言葉
・ 声のボリューム表を貼ってから「おへやはねずみさんのこえ、ライオンさんはたすけてほしいときのこえにする」と皆で決め、日々の生活で意識するようになってきたが、遊びに夢中になると、どうしても声が大きくなってしまう為、その都度声を掛けて問いかけるように意識した。
環境
・玩具や鉛筆などを使った後、そのままにして違う遊びへと移る子がいた為、声を掛けて身の回りを綺麗に整理整頓するよう声を掛けると、友だち同士で気付き合い、「つかったらもどすよ」と優しく声を掛ける姿が見られた。
・プール前やプール後の動線を考え、子どもたちがスムーズに支度できるようにした。
表現
・うちわ制作で花火を表現すると、保育者が伝えた技法だけでなく、「こんなやりかたもあるね」と子どもたち同士で話し、出来上がった花火を見せ合っていた。また、あさがお制作も2色の絵の具を選び、たっぷり絵の具をつける子もいれば、コーヒーフィルターに滲む様子をじっくり観察している子もいた。
健康
・発熱する子や咳や鼻水がでている子が数名おり、全体としても手洗い、うがいを意識して、感染症予防をした。咳をするときは手で押さえたり、鼻水が気になる子はこまめに鼻をかんだりしていた。
・暑い日が続くが食欲が落ちている子はおらず、よく食べている。
人間関係
・以前よりも各コーナーで集団になって遊ぶことが増えた。遊びも様々なやり方、遊び方を共有し、１つの遊びをじっくりと楽しんでいる姿が見られる。ルールの分からない子に対しても、優しくやり方を伝えている。物の貸し借りも「いま、つかっているから、つぎかすね」と声を掛け、トラブルにならないようにしている。
