健康
寒い日が多かったが、散歩に行くことを楽しみにしており、公園に行くと上着を脱いで過ごすほど走り回って体を動かしていた。
鼻水がでたときに、ついついすすってしまう子が多いので、ティッシュで拭ったり、鼻をかんだりするよう伝えるようにした。手洗い、うがいは、保健指導後から意識して行う姿がみられるようになった。
人間関係
日常のあそびやクラスで取り組むことなどの話し合いを、子どもたち中心に進められることができた。あそびは子どもたちで仕切って進めることができるが、トラブルになることもあるので、必要なときには大人が間に入るようにしている
いつも同じ友達と関わることが多いので、活動のときなどは大人が意識的に離し、いろいろな友達と関わる機会を作るようにした
環境
寒い日に息が白くなったことや寒さで手が痺れたことを話題にする様子がみられた。
日中は暖かくても、朝晩は寒暖差で寒く感じることにも気づいている。
公園では、木々の葉の色の変化に気づくとともに、葉の質感の変化にも気づいていた。気になったことを発信し、友達や大人と共有することで疑問を解消しながら、それを知識に変えていけるような関わりをもつようにしている
言葉
クリスマスカードや年賀状などで、手紙を書く機会があった。まだ、ひらがなが書けない子は、絵などでやりとりを楽しんでいる。
相手に伝えたときに、喜ばれるような言葉の選び方を、あそびの中で伝えるようにしている。また、特定の友達とのやりとりならないように声をかけ、様子をみている
人とのやりとりにおいては、大人が少し待ったり考える時間を与えたりしながら、５W１Hを意識した話し方ができるよう伝えている。自分の体調や身の回りのことを順序だてて話せるようになるよう、関わりをもつようにしている
表現
クリスマス会に向け、英語の歌詞の歌や合奏を楽しんだ。ピアノの音に合わせて歌うことに慣れてきた。友達の声や他の楽器の音を聞くことが難しいことがあるので、よく聞いて歌ったり、楽器を鳴らすように伝えた。
ごっこあそびでは自分たちで決めた設定で、役になりきってあそぶ様子がみられる
