こちらは沼袋西保育園のWEBサイトです。
5歳ゆり組月のまとめバックナンバー子どもの疲れや気温などを考慮し、子どもたちの体調に合わせた活動を行ない、十分に水分補給や休息が取れるようにしていった。
子どもの少ない日は幼児クラス合同で過ごしている。年少児クラスの分の給食の配膳を手伝ったり、寝かしつけの手伝いを率先して行なったりする姿が見られた。
気候に合わせて、プールや色水遊び、スライム遊びなど、夏らしさが感じられるような遊びを取り入れた。
休日に外出したことなど、楽しかったことを友だちや保育者との会話の中で、共有する姿が見られた。また、ごっこ遊びを通じて、友だちとのやり取りを楽しむ姿も見られた。
レゴブロックで小さな家を作ったり、段ボールで実際に自分たちが入ることのできる家を作ったりし、ままごとなどのごっこ遊びを楽しむ姿が見られた。…
プールを楽しみにしており、自分たちで健康や衛生に気をつけようとしたり、互いに確認しあったりしている姿が見られた。
グループで活動することに慣れ、グループの友だち同士話し合って当番を分担したり、一緒に制作を楽しんだりしている。
天候のため室内で過ごすことも多かったが、ごっこあそびを工夫したり、自分たちで好きなものや素材を選びながら制作や工作あそびをしたりして楽しんでいた。
ダンボール迷路やおばけなどの装飾を作りながら、できることを教え合ったり、友だち同士で話し合ったりしながら協力して作ることを楽しんでいた。
制作ではイメージするものを作るためにはどんな色がいいか、どんな素材を使うかなど工夫していた。絵の具を使うと、色を混ぜてどんな色になるか楽しみながら塗っていた。…
活動によって汗をかいていないからシャワーしなくてもいいと考えたり、プール前に互いに爪の長さを確かめ合ったりするなど、自分たちで関心をもって衛生に保つことを意識している姿も見られた。
たてわり活動や行事などで年下の子の世話をしてあげようと積極的に関わる姿が増えてきている。
ままごとの玩具を充実させると、子どもたち同士でままごとやごっこあそびをますます展開させて楽しんでいる姿が見られた。
帰りの会で一日の楽しかったことや頑張ったことなどを伝え合うようになり、一日の出来事を振り返り言葉で表現することを楽しんでいた。
夏まつりや季節の制作など、それぞれに工夫しながらイメージを形にしていた。保育室でも箱や紙、リボンなど様々な素材で工作を楽しんでいた。…
気温に合わせて「きょうはうわぎいらないよ」「おちゃのむんだよ、ねっちゅうしょうになる」と自分たちで考えながら衣服の調整をしたり水分補給をしたりして、健康に過ごすことができた。
ごっこあそびや楽器の演奏など、友だち同士話し合いながらあそびを工夫している姿が見られた。クラスでのお手伝いを率先して行なったり、お互いに助け合ったりしようとする姿が多く見られた。
土作りや栽培を通して植物の成長を興味を持って見守ったり、環境問題について考えてから近隣の公園のゴミ拾いをしたりするなど、身近な自然に関心を持っていた。
献立表やカレンダー、自分の名前など、身近なものを見ながら文字に関心を示したり、本や紙芝居を読み聞かせしてあげようとする子もいた。
遠足に向けててるてる坊主を作ったり、ぬりえを切ってお祭りやさんごっこをしたりと、イメージを表現したり、作ったものを使ってあそぶことを楽しんでいた。楽器を用意すると、自分たちで「さいしょのあいさつしようよ」「おきゃくさんになってあげるね」と工夫しながら発表会ごっこにつながっていった。…
大きな感染症にかかることもなく、みんな元気に新年度を始めることができた。
年長になったことにより、いろいろなことに挑戦し、頑張りたいという意欲が強く、お互いに助言し合ったり進んで手伝いを見つけたりしようとする姿が見られた。
戸外あそびでは自分たちで花など身近な自然に興味を持っている姿が見られた。片付けの仕方を子どもたちと一緒に考えるなどして、子どもたちがあそびやすいようにしていった。
必要に応じて保育者が仲介しながらも、自分たちで思いを伝えられるように配慮した。
折り紙やぬりえ、画用紙など自由に使える素材を使ってそれぞれに工作などを楽しんでいた。…
・集団あそびが活発になり、友だちを誘いルールを決め、楽しむ姿が見られた。
・就学が近づくにつれて、不安を感じる子もいる。傍に寄り添い、安心して小学校へいけるように関わる。
・お別れ遠足、お別れ会など、他クラスと関わる機会が増えた。
・飼っていたかたつむりが、子どもを産む。「赤ちゃんがいっぱいいるよ」と喜び、教え合う姿があった。
・クラス移行をし、最終週はホールで過ごす。特別感があり喜んだり、他のクラスへあそびに行ったりする子もいた。
・就学を祝う会では、緊張する姿が見られたが、自分の考えた言葉を伝えることができた。
・絵本だけでなく、文字だけの本をじっくり読んでいる。
・ひなまつり会では、女の子が雛人形の紹介の手伝いをした。
・おえかき帳を使い、じっくり描く子が多い。…
・２月に入り金曜日もお昼寝がなくなった。その時間を使って、クッキーやいきなり団子などのクッキング
を行う。ひまわり組やちゅうりっぷ組のおやつも喜んで作っている。
・小学校交流では、１年生と交流する。小学校に関するクイズをしたり、もぐらたたきやおはじきなど関わってあそぶ。
・小学校交流では、折り紙のコマをもらう。それをきっかけに、折り紙でコマを作ろうとしたり、飛行機を作って楽しむ。
・節分の会では、以前の記憶から“鬼が怖い”という姿があったが、会で鬼と触れ合うことによって、怖がることなく参加できた。
・『おしりたんてい』の絵本に興味をもち、黙読したり、友だちと一緒に見る姿が見られる。
・成長を祝う会では、『どろぼうがっこう』を披露する。緊張する姿も見られたが、自信をもって披露することができた。
・就学を祝う会に向けて、卒園制作でキューブカレンダーを作ったり、自分の人型を作る。…
・年末年始の連休明けであったが、大きく生活リズムを崩している子はいなかった。
・１月中旬より、昼寝がなくなる。午睡中の過ごし方を知らせていく。声が大きい友だちがいると、「声大きいよ」と教え合う姿が見られる。
・トラブルが起こると、「どうしたの？」と子どもたち同士で仲裁に入り解決している姿が多くなっている。
・小学校への体験入学をしてきた。算数や国語などの勉強コーナー、紙相撲や占いなどのあそびコーナー、給食の配膳の仕方や掃除の仕方など体験コーナーなど、さまざまな体験をすることができた。初めは緊張している様子だったが、慣れてくると楽しんでいた。
・「どろぼうがっこう」の劇の練習を行なっていく。子どもと一緒にセリフや言い回しを考えていく。セリフを覚えていなかったり、言うタイミングがわからなくて声が小さい子もいたが、自信がついてくると大きな声でセリフを言う姿が見られた。
・劇で使う小道具や背景など、子どもたちと一緒に作る。「ここは、茶色がいいよ」「もっと濃い色がいいよ」と案を出し合い絵の具を塗ったり、「アリの卵作るから、画用紙ください」と素材を保育者に伝え制作していた。…
・戸外であそぶ時には、上着の調節を子ども自身で行なっていた。薄着で過ごす子が多かった。
・もちつき会に参加する。杵でつく経験や餅花、鏡餅作りをする。
・近隣の保育園の年長と交流する年長交流会に参加する。始めは緊張したり、なかなか自分から関われない姿も見られたが、ゲームをするにつれて少しずつ慣れ楽しんでいた。
・近隣の小学校へ、学習発表会を見に行く。卒園児を見つけ喜んだり、観察池や日時計など小学校の雰囲気を知ることができた。
・郵便ごっこで手紙を書く機会が増え、友だちや職員、父母に届けている。自分がもらうと喜ぶ姿もある。
・国旗をモチーフにしたウォールポケットを制作する。「どの国旗にしようかな？」と国旗を選んだり、ポケット部分を毛糸やリボンで紐通しし飾りつけをする。…
気温の変化が激しくなったが健康に過ごすことができた。手洗い・うがいの意識も高まり友だち同士で声を掛け合い、やり忘れていると教えてあげる場面が多く見られた。
異年齢活動の際は、下の学年の友だちに対しては意欲的に関わろうとしお世話をしようとする姿が見られた。
クラス内の活動では１つのことに対して、協力しようとする姿勢が見られるようになり、「○○しようか？」「手伝うね」など声を掛けるようになった。
以前よりも難しいゲームを出すことで、挑戦してみようという子が増えみんなで楽しんでいた。保育者がいなくても自分たちでゲームを進めたり、ルールを確認するようになった。
友だち同士、自分の気持ちを表現する場面が多く見られたが、相手に対して強い口調や嫌な気持ちにさせる言葉を投げかける姿があった。その都度話をしていき、保育者と共にどんな言葉掛けがいいか考えていった。
運動会後も、自分たちが踊った曲や他クラスの曲をかけると楽しく踊っていた。振りや隊形も覚えていて他のクラスの友だちに教えてあげる姿もあった。…