健康
鼻風、咳が出ている子が多かったので、外から帰ってからのうがいや手洗いなど丁寧に行った。
人間関係
友達と協力しブロックなどで大作を作り仲良く遊ぶ姿が見られる半面、些細な事でトラブルも発生しやすく保育士の仲立ちによりお互いの意見を聞き謝る事が出来た。
環境
色々な遊びを自分で選んで手に取れるようなコーナーを作り、環境を整えた。しかしきりんぐみになり細かい玩具が増え、片づけるのに時間がかかる為、次の遊びに移る際は、片づけてから次を出すよう言葉掛けをしていく事で子供たち同士で声を掛け合う姿も見られた。
言葉
朝の出席時に、一言スピーチを行う際、友だちの話をよく聞く姿が見られた。その反面、
自分の意見ばかりを通そうとする子が多いので、相手の気持ちを代弁しながら仲良く遊べるよう保育士が仲立ちとなり配慮した。
表現
年少の頃に植えた大根を収穫し、観察画をクレヨンで描いた。
鯉のぼり制作では、指先に絵具を付けフィンガーペンティングを行った。絵具の感触を楽しむと同時に絵具が混ざり色の変化に気が付いた。
