食事
好きな物は喜んで食べている。嫌いな物も絵本に出てくる食べ物を話しながら食べようとする姿があった。
スプーンの持ち方を「こうだね」と言いながら持ってみせ、上手に使えるようになってきた。
食事の後、子どもたちの方から自然と洗面台に行き、うがいをする習慣がついてきた。
排泄
トイレトレーニングの子も紙パンツの子も、尿意や排尿があると、教えてくれるようになってきた。「教えてくれたね」「上手にできたね」など声をかけ、自信に繋がるようにしていった。
寒くなり、排尿の間隔が狭くなってくることもあったので、タイミングをみて誘うようにした。
健康
体調を崩すこともなく、元気に過ごすことができたが、寒さから鼻水がでる子がいたため、こまめに拭き取り清潔にするよう心掛けた。また、子どもたちも「鼻がでた」と知らせ、ティッシュで鼻を拭く姿もあった。
外から帰った時、食事の前の手洗いを丁寧にするよう声をかけていった。
睡眠
友だちが遊んでいると一緒になって遊び始める子がいた。タイミングを見て誘うようにし、好きな玩具を持つことで、安心して布団に入っていた。
身体発達
散歩に出かけた際は順番に手を繋ぎ歩いたが、体力がついて長時間歩くことができるようになった。また、保育者だけではなく、子ども同士で手を繋ぎ歩くこともあった。
公園内の遊具のすべり台の階段を登ったり、丸太の上を歩いたり飛び降りたりし楽しそうに遊んでいた。また、坂道を保育者や友だちと繰り返し走ったりし、体をしっかり動かし遊んでいた。
情緒
気の合う友だちと遊んでいるかと思えば、ちょっとしたことで喧嘩になり、たたいたりひっかいたりしてトラブルになることがあった。状況を見ながら伝わらない時は仲立ちをし、様子を見守ったり、気持ちに寄り添ったりし、一緒に遊ぶ楽しさを伝えていった。
言葉
二語文や三語文で友だちや保育者とやり取りをして楽しんでいた。また散歩に出かけた際、思ったことや気づいたことを言葉で表現するようになり、子どもたちの発語に耳を傾け、言葉を引き出せるようにしていった。
