健康
気温の変化から体調を崩す子どもがいた。水分補給や衣服の調節をしたり検温をしたりしながら一人一人の体調の変化に対応していった。朝早く登園し午前中に眠くなる子どももいたため、一人一人の睡眠リズムに合わせて対応したり、一人一人の入眠の仕方やタイミングを把握したりして、個々に合わせて安心して眠れるように心がけていった。
人間関係
新入園児に興味を示し、自分より月齢の小さい友だちの頭を優しく撫でたり、笑いかけたりするようになった。一方で、関わり方がわからず、側に行くと叩いてしまったり、服や髪の毛を引っ張ったりしてしまう姿も見られた。子ども同士の関わりを大切にしながら、気持ちを代弁したり、関わり方を伝えたりしながら仲立ちとなっていった。
環境
天候の良い日は散歩を楽しんだり、テラスで遊んだりした。散歩車から見える景色を楽しみ、見つけたものを指差して保育者に知らせる姿があった。また、テラスではシャボン玉を楽しんだ。飛んでいるシャボン玉の中を駆け抜けたり、両手でつかんでみようとしたりして楽しんでいた。室内では、ハイハイマットやウレタン積み木で斜面や階段の上り下りをしながら、体を使って遊ぶ楽しさを味わえるようにしていった。
言葉
月齢の大きい子は、保育者と触れ合って遊ぶ中で、少しずつ簡単な言葉を真似て、繰り返す姿が見られるようになった。また、自分の思いを喃語や一語文、指差しなどで伝えようとする姿もある。子どもたちの表情や動作から伝えようとする思いを汲み取り、言葉にして伝えたり、見守ったりしながら丁寧に関わっていった。
表現
音楽や保育者の歌に合わせて体を揺らしたり、手をたたいたりして保育者の動きを真似て思い思いに表現する姿が見られた。また、月齢の大きい子は絵本などで食べ物が出てくると食べる真似をして楽しむ姿もあった。一緒に楽しみながら、表現する楽しさが味わえるよう関わっていった。
食育
手づかみやスプーンを使って意欲的に食べる姿が見られた。一方で、食べ物の好みが出てきて、好き嫌いを表現しながら食べる姿も出てきた。自分で食べる姿を見守りながら、進まない食材も子どもたちの好きな「やさいの歌」に乗せて進めたり、言葉かけをしたりしながら、楽しい雰囲気の中で食べられるよう援助していった。
