお茶の量を調節しておくと、自分たちでコップにお茶が入れられるようになり、進んで水分補給ができるようになった。力加減が難しく、入れすぎてこぼれてしまうこともあるため、必要に応じては手を添えたり、入れ方を繰り返し伝えたりし、自分でできた喜びが味わえるようにしていった。9月末になると、朝の気温が下がり、長袖で登園する子が出てきた。身体を動かしたり、昼になると気温が上がったりし、汗をかくため、半袖を多めに持ってきてもらい、こまめに着替えができるようにしていった。

人間関係

運動会ごっこをする中で、さらに友だちとの仲が深まり、一緒に遊ぶことを楽しんでいる。また、友だちの姿によく目を向けており、“どうして友だちが泣いているのか”“友だちが何を困っているか”に気付き、自分なりに解決してあげようとしたり、保育者に知らせに来たりする姿があった。「～してくれたんだね」「○○ちゃんに優しくしてくれてありがとう」などと言葉掛けをし、友だちを思いやる姿を大切にしていった。

環境

園庭や戸外遊びの機会が増え、草花や木の実、虫探しを楽しむ姿があった。また、散歩に出かけると、金木犀の香りや、稲刈りをした後の稲の匂いなどにも気付き、自分たちの気付きを保育者や友だちに知らせる姿があった。“何の匂いなのか”“どこから香ってくるのか”子どもたちに話をし、興味・関心を広げていった。

言葉

絵本やパネルシアターが好きで、様々な物語に親しんでいる。その中でも、『オオカミと７匹の子ヤギ』が好きで、園庭のログハウスを子ヤギの家に見立てて、ごっこ遊びを楽しむ姿があった。物語のセリフをよく覚えており、友だちと声を揃えてセリフを言い、役になりきっていた。保育者もあそびに加わり、オオカミ役になりきることで、さらに遊びを盛り上げ、楽しさを共有していった。

表現

ダンスが好きで、度々「せんせい、○○（ダンス）しよう」とリクエストし、繰り返しダンスを楽しんでいた。運動会ごっこでは、保護者の方に見てもらうことを楽しみにしており、さらにポンポンを持って踊ることで、張り切り、笑顔で踊る姿があった。一人一人の姿を十分に認め、保護者にも園での姿を伝え、喜びを共有することで、自信に繋げていった。

食育

戸外遊びの機会が増えたり、運動会ごっこでたっぷりと体を動かしたりするため、以前よりも食欲旺盛になり、おかわりも進んでいる。運動会ごっこの後の給食は、いつもよりさらに意欲的で、普段野菜や汁を残す子が、「せんせい、全部食べるから見てて」と言って、張り切って食べる姿もあった。一人一人の姿を十分に認め、保護者とも喜びを共有し、自信につなげていった。…

3歳ぱんだ組2022年度8月のまとめ

健康

子どもたちの体調の変化にいち早く気付けるよう、こまめに検温したり、一人ひとりの様子をしっかり見守ったりして対応していった。また、気温が高くなる日が続き、室温も高くなる日が多かったため、子どもたちには、水分をしっかり摂るように声をかけたり、水分補給を行う時間を作ったりしていった。お茶を自分で入れることができる子が増え、積極的に水分を摂ることができていて良かった。

人間関係

集団遊びを楽しむ姿が増え、「○○ちゃん、～しよう！」と遊びに誘ったり、「○○くん、入れて～」と遊びの輪に加わったりする姿が見られた。また、友だちが片付けをしていると、自分が使っていない玩具も一緒に片付けたり、「○○ちゃん、落ちてたよ」と友だちの落とし物を拾って届けたりする姿があった。協力したり、相手を思いやったりする子どもたちの姿を認め、側で見守っていった。

環境

クラスで飼っているカブトムシの観察を楽しむ姿があった。登園してすぐに虫カゴを覗き、「ゼリーがなくなってるよ」とカブトムシのエサの心配をしたり、３匹中１匹だけ土の上に出ていることに気付き、「ほかのカブトムシは？まだ寝てるかなぁ」と残り２匹の様子を考えたりする子がいた。また、手に乗せたり、服につけたりして触れ合いを楽しむ姿があったため、今後も虫や植物などの生き物と触れ合える機会を作り、子どもたちが様々な自然に興味、関心を持てるようにしていきたい。

言葉

「うみにいったよ」「キャンプに行くの」など、休みの間に経験、体験した出来事や次の休みの予定などを嬉しそうに、保育者や友だちに伝える姿があった。保育者も話に参加したり、他児に同じ話題の話を聞いたりして、やりとりが長く楽しめるようにしていった。また、トラブルになった時には、「○○くんが～して嫌だった」「○○ちゃんと～して一緒に遊びたかった」など、自分の思いを言葉ではっきりと伝える姿が増えてきた。保育者が仲立ちとなると、「一緒に～して遊ぼう」「ごめんね」「いいよ」など、友だちにも自分の思いを言葉で伝えて解決しようとする姿も多く見られるようになってきた。

表現

色水遊びでは、様々な色を組み合わせ、それぞれにオリジナルジュース作りを楽しむ姿あった。似ている色でも「これは、りんごジュースだよ」「みて、いちごの色！」など、自分なりのイメージを伝え、嬉しそうに保育者や友だちに見せていた。また、氷遊びや泡遊びでは、「シュワシュワしてる」「ツルツルして気持ちいい」「つめたーい」など、気づきを自分なりの言葉で表現して伝える姿が見られた。一人ひとりが自分なりに表現しようとする姿を認め、一緒に感じたり、気づいたりした喜びを味わえるように言葉を添えていった。

食育

給食を食べる前から、見た目の苦手意識があり、「これ、食べれない」という子がいたため、無理強いせず、子どもの思いに寄り添っていった。また、空になった弁当箱や皿を保育者のところまで見せにくる子もおり、全部食べられた嬉しさを味わったり、自信に繋げられるよう、配膳する量を子どもと考えながら決めていくようにしたい。…

3歳ぱんだ組2022年度7月のまとめ

健康

ＲＳウィルス感染症や胃腸炎、急性咽頭炎等が流行し、体調を崩す子が多かった。いつもより食欲がなかったり、咳や鼻水が出たりする時は、こまめに検温し、保護者に様子を伝え、体調の変化に早く気づけるようにしていった。また、こまめに換気をし、感染対策に努めていった。

人間関係

友だちと関わって遊ぶ中で、「○○ちゃんが入れてくれん」と泣いて訴える姿があった。“今は一人で集中して遊びたい”という思いから、友だちが遊びに加わると嫌がったり、怒ったりする場面が見られる。双方の思いを受けとめ、「一緒に～しようか」と保育者も一緒に遊びに加わったり、「今は○○ちゃん、～したいみたいだから、～して遊ばない？」と違う遊びに誘ったりし、繰り返し仲立ちとなっていった。保育者が間に入ることで、お互いが納得して遊べる姿があった。

環境

早くに梅雨明けとなったが、天気が変わりやすく、晴れていても急に外が暗くなり、大雨が降る日があった。外が薄暗くなると「先生、雨降るんじゃない？」と話したり「おへそ隠さなきゃ！」と雷が鳴ることを予測したりする姿があった。子どもたちと雲の色や動きを観察して楽しんだり、大雨が降ったらどうなるかを紙芝居で伝えたりし、この時期ならではの自然事象に目を向けていった。

言葉

保育者や友だちと保育園ごっこ遊びを楽しむ姿があった。人形を保育者に預け、「この子、ちょっと咳が出るので、お薬飲ませてください」「今日は病院に連れていくので、早く迎えに行きます」など、実際にあったやりとりを真似て、ごっこ遊びをする子がいた。やりとりがさらに広がるよう、保育者も積極的に言葉を交わし、やりとりを楽しんでいった。

表現

音楽に合わせてダンスを踊って楽しんだ。保育者が踊るダンスを真似たり、タブレットを用いて様々なダンスの動画を見ながら踊ったりした。振り付けを覚え「せんせい、○○しよう」と保育者を積極的に誘い、繰り返し楽しんでいた。保育者も身振りを大きくしたり、「次は○○のポーズだよ」と動作を伝えたりしながら一緒に踊り、楽しさを共有していった。

食育

給食室で使う野菜を提供してもらい、野菜スタンプを楽しんだ。玉ねぎやオクラは、花の形のようになり、「オクラってかわいい形だね」「バラみたいな形だ！（玉ねぎ」など、出来上がった形に大喜びの子どもたちだった。普段は「これいらない」と言って残す野菜も、「可愛いお花（スタンプ）ができたよね」と話すと「食べてみるけん、見てて」と進んで食べてみる姿があった。野菜スタンプを通して、野菜への興味・関心が深まった。…

3歳ぱんだ組2022年度6月のまとめ

健康

感染症対策でマスクの着脱、手指消毒をこまめにするようになり、外遊びの時や食事の前後など、初めは戸惑う姿があった。その都度声をかけたり、わかりやすくイラストを使って伝えたりして流れがわかるようにすると、自ら進んで行う姿も見られるようになってきた。排泄面では、ほとんどの子が自分のタイミングでトイレに行き、排泄すると「出たよ」と嬉しそうに知らせていた。また、衣服の汚れに気づき自分で着替えをするなど、身のまわりのことも積極的にする姿が多く見られた。自分でできた喜びや嬉しさに共感し、十分に認め、自信や意欲に繋げていった。

人間関係

子ども同士誘い合ってごっこ遊びやかるた、虫探しなど同じ遊びをして、楽しさを共有する姿があった。一緒に遊ぶ中で、思いがぶつかってトラブルになることもあったので、お互いの気持ちをしっかりと聞いて受け止め、代弁したり言葉を添えたりして、思いを自分で伝え、相手の気持ちにも気づけるように仲立ちをしていった。

環境

天候によって外が暗くなったり明るくなったりすることに気づき、「暗くなったよ。雨降ってる」「明るくなった。お外行けるね」と言って保育者に知らせる姿があった。また、室内に紫陽花を飾ると「○○はピンクがいい」「○○はこっち」と好きな花に触れたり、戸外で蛙やバッタ、幼虫などを発見して観察したり触れたりして喜んでいた。子どもたちの発見や気づいた喜びに共感し、保育者も一緒に観察するなどして身近な自然事象や植物、生き物に興味がもてるようにしていった。

言葉

お店屋さんや人形遊びなどごっこ遊びをしたり、自分の思いを伝えたり、子ども同士で言葉のやりとりを楽しんでいた。思いが伝わらないと強い口調になったり、大きな声で自分の思いを主張したりすることもあった。保育者も遊びに加わり、それぞれの思いを汲み取って「優しく言ってみよう」など丁寧に語りかけ、好きな遊びを安心して楽しめるように仲立ちをしていった。

表現

ぬり絵や折り紙に興味をもつ子が多く、「ぬり絵したい」「（折り紙で）○○作って」と保育者に伝えて、集中して楽しんでいた。色鉛筆で線からはみ出さないように丁寧にぬったり、折り紙では作り方の本を見ながら保育者に作ってもらったり、自分で工夫して作ったりして喜んでいた。子どもたちの思いに応え、必要な材料や道具を多めに準備して、好きな遊びが自由にできるように配慮した。

食育

「ピーマン食べられるよ」「先生見て」と食べる姿や綺麗になったお皿を見せて喜び、おかわりをする子が多くいた。箸を使って食べる子も増えたが、箸で遊ぶ子もいたので、箸の使い方や持ち方を伝え、難しい時はスプーンを使って食事が進むように配慮した。また、食事の途中で席を立ったり、椅子の上に正座をしていたり、横を向いて食べたりする子がいたので、その都度声をかけ、食事の時の姿勢やマナーも伝えていった。…

3歳ぱんだ組2022年度5月のまとめ

健康

生活の流れがわかるようになり、戸外に出る前は進んでトイレに向かったり、食事前は手を洗ったりすることが習慣づいてきた。また、マスクの着用や消毒なども積極的に行ったり、友だちに教えたりする姿があった。中旬から新型コロナウイルス感染症の対応として、マスクの着脱や消毒の回数など変更点があった。子どもたちが戸惑わないように、その都度丁寧に伝え、安心して生活が送れるように配慮していった。

人間関係

気の合う友だちを誘い、一緒に遊びを楽しむ姿があった。また、保育者の名前を覚えて、「○○先生！」と呼んで、関わりを楽しむ姿も増えている。友だちと一緒に遊びたい時と一人で遊びたい時、保育者と遊びたい時など、子どもたちの気持ちがすれ違って、トラブルになることもあったため、一人一人の思いを受けとめ、話を聞いたり、代弁したりして、子どもたちが楽しく遊べるように仲立ちしていった。

環境

散歩に出掛けると、花や虫などの自然物に興味を持って、発見した喜びを伝える姿があった。「ピンク色のお花、かわいいね」と感想を伝えたり、木陰に入ると、「ここ涼しいね～」と気づきを伝えたりする子の姿もあった。子どもたちの発見や気づきに共感しながら、一緒に喜びや楽しさを共有していった。

言葉

友だちが泣いていると、「○○ちゃんが～したからだよ」と、トラブルになった原因を保育者に伝えてくれる姿があった。また、トラブルになった際は、「だって～したかったんだもん」と自分の思いを伝えたり、「～してごめんね」と進んで声をかけたりし、子どもたち同士で仲直りをしようとする姿も見られた。子どもたちの思いに耳を傾け、双方の思いを伝え、仲立ちとなっていった。

表現

こいのぼりの製作遊びを楽しんだ。梱包材（プチプチ）、綿棒などを使った手作りスタンプや、段ボールを三角、四画、丸型など様々な形にして作ったスタンプの中から好きな形や色を選んで、納得のいくまでスタンプを押し、一人一人の個性溢れる素敵な作品ができあがっていた。身近な材料を取り入れ、様々な形、肌触りを体験することができ良かった。

食育

好きなおかずがあると、おかわりをすることを楽しみにし、意欲的に食べる姿があった。また、好きなおかずばかり食べるのではなく、友だちが食べる様子を見て、苦手な野菜も一口でも食べてみようとし、「野菜食べれたよ！」と嬉しそうに綺麗になったお皿を見せてくれる子どもも増え、成長を感じた。進んで食べようとする姿を十分に認め、食べられた喜びを共有していった。…

3歳ぱんだ組2022年度4月のまとめ

健康

気温差があり、汗ばむような気温の日もあれば、肌寒い日もあった。気温や子どもたちの体調に合わせて衣服を調節したり、エアコンを使用したりし、快適に過ごせるようにしていった。また、気温の高い日は特に水分をこまめに摂るよう声かけをし、体調管理に気を付けていった。

人間関係

玩具を独り占めしたり、「貸して」「一緒に～しよう」などの言葉が出ず、友だちの玩具を取ろうとしたり、無理矢理友だちの遊んでいるスペースに入っていったりし、トラブルになることがあった。「～したかったんだね」と思いを受け止めながら、「一緒に使おうね」「貸してって言おうね」と繰り返し伝え、仲立ちとなっていった。

環境

天気の良い日は園庭で遊んだり、散歩に出掛けたりした。友だちと手をつないでの散歩に慣れておらず、散歩の際は気になるものを見つけると、友だちと手を放してしまったり、前の友だちを追い越したりする場面があった。散歩に行く前には毎回、「友だちと手を離さないこと」「前の友だちについて歩くこと」を約束し、安全に楽しく散歩ができるように配慮していった。

言葉

保育室にあるピアノに興味を持つ子が多かったため、チューリップやこいのぼりなどの季節のうたや、簡単な童謡をピアノで伴奏し、遊びの中に取り入れていった。次は「○○の歌がいいな」と嬉しそうにリクエストする姿があったので、子どもたちの関心、意欲を十分に認め、様々な歌を一緒に歌い楽しさを共有していった。

表現

絵を描くことが好きな子が多く、色画用紙とペンを用意すると、「○○描いたよ」「これは○○だよ」と自分の描いたものを知らせたり、何かに見立てたりして楽しむ姿があった。「○○描いたんだね」「じゃあこれは○○かな～？」などと会話を続け、子どもたちの思いを受け止めながら、やりとりを広げていった。

食育

新入園児は新しい環境に戸惑い、給食時になると涙が出る子がいた。不安な気持ちを受け止め、側についたり、抱きしめたりしながら気持ちを落ち着かせ、安心して食事ができるようにしていった。在園時は、全体的によく食べていた。ピカピカになった皿や、弁当箱を見せてアピールする姿があったので、「○○ちゃん、きれいに食べたね！すごいね」と一人一人に言葉かけをし、自信や次への意欲に繋げていった。…

3歳ぱんだ組2021年度3月のまとめ

健康

　新型コロナウィルス感染拡大防止のため、マスクの着用や手指の消毒を行っていった。マスクをずらして着用したり、水分補給をした後にマスクを付け忘れたりと、まだ徹底することは難しいが、午睡後やおやつ後にすぐマスクを着用することが習慣づいてきた。なぜマスクを付けるのかわかりやすく説明したり、マスクの取り扱いを繰り返し伝えたりし、体調管理に気を付けていった。

人間関係

　友だちとの関わりが深まり、周りの友だちの様子の変化にすぐ気が付くようになった。友だちが泣いていると「○○ちゃん呼んでくる」といって、トラブルになった相手に声をかけ、仲立ちをしようとしたり、「～するのはどう？」と遊びを提案したりして、一緒にトラブルを解決しようとする姿が見られるようになった。「気付いてくれてありがとう」「やさしかったね」などと言葉をかけ、友だちを思いやる姿を十分に認めていった。

環境

　天気の良い日は、園庭で遊んだり、散歩に出掛けたりした。連日、桜並木の方へ散歩に出掛けると、「あっち桜が咲いてる」「昨日はここ咲いてなかったよね」と数日での変化に気が付き、春探しを楽しむ姿があった。子どもたちの気付きにゆったりと耳を傾け、この時期ならではの変化に目を向け、発見する楽しさを共有していった。

言葉

　ひらがなに興味を持ち、自分の名前の文字を書けるようになった子が増えてきた。また、ひらがなを書くのは難しいが読める子が増え、保育者から手紙を欲しがり、もらった手紙を嬉しそうに指で追いながら読んでみる姿があった。子どもたちの興味、関心を大切にし、ひらがな表をいくつか用意したり、白紙を用意したりし、自由に読んだり書いたりできるよう、環境を整えていった。

表現

　表現遊びが好きで、戸外で長く伸びた葉や、つるを見つけると自然と“おおきなかぶ”ごっこが始まったり、園庭のログハウスを使って“おおかみと七ひきのこやぎ”ごっこをしたりして楽しんでいた。保育者も一緒に遊びに加わり、役になりきることで、遊びを広げたり、表現する楽しさを共有したりしていった。

食育

苦手な食材があると、「一口だけ食べてみるけん、見てて」と言ってアピールしながら食べたり、「先生、２口食べたら終わりにする」と言って、自分で見切りを付けながらも、少しは食べてみようとしたりと、成長が見られた。一人一人の成長を認め、保護者とも喜びを共有することで、次への意欲へつなげていった。…

3歳ぱんだ組2021年度2月のまとめ

健康

保育者が声をかけなくても、活動の合間に自ら手指消毒を行ったり、マスクをつけたりする習慣が身についた。自分でマスクが汚れたり、濡れたりすると保育者に伝え、マスクを交換する姿も見られる。片付けの時にタイマーで時間を計るなど目標設定をしたことで意欲に繋がり、「今日は〇〇分で片付ける」など子どもたちの方から声が上がるようになった。タイマーを使わない時も速やかに片付けたり、片付けるものによって箱を分けたりする姿も見られ、成長を感じた。

人間関係

集団生活での決まり事を友だちにも気づいてほしくて伝えるが、上手く伝わらないと、叩いたり押したりして強引さが出てしまうこともあった。友だちのことを思う気持ちを受け止めて、どうしたら友だちが話を聞いてくれるか一緒に考えたり、保育者が仲立ちとなって、一緒に話をしたりできることを伝えていった。

環境

バレンタインがテーマの製作で取り入れたコロコロアートでは、絵の具を付けた球を箱の中で転がして紙に模様を付けていった。思うように色が紙につかないこともあったが、球をはねさせたり、傾ける角度を変えたりするなど、工夫する姿が見られた。また、紙粘土で型抜きをし、絵の具を塗って遊んだ。紙粘土の感触が面白く、しばらくこねて遊んだり、製作の後も油粘土で型抜きを繰り返したりして楽しむ姿が見られた。

言葉

言葉でのやりとりが多くなり、ごっこ遊びでのやりとりだけではなく、遊びのルールなどの説明もするようになってきた。自分たちで決めたルールでの遊びを楽しんでいるが、ルールが理解できなかったり、納得がいかなかったりして言い合いになることもあった。保育者が仲立ちし、ルールについて代弁したり、お互いに納得できるように落ち着いて話をしたりできるように関わっていった。

表現

白紙や画用紙を使って絵を描いたり、文字を書いて楽しんだりするようになってきた。自分でイメージしたものを描いていき、顔のパーツなどの細かいところまでかけるようになってきている。色鉛筆だけでなく、ペンなど様々な文具を用意し、多様な表現を楽しめるようにしていきたい。

食育

食事の時間は友だちと食べることを喜び、楽しくすごしているが、会話に夢中になりすぎて食事がすすまないことが多かった。友だちと食べる喜びを味わえるようにしつつ、食べることにも目標をもって、苦手なものを食べてみようとする姿を褒めたり、食べにくそうにしている時は、どうしたら食べやすくなるか子どもたちと考えたりしていくようにする。…