食事
スプーンや手づかみで意欲的に食べていたが、好きなものを食べ終わると遊び食べなる子がいた。きれいに食べることができると、保育者に「見てピカピカだよ」とお皿を見せて喜ぶ子もいた。「上手に食べたね」「きれいになったね」と言葉をかけて喜びに共感し、「次はどのお皿がピカピカになるかな」など食べる意欲に繋がるような声かけをしていった。
排泄
保育者がトイレに誘うと進んで行く子や「出てない」と言って嫌がる子がいた。しばらく待つと自ら行く子もいたので、時間をおいて声をかけるようにした。嫌がるときは無理強いせず紙パンツだけ交換してきれいになった心地よさが感じられるようにしていった。
健康
食前の手洗いや食後の口ふきを自分でしようとする姿が多くみられた。手洗い場で水を出して指先だけ水をつけたり、濡れたシンクで手を濡らしたりする子もいたので、「ごしごしだよ」と言葉で伝えたり一緒に洗ったりして手洗いの方法や大切さを伝えていった。
睡眠
体力がついてきて、なかなか寝付けない子がいた。背中をさすったり子守唄をうたったりして一人一人のタイミングで入眠できるようにしていった。新入園児は慣れない環境で保護者を求めて泣いて寝られないことがあったので、気持ちに寄り添いながら抱っこをして安心して入眠できるように関わっていった。
身体発達
散歩に出かけると、斜面や階段の上り下りをしたり広場を走ったり、斜面に落ち葉があるとお尻で滑ったりして楽しんでいた。園庭ではままごと遊びをする子が多く、カップやペットボトルにスコップで砂を入れて、ケーキやアイスクリーム、ジュースを作ったり、バケツに砂を入れて料理をしたりして楽しんでいた。室内に入る前には、年上児が走っているのを見て一緒に走って楽しむ姿もあった。暖かい日が多く、戸外でたくさん体を動かして遊ぶことができた。
情緒
保育者と絵本を見ていたり、ブロックやままごとで一人遊びをしたりしている時に、近くに友だちが来ると取られると思い大きな声を出したり、叩いたり噛みつこうとしたりする姿が見られた。その都度お互いの思いを代弁し、仲立ちをしていった。
言葉
ままごと遊びでごちそうをお皿にのせて「どうぞ」「食べて」と保育者に渡したり、カバンにごちそうやペットボトルを入れて「お買い物行ってきます」と手を振ったりして、1語文や2語文でやりとりを楽しむ姿がみられた。必要に応じて言葉を添えて、言葉のやりとりをする楽しさが感じられるようにしていった。
