健康
プールや水あそび、シャワーを通し、水に触れたり汗を流し、心地よく過ごした。
水分補給を十分に行ない、熱中症に注意し健康に過ごすことができた。
人間関係
行事や水あそびなどを通し、クラスの友だちや異年齢児と関わってあそぶことを喜ぶ姿が見られた。
あそびの中で思いの行き違いによりトラブルになることがあるが、自分の思いを伝えようとしたり、保育者が仲介に入ることで相手の気持ちを知る経験ができた。
環境
全身を使い、水に触れることを喜び、プールあそびや水あそびを楽しむ姿が見られた。
制作では、絵の具や廃材など、様々な素材に触れて作ることを楽しんだ。
言葉
給食の準備やおかわりをする時など、「○○ください」と具体的に保育者に伝える姿が見られるようになってきた。また、野菜や果物、虫など、図鑑などを通して関心のある言葉を発する様子があった。
表現
お店屋さんごっこに向け、それぞれのお店や品物をイメージし制作を楽しむ姿が見られた。
盆踊りや体操など、音楽に合わせて体を動かすことを楽しんだ。
