きりん組（４歳児） 平成２８年１月５日（火） 成田
園庭遊びの前に、製作遊びを取り入れた。お店屋さんごっこの品物作りとして“万華鏡”作りを進めていった。見本を見て知っている子は、ほとんどいなかったが、作ってみたいと意欲的に取り組もうとする姿があった。はさみを使って進めたが、中にはビニールテープを切ることに戸惑う子もいた。一人ひとりのペースで楽しめるよう、援助したり声を掛けたりした。
きりん組（４歳児） 平成２８年１月１４日（木） 成田
あやとりに興味を持つ子がいた。あやとりの本を見ながら１人から２人で楽しむ姿があった。できた喜びに共感し、達成感や意欲につながっていくよう声を掛けていった。室内遊びが連日続き、何をして遊ぼう？といった様子の子もいた。自ら遊びが選べるよう他クラスの玩具を取り入れたり、保育室の玩具の入れ替えをしていった。
きりん組（４歳児） 平成２８年１月２１日（木） 成田
中学生とペアになると、友だちと「○○から行こう」と決めて行動する姿が見られたり、店員になる子はエプロンを身に付け、自ら持ち場に向かう姿が見られたりした。自分で気が付いて次の活動に取り組む姿を十分に認めていった。ベーのやり取りにも変化が見られ、「２べーです。青の２つ」と言われると「ない」と言い、５ベーを出す子がいた。おつりを受け取り、やり取りを楽しむ姿が微笑ましかった。
きりん組（４歳児） 平成２８年１月２６日（火） 成田
リズム遊びが始まると、最初は椅子に座っている子もいたが、２曲目になると、全員が立って体を動かしていた。踊ってみようかな、歌ってみようかなと、思えるような声掛けや援助をした。英語であそぼうの後は、クイズ形式で前に出て発表する場を作ると、多数の子が手を挙げ前に出てみたい気持ちが伺えた。
