食事
一人で最後まで食べる子や好きなものを食べ終わると食べ物やお茶で遊び始める子がいた。一人一人のペースで食事ができるように言葉をかけたり、スプーンにご飯をのせておいたり保育者が手を添えたりして自分で食べる意欲を引き出していった。
排泄
紙パンツを交換するとき紙パンツに排尿していない子もおり、トイレへ行くと排尿できる子がいた。トイレで排尿することができた時は「おしっこでたね、すごいね」と声かけをし、次の意欲へと繋げていった。トイレに行くのを嫌がる子には無理強いすることなく、言葉かけを工夫して誘っていった。
健康
咳や鼻水が出る子はいたが、感染症にかかる子や熱が出る子はなく、元気に過ごすことができた。鼻水が出たことに気がつき、ティッシュペーパーを取って拭こうとする子がいたが、何枚も取ってティッシュペーパーで遊ぶ子もいた。自分でしようとする姿を十分に褒め、ティッシュペーパーの使い方を伝えながら拭き残しはさりげなく拭いて、清潔に過ごせるようにしていった。
睡眠
保育者に背中をさすってもらうと安心して入眠していた。体が痒かったり鼻が詰まったりしてなかなか寝付けない子や物音などで目が覚めたりする子もいたので、子守唄をうたうなどして安心して入眠できるようにしていった。
身体発達
ひも通しや粘土遊び、シール貼りや絵の具を使った製作あそびなど手先を使った遊びに集中して取組んでいた。ひも通しでは保育者にしてほしいと渡す子もいたが、一緒に手を添えてするとコツをつかんでほとんどの子が一人でできるようになり、手先が器用になったと感じた。また、製作あそびも意欲的にしていたので、満足感が感じられるように材料を十分に準備するように配慮していった。
情緒
友だちと関わって遊ぶことが増え、そのなかで玩具や場所の取り合いで大きな声を出したり、叩いたり押したりする子がいた。トラブルになりそうなときは思いを言葉で伝えられるように保育者が仲立ちをして言葉を添えていった。
言葉
保育者と一緒に歌をうたいながら手あそびをしたり踊ったりして楽しんでいた。子どもたちが好きなクリスマスなどの季節の歌を繰り返しうたったりパネルシアターや絵本を見たりして楽しめるようにしていった。
