2歳こぐま組2020年度4月の保育日誌

こぐま組（2歳児）4月3日（金）荒金ま

小園庭で戸外遊びを楽しんだ。進級して初めての戸外遊びで、子どもたちが伸び伸びと遊ぶ姿が見られた。カエルやクモなどの生き物を見つけ、喜ぶ子どもたちの思いに共感しながら、観察を楽しめるよう言葉を添えていった。タイヤに水が溜まっていることに気づくと、友だちと一緒に囲んでスコップで水を出したり、水を使ってままごとをしたりと、子ども同士の自然な関りが増えていることをうれしく思った。また、一人で型抜きできる子が増えていたので「上手にできたね」「おいしそうだね」などと声をかけ、より作る楽しさを味わえるように関わっていった。

こぐま組（2歳児）4月14日（火）船越

登園児から「せんせー、今日雨降ってないよ！」と嬉しそうに話す姿が見られ、散歩を心待ちにする様子がうかがえた。また、「今日もおばけトンネル行きたい」と行き先をリクエストする子もいた。「おばけトンネル行こうね」「働く車もいるかなぁ？」と子どもたちの期待が広がるよう、言葉を重ねていった。2つのグループに分かれて散歩を楽しんだ。子どもの目線での発見があり「あそこにハートがある（表札）」「ここに顔があったよ（鬼瓦）」など、たくさんのかわいい声があがっていた。子どもの目線に合わせながら「本当だね」「よく見つけたね」と言葉を返し、一緒に発見を楽しんでいった。

こぐま組（2歳児）4月20日（月）荒金ま

前半は保育室で、型はめ積み木やお絵描きをして遊んだ。積み木を積み上げて高くしていくと友だちと一緒に喜ぶ姿や上手く型にはめることができ「先生、できたよ」と満足そうに伝える姿が見られた。お絵描きでは、顔を描いたり、丸を描いたりする子が増えて、遊ぶ時間が長くなっていることに成長を感じ嬉しく思った。「これ、お母さんに見せてあげる！」と描いた絵を大切にたたむ子の姿を認め、「上手に描けたから、持って帰って見せてあげようね」などの声かけをしながら関わっていった。ホールでは、ボールプールを用意し全身を使って遊べるように工夫していった。今日は子どもの人数が少なかったので、１対１の関りを大切にゆったりとした雰囲気の中で保育していった。

こぐま組（2歳児）4月21日（火）荒金ま

ホールで体を思いきり動かして遊んだ。三角マットの滑り台を用意すると、座って滑るだけでなく、ペンギンのように横になって滑るこや滑り台の一番上にまたがってバスごっこをする子もいた。「ペンギンさん早いねー」「バス、しゅっぱーつ！」など、声をかけたり歌をうたったりしながら、子どもたちの楽しむ声に寄り添い関わっていった。カラー積み木では、長方形の積み木を壁にして部屋に見立てて遊んでいた。最初に入っていた子は後から来た子にも優しく「入っていいよ」と伝えたり、友だちがたくさん入れるように積み木を増やして広くしたりしていた。子ども同士の関りが日々増えていることに喜びを感じた。

こぐま組（2歳児）4月22日（水）船越

鼻水や咳が出る子が多かったため、保育室でゆったりと遊んだ。いつもの玩具に加え、テーブルのほうでは、絵具を使って遊んだ。こいのぼりの形に切った画用紙に、指先に付け、色を付けることを楽しんだ。絵の具を手に付けると「わぁ、気持ちいい！」「おもしろーい」と感覚を楽しむ姿があった。指先にだけ絵の具を付け“ちょんちょん”と色を付ける子、手の平全体に絵の具を付け、ダイナミックに色を付ける子など、それぞれの遊び方を楽しんでいた。保育者も一緒に側であそびを楽しみ、感触、表現することの楽しさを伝えていった。…

2歳こぐま組2019年度12月の保育日誌

こぐま組（2歳児）2019年12月10日（火）　大塚

園庭で遊んだ。外へ出る準備を一人でしようとする子が多くなり、子どもたちの姿を見守りながらやり方を伝えたり、必要に応じて援助したりし、自分でできる喜びを感じられるようにしていった。園庭では、砂場で大きな山を作り楽しむ姿があった。「だいせんだよ」「ゆきがふってるよ」など園庭から見える大山を真似して作っていた。また「どんぐり山まで行こう」と手を引っ張って、園庭の木の下までつれて行ってくれる子もあった。「くるまがくるからきをつけてね」と保育者が散歩中に話していることを真似てごっこ遊びを楽しんでいた。一緒に楽しみながら、やりとりをし盛り上げていった。

こぐま組（2歳児）2019年12月12日（木）　大塚

クリスマス会に参加した。会場の雰囲気に緊張した様子の子もあったが、会が始まると、緊張も和らぎ、何か始まるのかという興味や関心が膨らみ、楽しむ姿が見られるようになった。“あわてんぼうのサンタクロース”は、ペープサートを使って何度も繰り返し歌い楽しんできていたので、しっかり歌詞を覚え歌えていた。またダンスでは、秋祭りで年長が踊っていた曲ということもあり、会場全体が楽しめ、子どもたちから恥ずかしさがほとんどなくなり元気に踊ることができていたように感じる。今回のクリスマス会では、日々楽しんでいることを無理なく楽しめる姿を見ることができた。これからも様々な活動を通して、積み重ねを大切にしていけたらと感じた。

こぐま組（2歳児）2019年12月13日（金）　狭間

どんぐり山へ散歩に出掛けた。2人組で手をつないで歩くことにも十分慣れてきたようで、子どもたち同士で「（列から）はみ出てるよ」と伝え合ったり、「端っこに行くと田んぼに落ちるへん」と確認し合ったりする姿が見られた。また、手をつないでいるペアの友だちが道の真ん中にへ行こうとすると、「〇〇ちゃんこっちおいで」と優しく声をかける子の姿もあった。今後も安全に散歩が楽しめるよう、注意して見守ったり声をかけたりしていきたい。どんぐり山に着くと、拾ったどんぐりや木の実を保育者や友だちに見せたり、ビニールの袋に入れたりして楽しむ子どもたちだった。久々の散歩だったためか、「まだあそびたかった」と言い、物足りなさを感じている様子の子も中には見られたので、天候が良く暖かい日にはまた散歩に出掛けて行きたいと感じた。

こぐま組（2歳児）2019年12月19日（木）　狭間

保育室で遊んだ。新聞紙や粘土を使って楽しむ姿が見られた。新聞紙で傘や掃除機を作ると、完成した物を使って、ごっこ遊びを始める子が多くいた。粘土コーナーでは、クッキー型やローラーを各テーブルごとに準備し、「お友だちと一緒に使えるかな」と声掛けをすると、「うん、貸してあげられるよ」と答えたり、「クレヨンのときとおんなじ？」と昨日の活動のことを思い出して話したりする子がいた。また、「貸して」「いいよ」というやりとりをしていて貸し借りをし、粘土遊びを楽しむ子がほとんどで、感心した。「上手に貸してあげられたね」「貸してって言えてすごいね」と声をかけ、その姿を十分に認めていった。

こぐま組（2歳児）2019年12月27日（金）　野津

保育室やホールで遊んだ。保育室では、コマやパズルをして楽しんだ。昨日のカルタに続き、季節感のある遊びに挑戦していった。以前からコマ遊びは取り入れていたため、子どもたち同士で「一緒にやってみよ」などと声をかけ合い楽しむ姿が見られた。また、高校生のボランティアの方々に得意気に見せる姿もあった。今後も子どもたちが自信を持てるように様々な遊びに挑戦していけたらと感じた。ホールでは、マットを使って遊んだ。何もないマットの上でごろんと転がってみたり、前転をしたりと楽しむ姿があった。前転はまだ難しそうにする子もいたが、友だちのやっている姿を見て真似て、挑戦していた。ホールで遊んだ少しの時間内だけでも少しずつできるようになっていく姿が見られ、成長を感じることができた。…

2歳こぐま組2019年度11月の保育日誌

こぐま組（2歳児）2019年11月5日（火）　狭間

園庭で遊んだ。ぞうぐみのテラスに置いてあるさつまいもを借り、砂場に埋めて芋ほりごっこを楽しんだ。保育者が埋めたさつまいもを探すため、スコップや手で砂を掘り、芋が見つかる度に「見つけたよ」と保育者に知らせる姿が微笑ましかった。見つけた芋の形を見て「ぞうさんの形みたい」「ボールみたい」など、様々なものに見立てて話す姿も見られた。今後も秋ならではの自然物を取り入れた活動を考え、季節を感じられるよう工夫していきたい。保育室に戻ってからも「焼き芋グーチーパー」の手遊びやさつまいもに関する紙芝居を読むなどして、活動の余韻に浸れるようにしていった。

こぐま組（2歳児）2019年11月7日（木）　狭間

園庭で遊んだ。かけっこや縄跳びなど、しっかりと体を動かして楽しむ子が多かった。縄跳びでは、保育者が低い位置で縄を揺らすように動かすと、縄を踏まないように跳んで見たり、自分たちで回そうとしてみたりする姿があった。今後も体を動かして楽しめるような遊びを考えていきたい。また、園庭にいるメダカを覗き込んで観察する子の姿も見られた。メダカを見ながら、感じたことや気づいたことを言葉にする様子もあったため、子どものつぶやきを大切にし、耳を傾けていけたらと思う。

こぐま組（2歳児）2019年11月15日　大塚

散歩に出掛けた。風が冷たかったので上着を着て出かけた。自分で着られる子も多くあり、必要に応じて、手伝ったり、やり方を伝えたりしていった。自分で準備できる自信が少しずつ芽生えていけたらと思う。散歩中、何度も飛行機が行き交い「あっ、声がする。何かな？」と空を見上げる姿が見られた。「何の音かな？」「どこにいるのかな？」など子どもたちと一緒に探しながら散歩を楽しんだ。また、菊やパンジーなど色とりどりの花が咲いていたので花の色あてをしながら歩いた。「あか」「しろ」など身近な色から「むらさき」など言葉で表しにくい色まではっきりと答えることができ感心した。

こぐま組（2歳児）2019年11月19日（火）　狭間

保育室で遊んだ。大型レゴブロックを準備すると、自分で車を組み立てたり、友だちと協力して道を作ったりして楽しむ子どもたちの姿があった。また、木製積み木をドミノにして遊ぶ姿も見られた。保育者も遊びに加わり、楽しさを共有していった。食後には、本日よりうがいを開始した。はじめに保育者がうがいの流れや仕方について伝えると、しっかり話を聞き、実際に試してみる姿が見られた。子どもたちの様子を見守りながら、必要に応じて援助していった。今後、徐々に歯磨きへと移行していくため、うがいの段階から「口の中がきれいになったね」「虫歯ばい菌いなくなったね」など、口の中がきれいになったことが感じられるような声かけを心がけていきたい。…

2歳こぐま組2019年度10月の保育日誌

こぐま組（２歳児）2019年10月4日（金）　大塚

保育室であそんだ。以前から取り組んでいるコマまわしを楽しんだ。まわせるようになった子も多くなり「みとってよー」「さわらんでねー」とコマをまわしたり、まわったコマに触れないように声を掛けたりする姿があった。友達の声をしっかりと聞き、まわっているコマに近づいたり触ったりせず、止まるまで見つめるようになり、成長を感じた。マグネットボードでは、人の型や動物の型のものを向き合わせ、「○○しようか」「どこいく？」など会話をさせ楽しむ子もあった。ボードいっぱいにブロックを貼りつけるだけではなく、様々な遊び方を工夫するようになってきているので、子どもたちの活動の変化にしっかり気付いていけるようにしていきたい。

こぐま組（２歳児）2019年10月10日（木）狭間

園庭であそんだ。砂場でままごとをする子や、ボール投げ、かけっこを楽しむ子が多く、友だちや保育者を誘ってそれぞれあそぶ姿があった。かけっこでは、「よーいドン」という保育者のかけ声で走り、何度も園庭の端から端を往復して楽しんでいた。かけっこの際中で、友だち同士でぶつかり合いそうになる場面も時々見られたので、危険のないよう、しっかりと間隔をあけて走れるよう広いスペースへと誘導していった。また、体を動かしたことにより、「のどがかわいた」と知らせる子も多かったため、水分補給もしっかりと行っていった。

こぐま組（2歳児）2019年10月15日(火)　狭間

保育室で遊んだ。ペタペタブロックや粘土を使い、自分の作りたいものを表現する姿があった。粘土では、目や口、鼻などをつけて顔を作る子や、立体的な人形のようなものを作る子がおり、成長が感じられ、嬉しく思った。中には、作りたいものが、上手く作れず、「できん」と訴える子もいた。その姿を見た友だちが「〇〇ちゃんが作ってあげる。と優しく声をかけて作ってあげようとする様子も見られ、嬉しく思った。友だちを思いやる姿を十分に認め、「優しいね」「ありがとね」などと声をかけていった。作ってもらったものを受け取った子も「ありがとう」とお礼を伝える子も多かった。今後も友だち同士のやりとりを大切にし、見守っていきたい。

こぐま組（２歳児）2019年10月17日（木）　狭間

どんぐり山の周辺へ散歩に出かけた。初めてのどんぐり山までの道のりだったが、どの子もしっかりとした足取りで歩いており、成長を感じた。どんぐり山では、地蔵を見つけると「これは？」と興味を持ったり、「神様にお祈りしよう」と話したりする子の姿もあり、微笑ましく思った。帰り道の道中では、「また、どんぐり山行く？」と尋ねる子の姿もあったので、今後も出かけて行けたらと感じた。また、どんぐりや落ち葉を拾うなど、秋ならではの自然にも触れて楽しんでいきたい。

 …

2歳こぐま組2019年度9月の保育日誌

こぐま組（２歳児）2019年9月4日（水）　狭間

アイアイの広場周辺まで散歩に出かけた。道中の田んぼの中に虫を発見すると、「あ、虫がいるよ」「「何の虫かな？」など、どの子も興味津々の様子だった。アイアイに着いてからは、以前、散歩中に見た芋畑の様子を見に行った。「葉っぱが大きいね」と、芋の葉が成長したことに気付く子もいた。今後も散歩を通して芋畑の成長について子どもたちと観察して楽しんでいきたい。また、「小さい松ぼっくり取りにいきたい」とのリクエストもあったので、尚徳小学校横の道へ拾いに行った。「小さくてかわいいね」「ボコボコしてるね」など、それぞれ感想を言い合う姿があり、微笑ましく思った。保育者も「松ぼっくりの歌」や「やきいもグーチーパー」などの歌を歌い、秋の自然が感じられるよう関わっていった。

こぐま組（２歳児）2019年9月13日（金）　野津

小園庭であそんだ。虫に抵抗のあった子どもたちも、虫を捕まえている友だちに協力してもらい、一緒に観察を楽しんでいる様子が伺えた。捕った虫をバケツにいれて楽しむ様子が多くみられたため、虫を観察しやすいよう虫カゴなどの使用も考えて楽しめるようにしていけたらと感じた。虫を自分で捕まえたいという思いの子どもが増えており、成長を感じられた。砂でままごとをしている子どもたちもいたが、土が硬くなっており、少し遊びにくい様子があった。あそびやすいように保育者が土を掘るなどして、環境を整えていった。

こぐま組（２歳児）2019年9月18日（水）　狭間

園庭であそんだ。カエルや幼虫、バッタなど、小さな生き物たちがたくさんおり、夢中で追いかけたり、つかまえたりして楽しむ子どもたちだった。中には、興味はあるものの、自分でつかまえることには少し抵抗がある子も見られたが、友だちが、「つかまえてあげるね」「こわい？大丈夫だよ」と優しく声をかけ、代わりにつかまえてあげる場面も見られ、微笑ましく思った。今後も友だち同士のやりとりを大切にし、関わっていきたい。保育者も虫探しに参加し、つかまえた虫を一緒に観察して楽しさを共有していった。虫だけでなく、様々な植物にも触れたり、みたりできるよう、散歩に出かけて楽しんでいけたらと感じた。

こぐま組（２歳児）2019年9月26日（木）　狭間

園庭であそんだ。前日の虫探しの続きを楽しむ子や、鉄棒にぶら下がったり木登りをしたりしてあそぶ子の姿が見られた。「先生見とってよ」と言って両手で鉄棒にぶら下がり、数十秒そのままの状態でいられる子が多く、感心した。また、木登りを楽しむ子たちは、自分でどこに足をかけたら良いかを考えて登ろうとしたり、友だちに「どうやって登った？」と尋ねたりする姿があった。登り方を尋ねられた友だちも、「ここに足をつけて登ってみて」と優しく教えてあげており、嬉しく思った。落下などの危険がないよう、十分に注意して側で見守っていった。また、巧技台などのように、登ったり降りたりして体を動かして楽しめるあそびも考えていきたい。…

2歳こぐま組2019年度8月の保育日誌

こぐま組（２歳児）2019年8月13日（火）　野津

保育室で遊んだ。友だち同士でごっこあそびを楽しむ姿がよく見られた。「○○ちゃん、こっちに座って」「はーい、いま行きます」などと言葉を交わしながら楽しんでいた。中には、自分の思いを伝えようとするが言葉で表しにくそうにする子の姿もあったので、保育者も気持ちを代弁したり、声をかけたりしながらあそびに入っていった。子どもたち同士で伝え合えるよう関わっていけたらと思った。パズルでは、集中して取り組む子の姿が多く、一人でピースの多いパズルを完成させている子がほとんどだった。また、友だちと協力して完成させる姿も見られ、関心した。

こぐま組（２歳児）2019年8月13日（火）　野津

保育室で遊んだ。パズルやブロックなど、それぞれ好きなあそびをみつけて楽しむ子どもたちだった。50ピース～65ピースのピース数が多いパズルにも挑戦し、自分で考えてみたり、難しいところは保育者やともだちに「手伝って」と伝えたりして、最後まで集中して取り組む姿があり、感心した。中には、カルタに興味を持つ子がいたため、あそび方を伝えると、友だちも誘い、一緒にあそびを楽しむ姿があり、嬉しく思った。一通りカルタを終えたあとは、「もう１回する」とくり返しあそぶ様子も見られたので、再度保育者も加わり楽しさを共有していった。今後も機会があればカルタを取り入れ、友だちと一緒に楽しめるようにしていけたらと感じた。

こぐま組（２歳児）2019年8月27日（火）　大塚き

天候が悪かったため、保育室で遊んだ。新聞紙を出すと「そうじする」とモップを作ってとリクエストする子や、「くるくるつくる」と棒を作ってもらい新聞紙を転がして遊ぶ子があった。一人一人の思いに答えながら、新聞や広告紙での遊びが盛り上がるよう一緒に楽しんでいった。また、粘土のコーナーやブロックで遊べるコーナーを整え、気に入った遊びを楽しめるようにしていた。保育者の声掛けの仕方や立ち位置などその都度確認しながらじっくり楽しめるように配慮していった。

こぐま組（２歳児）2019年8月29日（木）　狭間

保育室で遊んだ。マグブロックやスタードミノを使ったり、画用紙にペンでなぐり描きをしたりして楽しんだ。スタードミノをたくさん並べて、ドミノをしてみる子や、ピラミッドの形のように慎重に積み重ねて楽しむ子がおり、器用に手先を使ってあそぶ姿が多く見られ、成長を感じた。今後も手先を使ったあそびを考えていけたらと思う。なぐり描きを楽しむ子たちは、どの子も円が描けるようになり、ぐるぐると描いたものを「アンパンマン」「花火」など、思い思いのものに見立てていた。最近はペンでのなぐり描きをすることが多かったので、クレヨンなど別のものも使って楽しんでいた。

こぐま組（２歳児）2019年8月31日（土）　大塚き

久しぶりに散歩へ出掛けた。昨日から水あそびが終わり、散歩へ行くようになることを伝えていたこともあり、「今日はカエルみにいく？」「おそといけるかな」など嬉しそうに話す子の姿を見ることができた。夏の間、出掛けていないと畑や田んぼの様子が変わっていることもあり「ここにはなにもなくなったね」「あっちもだよ」と野菜がなくなり、耕かされていることに気付く子もあった。散歩中、近所の方に出会うと「こんにちは」「おはよう」など声を掛ける姿もあり、ほほえましく感じた。子どもたちの発見や気付きに共感しながら季節の変化を感じ伝えていけたらと思う。

 …