言葉
子ども同士で自分の思っている事や経験した事を伝えようとする姿が見られた。トラブル場面でも、自分たちで解決しようとする姿も見られたり、保育士が仲立ちをしながらではあるが、相手に思いを伝えたりする事が出来た。朝の出席の時に、子ども一言発言では、友達の話を良く聞くと言う事も段々出来てきている。
環境
コーナーで分けてはいるが中々その場所で遊ぶのが難しかった。また片付けが苦手な子が多かったので自分で出したものを片付けてから次の玩具を出す事を伝えていった
表現
大きな折り紙を使って兜を折り、こいのぼりは、ブロックや色々な積み木を使って絵の具でスタンプを楽しんだ。こいのぼりを兜に糊で貼ると自分だけの帽子兜が出来喜んでいた。
壁面制作では、図鑑を見ながらチョウチョやテントウムシを描き春を表現した。
健康
嘔吐、下痢が流行り数人の子どもが休む。子どもたちの手洗い、うがいを強化した。また歯ブラシをしっかり行わない子が多くいた為、自分の席に座ってしっかり歯磨きが出来るようにしたところ落ち着いて磨く出来きていた。
人間関係
クラスで男女別れることがなく一緒に鬼ごっこをしたり、プラレールやままごとをして遊ぶことが出来ていた。些細なことで喧嘩はあるが、保育士の仲立ちにより双方が納得して遊べる事が出来た。
