5歳ぞう組月のまとめバックナンバー

5歳ぞう組2020年度7月のまとめ

健康

前半は元気に過ごしていたが、気温が低い日があったり湿度が高く蒸し暑い日があったりで気候が不安定なこともあり、後半は咳や鼻水が出る子が増え、中には発熱する子もいた。鼻を吸ってしまう子もいるため、自分から気づいて鼻をかむように働きかけた。

暑くなり汗をかくことが増えたので、こまめに水分補給するように声を掛けた。

人間関係

７月になり、ようやくクラス揃っての保育が始まった。人数が増えたことで今までとは遊ぶ友だちに変化が見られるようになった。中には自分の気持ちを強く主張して相手の思いを受け入れることが難しいこともあったが、周りの子が間に入る等して解決する姿が見られた。

環境

遊んだ後は自分から積極的に片づけているが、合同保育等で他のクラスの子が片づけた玩具が違う場所にあるのを見つけた時も自分から片づけている。その姿を見て、周りの子も同様に真似ていて、良い影響を与え合っている。園庭や畑では、草が伸びていると「抜いて良い？」と保育者に聞いたりと、園庭の環境整備にも積極的に関わっている。

言葉

正義感から友だちの間違いに気づいた時に教えようとする姿が見られるが、言葉がきつくなってしまい相手を傷つけてしまうことがあるため、相手の気持ちになってどう伝えれば優しく伝えることができるのか話し合う機会が多かった。指摘ではなく、伝えることを大切にしていく。

表現

うたを歌うことを更に喜ぶようになり、何曲も歌って楽しんでいた。ひらがなに興味を持って読もうとする子が増えたため、歌詞を書いて貼っておくと、室内で遊んでいる時に見て歌っている姿も見られる。うちわ制作で、洗濯のりやアルミホイル等、普段あまり触れる機会の少ない素材を使って制作を行うと、より興味を示して楽しんでいた。…

5歳ぞう組2020年度６月のまとめ

健康

登園時の手洗い、うがいが身についてきて、保護者や保育者の働きかけがなくても自発的に取り組む姿が見られた。また、戸外遊び後に汗をかいた時の着替え、汗拭きを行うことで気持ち良さを感じ、すぐに自分から着替えようとするようになった。後半、発熱する子も出てきたため、気温の変化、暑さに気をつけていく。

人間関係

日に日に友だちの人数が増えることで遊びの幅が広がり、一緒にルールのある遊びやリレー等楽しんでいた。じゃんけんをしたり、話し合ってルール等を考えたり決めていたが、その中でトラブルになることもあった。なるべく見守るようにしたが、自分たちでどうしたら良いのか話し合うきっかけを与えることもあった。

環境

自分のロッカー、折り紙や制作物を入れるファイルを整理整頓し、自分で管理するようにした。自分で管理することで意識的に整理する姿が見られるようになったり、友だち同士教え合ったりする姿が見られるようになった。友だちと共有して使う空間もあることを知り、譲り合いながら使えるようにしていきたい。

言葉

テレビ等の影響で乱暴な言葉が出ることもあるが、少しずつ自分たちで気づいて適切な言葉で話そうとする姿が見られるようになってきた。

様々なことに興味・関心を示す子が多いため、保育者の話をよく聞き、次の活動を楽しみにしている。保育者が小さな声で話すと更に気になるようで、しっかり聞こうとしている。

表現

歌うことが好きな子が多いため、ピアノを弾くと喜んで歌っている。平仮名を読める子も増えているため、歌詞を貼っておくと、室内で自由に見て歌って楽しんでいる。

ローソクを使ってはじき絵を行うと、画材ではない身近なものでも遊べることを知り、喜ぶと同時に驚いていた。…

5歳ぞう組2020年度5月のまとめ

健康

入室時や食事前だけでなく、朝、登園時の手洗いうがいが身につき、声を掛けなくても自ら取り組むようになった。手の洗い方の絵を貼ったことで、見ながら丁寧に洗っている。「ガラガラうがい」と歯磨き後の「ブクブクうがい」が混同してしまうため、その都度伝えるようにしている。

人間関係

３～５歳児合同での保育だったため、小さい子と過ごす中で、年長児としての自覚を持って小さい子の手伝いや世話をする場面が見られた。また、日々一緒に過ごすことで、年齢に関係なく様々な友だちと関わり遊ぶようになった。

環境

以前から園庭の花や植物に水やりを行うのが年長児の仕事という意識はあり、自分からジョーロに水を入れて水やりをする姿があったが、畑にさつまいもの苗を植えたことで、更に水やりを行うという意識が高まった。日々畑に足を運ぶことでさつまいもへの関心を高め、愛情を持って育てられるようにしていく。

言葉

５月後半になって登園する友だちが増えたことで、友だちと会話することを更に喜んでいた。また久しぶりの登園の子は、休みの間の出来事を保育者や友だちに嬉しそうに報告していた。

テレビの影響もあるのか、「おい」「〇〇しろ」など、乱暴な言葉を使う姿が見られたため、その都度どんな言葉で話すと相手が嬉しいのか一緒に考えるようにした。

表現

折り紙などの制作を自分たちで本を見ながら折って楽しんでいた。分からない所は友だちと相談しあって折ってみたり、保育者に聞いていたが、ほとんどの工程を自分で仕上げようとする姿が見られた。そこから発展させて自分たちで形を変化させたりと楽しんでいた。…

5歳ぞう組2020年度4月のまとめ

健康

新型コロナウィルスの流行に伴い、手洗い、うがいを徹底し回数を増やした。戸外からの入室時や食事前だけではなく、登園後遊ぶ前にも行うように声を掛けると、自発的に取り組む姿が見られた。また、手洗いの行い方の表示を貼ったことで、みんな興味を持ち、見ながらしっかり洗っていた。うがいは、「ブクブクうがい」と「ガラガラうがい」が一緒になってしまうことがあるため、徐々に覚えられるようにしていく。

人間関係

４歳児と一緒に散歩に行ったり、園庭で他のクラスと一緒に遊ぶこともあったが、同じクラスの友だちと一緒に鬼ごっこやかくれんぼ等して遊ぶことが多かった。遊びの中で、自分が鬼をやりたいと主張する子、ルールに沿って遊びを進めようとする子と分かれることもあったが、その都度話し合いながら遊びを楽しんでいた。年長児になった自覚が出てきて、小さい子に積極的に声を掛けたり、優しく接する姿がよく見られた。

環境

保育室が変わり、環境設定や玩具も変わり、自分たちから積極的に片づけたり整理する姿が見られた。朝と夕方、合同保育でぞう組保育室を使用した後、玩具の場所が変わっていても、自分たちから直していた。導線を考えて保育室の環境を設定したこと、保育室が広くなったことで、落ち着いて行動することができていた。

言葉

教えてあげたいという気持ちから、友だちに対する言葉がきつくなってしまうことがあったため、その都度相手の気持ちになって考えるように声を掛けた。

みんな好奇心旺盛で、様々なことに興味を示すため、次は何をするのかと保育者の話をよく聞いて、きちんと理解して次の行動に移すことができた。

表現

歌うことが好きな子が多く、ピアノの音が聴こえてくると、自然と歌って楽しんでいた。こいのぼりの歌は３番まで歌ったが、歌詞が混ざっておもしろい内容に変わっていて、友だち同士笑っていた。

こいのぼり制作を行うと、しっかり説明を聞いて、自分だけの作品作りを楽しんでいた。工程がたくさんあったが、全て喜んで取り組んでいた。…

5歳ぞう組2019年度3月のまとめ

言葉

保育者が声を掛けなくても、自分たちで気が付き、行動できるようになってきた。分からなかったり、不安を感じたときは、「つぎは○○するんだよね？」と友だち同士で確認し合い、「さんぽいくからおちゃのんでトイレいくんだよ」と気づいて声を掛け合ったりしている。また、いけないことをした友だちに対しては、「それはいけないことだよ」と伝えていた。

環境

卒園式の練習やリハーサルを行うことで、子どもたちの心境にも変化があった。「もうすこしでさいごだね」「ほいくえんたのしかったな」という発言も増えた。その反面、小学校に対しては期待感を持っていた。31日の保育園生活最終日は、別れが悲しくなり泣いている子が多かった。

表現

・一年間の制作をみんなでまとめると、「なつかしいね～」「こんなのつくったっけ？」と自分の作品を嬉しそうに眺めていた。

・卒園式で使う幕飾りを作り、それが当日飾られているところを見ると、「ぼくのえはあれだよ」「これみんなでかいたちきゅうなんだ」「わたしのえもかざってある」と大喜びしていた。

健康

最後の1か月ということもあり、ほとんどの子が休むことなく元気に登園していた。しかし、コロナウイルスの影響でマスクをつけてくる子や、感染を心配する家庭もあった。そのため、園でできる手洗いうがいと部屋の換気と消毒をこまめに行っていった。また、保護者の方同様園舎入室の際には、保育者も手のアルコール消毒を行っていった。

人間関係

子どもたちとボールの使い方について話し合いをした。危険な遊び方とはなにか、どのようにして遊べばみんなで楽しめるかなど、子どもたち同士で意見を出し合い話し合いを進めていった。すると、遊び方も変わり、乳児さんが近くにいるときには、「あぶないからあとでにしよ」と声を出し合い、別の遊びに移ることもできていた。異年齢児との関わり方も変わり、ただ遊ぶだけではなく、危険がないかを確認し、危なそうなときには、「ここあぶないからあっちであそぼう」と声を掛けている姿もあった。…

5歳ぞう組2019年度2月のまとめ